lenguaje y pensamiento, por luis carlos ramirez
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Piaget defiende que el lenguaje se construye a medida que el niño evoluciona y es una forma de la función simbólica que facilita la adquisición del pensamiento. Vigotsky cree que el pensamiento pasa por diferentes fases antes de convertirse en lenguaje, ya sea interno o externo. Además, las palabras que usamos son cruciales porque expresan nuestros pensamientos.
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Lenguaje verbal y no verbal
Este documento describe diferentes clasificaciones del lenguaje verbal y no verbal propuestas por varios autores, con el objetivo de identificar las formas en que se manifiestan y cómo incluir ambos en el acto comunicativo de manera completa. Se mencionan las clasificaciones de signos de Pierce, Heinemann y Poyatos, así como la división de Guiraud en lógicos, sociales y estéticos.
La conciencia lingüística
El documento habla sobre la importancia de la oralidad y las habilidades metalingüísticas. La oralidad es la primera forma de comunicación y expresión para los seres humanos, desarrollando habilidades como hablar y escuchar. Las habilidades metalingüísticas incluyen la conciencia semántica y léxica de palabras, ayudando a comprender mejor el significado y uso del lenguaje.
El lenguaje y la lengua
Este documento define y distingue entre lenguaje, lengua y habla. Explica que el lenguaje es la capacidad humana para comunicarse, la lengua es el idioma específico, y el habla es la realización concreta del lenguaje a través de la comunicación individual. También describe los elementos básicos de los signos lingüísticos - significado y significante - y los diferentes tipos de lenguaje, incluyendo lenguaje verbal oral y escrito, y lenguaje no verbal como gestual, visual, acústico y táctil.
La conciencia linguistica
El documento describe la importancia de desarrollar la conciencia lingüística en los docentes y estudiantes. Explica que la conciencia lingüística implica comprender profundamente la estructura del lenguaje y cómo este se usa en diferentes contextos. También define los diferentes tipos de conciencia lingüística como fonológica, léxica, sintáctica y semántica.
El lenguaje
Se llama desarrollo del lenguaje (o adquisición de la lengua materna) al proceso cognitivo por el cual los seres humanos, haciendo uso de su competencia lingüística innata.
El lenguaje
El lenguaje es una facultad exclusivamente humana que nos permite expresar nuestros pensamientos y sentimientos a través de símbolos. El lenguaje se manifiesta a través del habla y la lengua, y tiene características como ser racional, universal, innato, aprendido y simbólico. El lenguaje cumple funciones expresiva, apelativa, representativa, fática y metalingüística para comunicar emociones, inducir acciones, brindar información, mantener contacto y hablar sobre sí mismo.
Hablar en público slide
El documento habla sobre la importancia del ritmo y la entonación al hablar en público. Si se quiere transmitir seguridad, confianza y credibilidad, el mensaje no debe sonar automático u mecánico, sino que debe variar el tono. Aunque el texto sea el mismo, la manera de decirlo afecta el impacto en el público. Se recomienda que las personas practiquen leyendo frases con diferentes emociones inspiradas en canciones para encontrar su estilo al hablar.
Lenguaje y comunicación (mi presentación)
Este documento trata sobre la comunicación y el lenguaje. Explica que el lenguaje es una característica importante del ser humano que nos permite expresar ideas, emociones y sentimientos. También destaca que la comunicación es una necesidad humana desde la infancia y que debemos desarrollar habilidades como hablar, escuchar, leer y escribir. Finalmente, enfatiza la importancia de la educación en el desarrollo del lenguaje y la interacción social según la teoría de la zona de desarrollo próximo de Vigotski.
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Uso del lenguaje cotidiano
Por medio de éstas imágenes explicó brevemente los tipos de lenguaje y comunicación cotidianos en mi vida.
Web quest expresion corporal
Este documento trata sobre la expresión corporal y su uso en la realización de una obra de teatro crítica social. Incluye tareas como la creación de un libreto y su representación, con el objetivo de sensibilizar a los estudiantes sobre temas sociales y despertar formas de expresión. El proceso concluye con la evaluación del libreto y su puesta en escena.
