El documento describe tres brechas digitales en una escuela y las medidas tomadas para abordarlas. La primera brecha es que algunos estudiantes no tienen acceso a la tecnología en casa, por lo que se estableció un aula de informática para su uso fuera del horario escolar. La segunda brecha es que el 10% de los estudiantes tienen discapacidades físicas, por lo que se adaptaron ordenadores del aula para permitir su acceso. La tercera brecha es la falta de capacitación de los maestros en TIC, por lo que se ofrecieron

2. • Diferencia entre las comunidades que
pueden y las que no pueden acceder a las
tecnologías de la información y la
comunicación. El no acceso a las mismas se
ha convertido en una forma de
discriminación actualmente. Los tipos
pueden ser diversos: según el país,
generacional, género, idiomáticos,
características de la persona…

3. Brecha digital 1: El
alumnado no tiene
acceso a las tecnologías
de la información en
casa.
Medida: Establecer un
aula de informática y un
horario fuera del
horario escolar para uso
del aula por los
alumnos.
Brecha digital 2: El 10%
del alumnado del centro
tienen alguna
discapacidad física que
les impide trabajar con
un ordenador común.
Medida: Parte de los
ordenadores del aula se
han adaptado tanto en
hardware como
software.
Brecha digital 3: Falta
de formación por parte
del profesorado en el
uso de las TICs.
Medida: Cursos donde
se les forme sobre las
TICS y las adaptaciones
que se han llevado a
cabo.

4. 1. Aplicación de aprendizaje colaborativo a un grupo de
alumnos, usando las TICS y ver en qué medida mejora el
aprendizaje, tanto en los que presentan algún tipo de
discapacidad como en los que no.
2. Investigar si los contenidos del profesorado están
adaptados a los softwares específicos que utiliza cada
colectivo.
3. Identificar si a través del uso de las nuevas tecnologías, el
alumnado potencia sus capacidades innatas.