Presentación1 comprensión lectora
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•387 vistas
Actividad:Iniciar en el alumnado del primer ciclo de educación primaria en el conocimiento de estrategias lectoras.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![LE HACEMOS PREGUNTAS A LA LECTURA ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Listado de destrezas
El documento describe cambios que se implementarán en un aula de 5 años para mejorar la estructuración del espacio. Estos cambios incluyen la creación de un horario visual de la clase, colocar fotos y nombres en mesas y sillas para que los estudiantes sepan su lugar, y distinguir rincones del aula con cintas de colores para limitar el número de niños en cada área y mejorar la participación.
3g sesión 2 yo
El documento describe una actividad de educación física en la que los niños desarrollan juegos propuestos por ellos mismos. Después, el niño eliminado más rápidamente en cada juego responde preguntas sobre su experiencia para desarrollar la empatía. Luego, los alumnos proponen mejoras a uno de los juegos para eliminar la eliminación, y en la próxima clase ponen en práctica los juegos modificados.
Tp altamirano-aldo
Este documento presenta un módulo sobre estrategias de comprensión lectora dividido en 6 ejes temáticos. Cada eje aborda conceptos clave como la identidad, la observación, la descripción, la individuación y la diversidad, así como la lectura como proceso y producto facilitador del aprendizaje. También incluye un eje sobre la resolución de problemas mediante técnicas como el árbol de problemas. Cada eje propone lecturas, guías de análisis y actividades. El documento finaliza con una extensa
El criado del_rico_mercader
Este documento presenta 11 preguntas de comprensión lectora sobre el cuento "El criado del rico mercader". Las preguntas exploran detalles de la trama como las razones del criado para querer irse de Bagdad, sus sentimientos después de encontrarse con la Muerte, y la moraleja de la historia. También incluye preguntas sobre la puntuación y la ortografía de algunas palabras del texto, así como una solicitud para darle un nuevo título al cuento e inventar una continuación de la historia.
Comprensión Lectora
Este documento define la comprensión lectora como la capacidad de entender lo que se lee tanto en el significado de las palabras como en la comprensión global del texto. Explica que la comprensión es un proceso mental de dar significado a la información recibida para crear una imagen del mensaje, y que la lectura implica aprehender información a través de códigos como el lenguaje. Además, destaca la importancia de desarrollar habilidades de comprensión lectora para lograr un mejor desarrollo académico, laboral y social, y
Comprensión lectora y producción de textos
El documento proporciona instrucciones para crear diferentes tipos de poemas, adivinanzas y cuentos cortos utilizando técnicas como la personificación, hipérbole, asociación libre y sinestesia. Incluye ejemplos breves y preguntas guiadas para escribir cuentos entre varios estudiantes. Alienta a los maestros a promover la lectura y producción de textos en el aula.
Campo Visual Rev.
Este documento presenta 15 ejercicios de comprensión lectora y velocidad de procesamiento para preparar exámenes. Los ejercicios incluyen leer palabras y trabajengos en tiempos limitados, encontrar palabras dentro de otras, relacionar términos, observar imágenes y figuras, y completar oraciones. El documento también incluye respuestas a los ejercicios y una bibliografía de referencias sobre técnicas de estudio y desarrollo de la memoria.
Unidad 1: Democracia electrónica y participación ciudadana. Temas 1 y 2:
El documento describe la evolución de la democracia representativa a la participativa, y los conceptos de democracia electrónica y participación ciudadana. Explica que la democracia moderna se basa en la representación a través de elecciones periódicas, mientras que la antigua Grecia se basaba en la participación directa de los ciudadanos. También introduce los conceptos de democracia electrónica y cómo las TIC pueden fortalecer la democracia permitiendo una mayor interacción e involucramiento ciudadano.
Recomendados
Listado de destrezas
El documento describe cambios que se implementarán en un aula de 5 años para mejorar la estructuración del espacio. Estos cambios incluyen la creación de un horario visual de la clase, colocar fotos y nombres en mesas y sillas para que los estudiantes sepan su lugar, y distinguir rincones del aula con cintas de colores para limitar el número de niños en cada área y mejorar la participación.