El Lenguaje
El lenguaje es el mecanismo por el cual los seres humanos se comunican utilizando sonidos, signos o gestos. Es el factor que nos identifica como humanos y nos une al pasado y proyecta al futuro. El lenguaje permite expresar pensamientos, sentimientos y experiencias. Se puede clasificar en dimensión creativa y comprensiva, y tiene funciones como la comunicación entre personas. Existe el lenguaje oral, pronunciado y visual.
Producto final
Este documento describe diferentes tipos de lenguaje, incluyendo el lenguaje fonético que usa sonidos, y el lenguaje kinésico que incluye gestos y movimientos. Explica que el lenguaje fonético se compone de vocales y consonantes, mientras que el lenguaje kinésico incluye gestos, posturas y maneras que fortalecen el significado de las palabras.
Escuela de Comercio y Administración Hernán Vega
Este documento trata sobre las herramientas psicológicas y el desarrollo del lenguaje. Explica que el lenguaje es la herramienta psicológica más importante para la interacción social y el pensamiento. Describe las funciones del lenguaje y las etapas de su desarrollo en los niños, incluyendo el balbuceo, las primeras palabras y el habla telegráfica. También analiza el lenguaje egocéntrico y el rol fundamental de los padres en estimular el desarrollo del habla en los beb
Lenguaje
Este documento presenta diferentes teorías y conceptos relacionados con el lenguaje y su relación con la psicología educativa. Explica las teorías de Whorf, Skinner y Chomsky sobre el origen y desarrollo del lenguaje. También describe las teorías cognitivas de Piaget, Vygotsky, Bruner y Luria. Luego detalla las funciones, procesos, características y tipos de lenguaje, así como posibles trastornos y la importancia del lenguaje en la educación. Finalmente, propone algunas actividades prá
Presentación 1
Este documento habla sobre el desarrollo del lenguaje en los niños. Explica que la comunicación comienza desde el nacimiento a través de llantos, sonrisas y otras señales. También cubre las diferentes formas de comunicación como palabras, frases y signos. Además, enfatiza la importancia de estimular y apoyar el desarrollo del lenguaje en las distintas etapas para que los niños se comuniquen de manera efectiva.
Presentacion 2 (1)
El documento habla sobre los diferentes tipos y funciones del lenguaje. Explica que existen tres tipos básicos de lenguaje: oral, escrito y mímico. También describe las funciones del lenguaje como emotiva, conativa, referencial, metalingüística y fática. Finalmente, indica que la intención comunicativa se refiere al propósito para el cual se usa cada función del lenguaje.
Conciencia fonológica
Este documento describe las etapas de la lectura y la importancia de la conciencia fonológica. Explica que existen diferentes niveles de conciencia fonológica, desde lo léxico hasta lo fonémico. Señala que la conciencia fonémica es indispensable para dominar las relaciones entre grafías y fonemas y aprender a leer de manera exitosa. Además, enfatiza que el desarrollo de la conciencia fonológica debe comenzar desde la educación inicial y ser sistemático para apoyar el aprend
Mapa conceptual 2 encuentro
El documento describe un enfoque integral para desarrollar el lenguaje que se centra en hacer el aprendizaje relevante, con propósito y sentido. Este enfoque considera al lenguaje como un medio para comunicarse y aprender, desarrollándose de forma natural a través de la interacción social. El aprendizaje del lenguaje se basa en producir significado antes que en la forma, yendo de lo general a lo específico.
Comunicacion no verbal
El documento describe las tres dimensiones de la comunicación: verbal, no verbal y paraverbal. La comunicación no verbal incluye factores como tono de voz, expresiones faciales y gestos, y representa el 50% de una conversación. La comunicación no verbal es inconsciente y automática, y puede enfatizar, expresar emociones, sustituir palabras, orientar la interpretación del mensaje verbal, y contradecir o regular la comunicación verbal.
