Este documento discute el uso de las TIC en la educación inclusiva. Propone medidas como ofrecer acceso a las TIC durante y después del horario escolar, y facilitar talleres de formación para toda la comunidad educativa. También sugiere conocer las características individuales de cada estudiante para adaptar los recursos y garantizar la equidad. Además, plantea líneas de investigación como facilitar la comunicación entre estudiantes con déficit y sus compañeros, aplicar nuevos sistemas informáticos adaptados a niños con deficiencias, y mot