3g sesión 2 yo
El documento describe una actividad de educación física en la que los niños desarrollan juegos propuestos por ellos mismos. Después, el niño eliminado más rápidamente en cada juego responde preguntas sobre su experiencia para desarrollar la empatía. Luego, los alumnos proponen mejoras a uno de los juegos para eliminar la eliminación, y en la próxima clase ponen en práctica los juegos modificados.
Tp altamirano-aldo
Este documento presenta un módulo sobre estrategias de comprensión lectora dividido en 6 ejes temáticos. Cada eje aborda conceptos clave como la identidad, la observación, la descripción, la individuación y la diversidad, así como la lectura como proceso y producto facilitador del aprendizaje. También incluye un eje sobre la resolución de problemas mediante técnicas como el árbol de problemas. Cada eje propone lecturas, guías de análisis y actividades. El documento finaliza con una extensa
El criado del_rico_mercader
Este documento presenta 11 preguntas de comprensión lectora sobre el cuento "El criado del rico mercader". Las preguntas exploran detalles de la trama como las razones del criado para querer irse de Bagdad, sus sentimientos después de encontrarse con la Muerte, y la moraleja de la historia. También incluye preguntas sobre la puntuación y la ortografía de algunas palabras del texto, así como una solicitud para darle un nuevo título al cuento e inventar una continuación de la historia.
Comprensión Lectora
Este documento define la comprensión lectora como la capacidad de entender lo que se lee tanto en el significado de las palabras como en la comprensión global del texto. Explica que la comprensión es un proceso mental de dar significado a la información recibida para crear una imagen del mensaje, y que la lectura implica aprehender información a través de códigos como el lenguaje. Además, destaca la importancia de desarrollar habilidades de comprensión lectora para lograr un mejor desarrollo académico, laboral y social, y
Comprensión lectora y producción de textos
El documento proporciona instrucciones para crear diferentes tipos de poemas, adivinanzas y cuentos cortos utilizando técnicas como la personificación, hipérbole, asociación libre y sinestesia. Incluye ejemplos breves y preguntas guiadas para escribir cuentos entre varios estudiantes. Alienta a los maestros a promover la lectura y producción de textos en el aula.
Campo Visual Rev.
Este documento presenta 15 ejercicios de comprensión lectora y velocidad de procesamiento para preparar exámenes. Los ejercicios incluyen leer palabras y trabajengos en tiempos limitados, encontrar palabras dentro de otras, relacionar términos, observar imágenes y figuras, y completar oraciones. El documento también incluye respuestas a los ejercicios y una bibliografía de referencias sobre técnicas de estudio y desarrollo de la memoria.
Unidad 1: Democracia electrónica y participación ciudadana. Temas 1 y 2:
El documento describe la evolución de la democracia representativa a la participativa, y los conceptos de democracia electrónica y participación ciudadana. Explica que la democracia moderna se basa en la representación a través de elecciones periódicas, mientras que la antigua Grecia se basaba en la participación directa de los ciudadanos. También introduce los conceptos de democracia electrónica y cómo las TIC pueden fortalecer la democracia permitiendo una mayor interacción e involucramiento ciudadano.
Docente comprension lectora_sexto (1)
Los dos textos tratan sobre volcanes. El primero describe el nacimiento repentino del volcán Paricutín en México y cómo permitió a los expertos aprender sobre la formación y erupción de los volcanes. El segundo texto explica que los volcanes reflejan los movimientos internos de la Tierra y destaca su belleza así como su importancia histórica y cultural para México. Ambos textos comparten información sobre la formación y características de los volcanes.
Estrategias de comprensión lectora
Este documento describe estrategias para mejorar la comprensión lectora antes, durante y después de la lectura. Antes de leer, se recomienda activar conocimientos previos analizando el título y subtitulo, examinando el tipo de texto y formulando preguntas. Durante la lectura, se sugiere establecer inferencias, identificar información importante y relacionar oraciones. Después de leer, se aconseja revisar el contenido, recordarlo y parafrasearlo, hacer esquemas, resúmenes y una lectura crítica separando
Ejercicios de comprensión lectora 1
El relato cuenta la historia de un criado que ve a la Muerte en el mercado. Asustado, huye en el caballo más rápido hacia otra ciudad para escapar de su destino. Sin embargo, la Muerte le explica al amo que solo se sorprendió de verlo lejos de la otra ciudad, donde realmente debía llevarse su vida esa noche. La moraleja es que nadie puede escapar de la muerte.