Expresion corporal
Este documento trata sobre la expresión corporal del actor y sus medios de expresión. Explica que la expresión corporal se refiere a cómo los seres humanos se manifiestan a través de su cuerpo, de forma consciente o inconsciente. Se basa en el estudio del cuerpo en movimiento en el tiempo y el espacio. Incluye diferentes tipos de gestos como emblemáticos, reguladores e ilustradores y cómo estos ayudan a la comunicación verbal y no verbal. Finalmente, señala que la expresión corporal es fundamental en la representación teat
El lenguaje - Psicología
El documento presenta información sobre el lenguaje desde diferentes perspectivas como la psicolingüística y la neurolingüística. Explica que el lenguaje es un sistema de expresión, representación y comunicación inherente al ser humano. Describe las etapas del desarrollo del lenguaje y las áreas del cerebro involucradas en la producción y comprensión del lenguaje hablado. También identifica algunas alteraciones del lenguaje como la afasia, disartria y dislalia.
El proceso de adquisición del lenguaje
El proceso de adquisición del lenguaje comienza desde el nacimiento y continúa durante toda la vida, sin una edad límite. La función simbólica, o capacidad de crear símbolos, posibilita el desarrollo del lenguaje. Los lenguajes son sistemas semióticos porque usan signos para comunicarse, como los gestos que los bebés aprenden de sus madres. El lenguaje oral se adquiere primero a través de la imitación, mientras que el lenguaje escrito se aprende más tarde en la escuela
1 ComunicacióN - ISUR
La comunicación es el proceso mediante el cual las personas expresan e interactúan ideas a través de varias formas como la oral, escrita y gestual. Se compone de sonidos, escritura, significados y representaciones mentales, y depende de un órgano fonador. Existe una variedad de códigos o idiomas como el castellano, latín, italiano y otros que facilitan la comunicación entre las personas.
importancia del lenguaje
Este documento compara cuatro perspectivas para el estudio del origen y evolución del lenguaje: mecanicista, ontogénica, funcional y filogenética. Explica que la perspectiva funcional ha aportado mayor información al dar cuenta de cómo el lenguaje promueve la reproducción, supervivencia y expansión de la especie humana. También describe factores como la protolingüística, protomorfosintaxis y protolexicón que determinaron la transformación del protolenguaje primitivo al lenguaje moderno.
El arte dela expresion corporal
La expresión corporal es la forma más antigua de comunicación humana. Ayuda a expresar emociones, sentimientos y pensamientos. Tiene beneficios como mejorar la capacidad física, desarrollar la autopercepción y la creatividad. El lenguaje corporal permite transmitir sentimientos de forma más universal que el lenguaje hablado y representa el 55% de la comunicación, mientras que las palabras solo el 7%.
Funcion de comunicación lingüística
El documento resume las diferentes funciones del lenguaje como la apelativa, fática, metalingüística, poética y emotiva. También describe algunos vicios del lenguaje como los barbarismos, solecismos y cacofonías. Finalmente, discute la importancia de la expresión y propone actividades para mejorar la expresión oral y escrita en los estudiantes.
Preguntas
El documento discute el uso funcional de las habilidades lingüísticas como el habla, la escucha, la lectura y la escritura. La autora explica que estas habilidades son procesos intencionales que deben tener un propósito y sentido. Ella también presenta objetivos y situaciones en las que se pueden usar estas habilidades. Promover su uso funcional en el aula requiere que las actividades tengan un objetivo útil para la vida de los estudiantes y conviertan el aula en un espacio comunicativo donde puedan aplicar lo aprendido.
