El documento describe la brecha digital de segundo nivel, que es la diferencia en la capacidad de aprendizaje debido a la calidad de los contenidos y criterios de uso de las TIC. Explica que un proceso de aprendizaje mediado por TIC puede reducir las brechas de inserción social y laboral. Finalmente, concluye que hay un bajo porcentaje de conexión a banda ancha y pobre infraestructura de acceso en las escuelas, a pesar de que los alumnos están hiperconectados.

1. BRECHALA
DESEGUNDO
NIVEL
Especialización Superior en Tecnologías de
la Información y la Comunicación
aplicadas a la Educación

2. INTEGRANTES
Victoria Ontiveros
Profesora de Biología
Daniel Moreno
Profesor de Matemática
Nelson Tapia
Profesor de MEP y DTA
Marcos Iannuzzi
Profesor de MEP
Darío E Ruiz
Profesor de Matemática

3. La brecha digital nació
como una diferencia en
el acceso al dispositivo
Con Internet, esa brecha
no solamente fue de acceso
al dispositivo sino que
también de acceso a la
conexión primero, y a la
banda ancha después.

5. Brecha Digital de Segundo Nivel
Diferencia en la capacidad de aprendizaje en función de
la calidad de los contenidos y criterios de usos de las
TIC’s

6. ¿Por qué es necesario
el acceso a internet
dentro de la escuela?
Un proceso de aprendizaje mediado por TIC permite
reducir brechas de inserción social y laboral.

7. ENCUESTA
Posibilidades de acceso y uso de
internet por nuestros alumnos.

8. Edad del encuestado

18. Conclusión
Bajo porcentaje de conexión por banda ancha
Pobre infraestructura de acceso en las escuelas
Alumnos hiperconectados
Un proceso de aprendizaje mediado por TIC
permite reducir brechas de inserción social y
laboral.