Comprensión de lectura
El documento critica la subordinación de la ciencia a los intereses políticos e ideológicos en los países capitalistas, particularmente al desarrollo de armas de destrucción masiva. Científicos soviéticos enviaron una carta a colegas de todo el mundo instándolos a luchar por una ciencia que promueva la vida humana en lugar de la muerte. La carta señala que en los países capitalistas se obliga a los científicos a desarrollar armas bacteriológicas y químicas en secreto.
Textos y preguntas de comprensión de lectura
Este documento presenta 5 textos cortos sobre diferentes temas y 15 preguntas de comprensión lectora sobre los mismos. El primer texto habla sobre un estudio que encontró que los bebés prematuros tienen mayor probabilidad de desarrollar TDAH. Los otros textos tratan sobre la razón versus la emoción, nacionalismo, independencia del Perú e interpretaciones bíblicas.
Visual foxpro
Este documento introduce Visual FoxPro, un lenguaje de programación orientado a objetos para el desarrollo de aplicaciones. Explica que Visual FoxPro permite crear aplicaciones mediante asistentes que generan código, y que requiere creatividad, escuchar a los usuarios y enfrentar las tareas con optimismo. También define conceptos clave como clases, objetos, eventos y métodos en programación orientada a objetos y describe los tipos de datos y campos en Visual FoxPro.
Portafolio de comprension lectora y produccion escrita
Este portafolio tiene como tema la lectura y la escritura como mediaciones pedagógicas, este tipo de mediación es importante, y se ha generalizado en las aulas sin importar las asignaturas, ya que leer y escribir es un acto comunicativo que se lleva a cabo permanentemente.
Para convertirse en mediador de la lectura y la escritura, es necesario conocer estrategias que permitan el desarrollo de estas prácticas de forma autónoma, de manera que cada persona tenga la posibilidad de hacer un aporte valioso, para el desarrollo social y cultural de nuestra generación.
Realizar talleres y ejercicios de auto evaluación que involucren la lectura y la escritura, convierte a quien los desarrolla en un mediador capacitado para guiar estos procesos en el aula. Este es el propósito fundamental de este portafolio en el cual se hacen reflexiones, se resuelven preguntas y se describe el proceso de mediación personalizada por parte del autor, para compartirla con un grupo de docentes por medio de ejercicios en grupo, en el aula con los estudiantes o con quienes estén interesados en el tema.
El portafolio se encuentra organizado por temas donde se encuentran preguntas directrices, un conjunto de talleres o ejercicios propuestos para mediar el proceso de aprendizaje personalizado, al igual que la narración de experiencias frente a la lectura y la escritura, finalizando con una visualización, donde se explican las falencias y los avances que se observaron en la práctica; asimismo, se incluyen las experiencias que se han tenido antes y después de cada ejercicio.
Estrategias para-la-comprension-lectora-ppt-2
Este documento presenta estrategias para mejorar la comprensión lectora. Explica que la comprensión lectora es un proceso cognitivo activo que involucra la integración de la información del texto con los conocimientos previos del lector. Luego describe estrategias que se pueden aplicar en la selección de textos, preparación de guías de lectura, desarrollo de habilidades de lectura en los estudiantes, y evaluación de la comprensión. Finalmente, asigna una tarea para que los estudiantes apliquen estas estrategias
nuevas tecnicas de comprension lectora uigv
El documento habla sobre las dificultades de comprensión lectora en niños de octavo grado de educación primaria. Explica que el objetivo de la investigación es desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes mediante nuevas técnicas de aprendizaje. Describe los diferentes niveles de comprensión lectora como literal, inferencial y crítico. También analiza problemas comunes como la dislexia, errores de memoria y exactitud, y factores que dificultan la comprensión lectora como la desmotivación.
Evaluación de La comprensión lectora
El documento discute la importancia de enseñar estrategias de comprensión lectora como el trabajo con el vocabulario, identificar la idea principal y resumir textos. Explica que conocer el significado de palabras clave ayuda a la comprensión y que reconocer la idea central y los detalles es fundamental. También describe cómo enseñar vocabulario de manera contextualizada y los pasos para resumir de forma efectiva.