Preguntas isabel solé (1)
El documento discute el uso funcional de las habilidades lingüísticas como procesos intencionales, auto-dirigidos y autorregulados que deben tener sentido. Explica que hablar, escuchar, leer y escribir tienen objetivos específicos y se pueden usar en diferentes situaciones. También describe las consideraciones de la autora sobre los objetivos y contextos de uso de cada habilidad en un cuadro. Finalmente, señala que promover el uso funcional de las habilidades lingüísticas en el aula requiere que las actividades tengan un prop
Cambiar la hora
Este documento presenta los pasos para configurar un mensaje que se muestre junto a la hora en la barra de tareas de Windows. El documento detalla 10 pasos que incluyen acceder al Panel de Control, seleccionar la configuración regional y de idioma, y luego configurar la opción Hora para ingresar un mensaje personalizado que aparecerá junto a la hora en la barra de tareas. El documento fue preparado por dos estudiantes, Jacqueline Chango y Nataly Tapia, para su tutor Javier Sánchez en la carrera de Docencia en Informática
Situación y perspectiva de la fabricación de papel en España
El documento resume la situación y perspectivas de la fabricación de papel en España. Gomá-Camps es una empresa familiar de producción de papel tisú con 250 años de historia y varias fábricas en España y Portugal. El mercado de papel tisú en España ha crecido un 6.7% en los últimos años. El papel reciclado representa entre un 25-30% del mercado profesional en España pero solo un 10% en el mercado de gran consumo. Gomá-Camps fabrica el 55% de sus productos con papel reciclado y planea ampl
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Trabajo sobre lenguaje
PIAGET y VYGOTSKI tenían diferencias en cuanto a la relación entre el pensamiento y el lenguaje. Para PIAGET, el pensamiento se desarrolla a partir de la función simbólica, mientras que para VYGOTSKI depende de la interacción social. Ambos concuerdan en que el lenguaje provee herramientas para el pensamiento, aunque difieren en si es egocéntrico u obtiene primero su forma social.
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El documento explora las relaciones entre el pensamiento y el lenguaje. Define el pensamiento como un proceso mental que incluye palabras e imágenes, y el lenguaje como un sistema de comunicación. Examina las posturas de Piaget, Vygotsky y otros sobre si el pensamiento o lenguaje se desarrollan primero, y describe las etapas del desarrollo del lenguaje y el pensamiento en los niños.
LENGUAJE
El documento contrasta la lengua y el habla. La lengua es un sistema abstracto e inmaterial que existe socialmente, mientras que el habla es la realización individual y material de la lengua a través de la comunicación. Específicamente, la lengua consiste en relaciones entre elementos lingüísticos y reglas combinatorias, en tanto que el habla implica la selección y articulación personal de signos lingüísticos en actos concretos de comunicación.
Definición de expresión oral y escrita + comentario
La expresión es la demostración de ideas o sentimientos ya sea de forma íntima o como comunicación. La expresión oral implica el uso efectivo del lenguaje así como elementos paralingüísticos para transmitir significado. La expresión escrita consiste en exponer pensamientos de manera ordenada mediante signos convencionales. Tanto la expresión oral como escrita son importantes para la comunicación humana y han permitido que las personas mantengan relaciones y adquieran conocimientos de los demás.
Neurolinguistica 1
Vigotsky sostiene que el lenguaje es fundamental para el desarrollo cognitivo y que surge inicialmente como una herramienta de comunicación social. Existen dos fases en el desarrollo del pensamiento y lenguaje: una pre-intelectual donde se desarrolla el habla y una pre-lingüística donde se desarrolla el pensamiento. Hacia los dos años, el pensamiento empieza a adquirir características verbales mientras que el lenguaje se vuelve más racional, dando lugar al pensamiento verbal. Vigotsky también dist
Puntos claves en Benveniste
Benveniste analiza la enunciación como un acto que produce un discurso. Introduce las figuras del enunciador y el enunciatario, que no son empíricas sino discursivas. Explica que el sujeto emerge a través del lenguaje en el acto de enunciación, y que la relación entre sujeto y lenguaje es recíproca. Identifica elementos claves de la enunciación como las funciones (interrogación, intimación, aseveración), las modalidades (lógica, apreciativa), y las marcas deícticas como el
Pensamiento Verbal Vygotsky
El documento discute las relaciones entre el pensamiento y el lenguaje según Vygotsky. Vygotsky argumenta que el pensamiento y el lenguaje tienen raíces genéticas diferentes y un desarrollo independiente, aunque también influyen el uno en el otro. Antes de los dos años, el pensamiento y el habla del niño están separados, pero luego se unen en una nueva forma de pensamiento verbal. El documento también explora la naturaleza del significado de las palabras como la unidad que une el pensamiento y el lenguaje.
Lenguaje, pensamiento y discurso
El documento discute la relación entre el lenguaje, el pensamiento y el discurso. Explica que el discurso, o el lenguaje en acción, es fundamental para la adquisición del conocimiento. También describe cómo el cerebro procesa el lenguaje a través de los hemisferios izquierdo y derecho, y los factores orgánicos y ambientales que influyen en la adquisición del lenguaje. Finalmente, analiza las características de diferentes tipos de discurso oral como las conversaciones y conferencias, y cómo el discurso manifiesta los
Vigotsky
Este documento resume las ideas de Lev Semenovich Vigotsky sobre la relación entre el lenguaje y el pensamiento. Sostiene que el lenguaje es fundamental para el desarrollo cognitivo y que el pensamiento y el lenguaje están separados en los primeros años pero luego convergen, influyéndose mutuamente. La teoría de Vigotsky enfatiza la importancia de las interacciones sociales y el diálogo en el aula para apoyar el desarrollo del pensamiento a través del lenguaje.
16 06-11 comunicación básica presentaciones
Este documento trata sobre la comunicación y el lenguaje humano. Explica que el lenguaje es la capacidad más eficaz del ser humano para expresar y comunicar pensamientos y sentimientos a través de un sistema altamente estructurado. Además, define la diferencia entre lengua y habla, señalando que la lengua es abstracta y social, mientras que el habla es individual y momentánea. Finalmente, destaca que el estudio completo de la lengua comprende los aspectos fonológicos, semánticos, morfológicos y
Siuación Comunicativa
El documento describe los diferentes factores que influyen en la comunicación, incluyendo elementos verbales y no verbales. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje y código dentro de una situación específica, y que el lenguaje cumple funciones como referencial, fática, metalingüística y apelativa. También describe elementos paralingüísticos como la entonación y pausas que acompañan el lenguaje verbal, y la comunicación no verbal a través de expresiones faciales, gestos y distancia entre interlocutores.
RELACIONES PUBLICAS.ppt
El documento trata sobre conceptos relacionados con la lingüística. Explica que las relaciones públicas se ocupan de promover la imagen pública de personas u organizaciones. Define lenguaje como la capacidad humana de comunicarse a través de signos orales, escritos o gestuales. Finalmente, describe la lingüística como la ciencia que estudia el lenguaje humano, examinando su estructura y evolución.
Teorías del lenguaje
Este documento resume varias teorías sobre el desarrollo del lenguaje. Explica que Whorf creía que el lenguaje determina el pensamiento, mientras que Skinner veía el lenguaje como un comportamiento condicionado. Chomsky argumentó que las capacidades lingüísticas son innatas. Teorías cognitivas como las de Piaget y Vigotsky sugieren que el lenguaje se desarrolla a través de la interacción social y el aprendizaje.
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lenguaje y pensamiento, por luis carlos ramirez
- 1. PIAGET Defiende que el lenguaje es una manifestación del pensamiento conceptualque se va construyendo a medida que el niño va evolucionando. El lenguaje sería así una forma particular de la función simbólica, que va a facilitar su adquisición. Sería, pues, posterior al pensamiento y contribuiría a la transformación del mismo, ayudando a lograr un equilibrio.
- 2. VIGOTSKY El pensamiento pasa por diferentes fases antes de ser formulado en palabras: Lenguaje interno (significativo y semántico). parte del habla y se transforma en pensamientoLenguaje externo (esencialmente fonético). es el pensamiento el que se convierte en habla.
- 3. El poder que juegan las palabras que utilizas en tu vida es algo crucial. Las palabras son el lenguaje del pensamiento hablado. Los pensamientos que hay en tu mente son expresados a través de las palabras que utilizas en tu diario vivir.