Estrategias para trabajar la comprensión lectora ...
Desarrollo de Microtaller que tiene como propósito de Fortalecer las capacidades pedagógicas en los docentes, para el buen manejo y desarrollo de estrategias de comprensión lectora en los estudiantes, desde el análisis crítico de la ECE
Tipos de la Comprensión Lectora
El documento describe cuatro tipos de comprensión lectora: literal, inferencial, crítica y metacomprensión. La comprensión literal implica obtener el significado directo del texto. La inferencial requiere inferir significados más allá de lo explícito usando conocimientos previos. La crítica implica emitir juicios sobre el texto. La metacomprensión se refiere a la habilidad de monitorear la propia comprensión y aplicar estrategias para mejorarla.
Estrategias Para Mejorar La Comprension Lectora
El documento presenta varias estrategias para mejorar la comprensión lectora, como leer cuidadosamente los títulos y encabezados, tratar de anticipar los temas, subrayar las ideas principales de cada párrafo, escribir resúmenes con sus propias palabras, usar técnicas de lectura rápida, examinar texto para encontrar información específica, deducir el significado de palabras desconocidas a partir del contexto y utilizar cognados y ayudas visuales.
Diapositiva -Comprension lectora
El documento presenta una discusión sobre las estrategias de comprensión lectora. Explica que la lectura es un proceso estratégico y complejo que involucra la interacción entre el lector y el texto. También describe tres teorías sobre la comprensión lectora y los diferentes niveles de comprensión, desde lo literal hasta lo crítico. Finalmente, propone algunas estrategias que los lectores pueden usar antes, durante y después de la lectura para mejorar la comprensión.
Proyecto de aula baja comprension lectora
El documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de cuarto y quinto grado mediante el uso de las TIC. El proyecto busca despertar el interés de los estudiantes por la lectura y mejorar sus habilidades de comprensión, análisis e interpretación de textos integrando herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Proyecto de aula comprension lectora
Este proyecto busca mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de 4° grado utilizando herramientas tecnológicas como SlideShare y PowerPoint. Se desarrollarán actividades prácticas como crear textos a partir de palabras clave o frases, elaborar diapositivas, y leer en Internet. El objetivo es motivar a los estudiantes hacia la lectura y reforzar habilidades como la expresión escrita, la investigación y el trabajo en equipo. La evaluación considerará el dominio de temas como cuentos, f
ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA
DESCRIPCION DE ALGUNAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS APLICADAS EN UN SALON DE CLASE PARA UNA MEJORA DE LA COMPRENSION LECTORA
Proyecto De Comprension Lectora
Este proyecto busca abordar el problema de falta de comprensión lectora en el Colegio Público Buenos Aires en Argentina a través de estrategias como crear un rincón de lectura en el aula, realizar actividades de animación a la lectura, y leer textos en voz alta para desarrollar la comprensión y el interés por la lectura en los estudiantes. El proyecto evalúa trimestralmente los avances de los estudiantes a través de pruebas escritas que incluyen lecturas y preguntas.
La comprensin-lectora-definiciones-y-conceptos-1196453093636385-2
El documento define la comprensión lectora y discute sus enfoques y etapas. Define la comprensión lectora como un proceso activo de construcción de significado entre el lector y el texto, guiado por características lingüísticas y estrategias cognitivas. También la define como un producto almacenado en la memoria. Discute etapas como la decodificación y la comprensión, así como procesos de nivel inferior, medio y alto involucrados. Presenta definiciones de varios autores sobre la comprensión lectora.
Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora
El documento describe una propuesta didáctica cuyo objetivo es mejorar la comprensión lectora en estudiantes. Se diseñaron seis estrategias didácticas que incluyen actividades como discusiones sobre la lectura, organización de una biblioteca, identificación de personajes en cuentos, y creación de finales alternativos para cuentos. El propósito es desarrollar habilidades como la predicción, memoria e inferencia. El análisis concluyó que estas estrategias pueden ayudar a motivar a los estudiantes sobre la lect
Leemos el periódico
El documento describe cómo el periódico puede ser una herramienta útil para el aprendizaje. Ayuda a motivar e impulsar la investigación ya que los estudiantes deben buscar datos e interrelacionar información. También sirve como elemento integrador de las enseñanzas al abordar múltiples temas de una forma didáctica que de otra manera sería difícil de lograr.
Personajes
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes lean el periódico local y aprendan sobre las figuras y tradiciones de su provincia. La actividad incluye identificar datos biográficos de santos patronos locales, investigar sobre sus vidas en Internet, localizar fiestas patronales en un mapa y presentar información sobre las localidades. También propone trabajar vocabulario religioso sobre figuras como san Marcos y santa Ana.
Más contenido relacionado
Destacado
Docente comprension lectora_sexto (1)
Los dos textos tratan sobre volcanes. El primero describe el nacimiento repentino del volcán Paricutín en México y cómo permitió a los expertos aprender sobre la formación y erupción de los volcanes. El segundo texto explica que los volcanes reflejan los movimientos internos de la Tierra y destaca su belleza así como su importancia histórica y cultural para México. Ambos textos comparten información sobre la formación y características de los volcanes.
Estrategias de comprensión lectora
Este documento describe estrategias para mejorar la comprensión lectora antes, durante y después de la lectura. Antes de leer, se recomienda activar conocimientos previos analizando el título y subtitulo, examinando el tipo de texto y formulando preguntas. Durante la lectura, se sugiere establecer inferencias, identificar información importante y relacionar oraciones. Después de leer, se aconseja revisar el contenido, recordarlo y parafrasearlo, hacer esquemas, resúmenes y una lectura crítica separando
Ejercicios de comprensión lectora 1
El relato cuenta la historia de un criado que ve a la Muerte en el mercado. Asustado, huye en el caballo más rápido hacia otra ciudad para escapar de su destino. Sin embargo, la Muerte le explica al amo que solo se sorprendió de verlo lejos de la otra ciudad, donde realmente debía llevarse su vida esa noche. La moraleja es que nadie puede escapar de la muerte.
Comprensión de lectura
El documento critica la subordinación de la ciencia a los intereses políticos e ideológicos en los países capitalistas, particularmente al desarrollo de armas de destrucción masiva. Científicos soviéticos enviaron una carta a colegas de todo el mundo instándolos a luchar por una ciencia que promueva la vida humana en lugar de la muerte. La carta señala que en los países capitalistas se obliga a los científicos a desarrollar armas bacteriológicas y químicas en secreto.
Textos y preguntas de comprensión de lectura
Este documento presenta 5 textos cortos sobre diferentes temas y 15 preguntas de comprensión lectora sobre los mismos. El primer texto habla sobre un estudio que encontró que los bebés prematuros tienen mayor probabilidad de desarrollar TDAH. Los otros textos tratan sobre la razón versus la emoción, nacionalismo, independencia del Perú e interpretaciones bíblicas.
Visual foxpro
Este documento introduce Visual FoxPro, un lenguaje de programación orientado a objetos para el desarrollo de aplicaciones. Explica que Visual FoxPro permite crear aplicaciones mediante asistentes que generan código, y que requiere creatividad, escuchar a los usuarios y enfrentar las tareas con optimismo. También define conceptos clave como clases, objetos, eventos y métodos en programación orientada a objetos y describe los tipos de datos y campos en Visual FoxPro.
Portafolio de comprension lectora y produccion escrita
Este portafolio tiene como tema la lectura y la escritura como mediaciones pedagógicas, este tipo de mediación es importante, y se ha generalizado en las aulas sin importar las asignaturas, ya que leer y escribir es un acto comunicativo que se lleva a cabo permanentemente.
Para convertirse en mediador de la lectura y la escritura, es necesario conocer estrategias que permitan el desarrollo de estas prácticas de forma autónoma, de manera que cada persona tenga la posibilidad de hacer un aporte valioso, para el desarrollo social y cultural de nuestra generación.
Realizar talleres y ejercicios de auto evaluación que involucren la lectura y la escritura, convierte a quien los desarrolla en un mediador capacitado para guiar estos procesos en el aula. Este es el propósito fundamental de este portafolio en el cual se hacen reflexiones, se resuelven preguntas y se describe el proceso de mediación personalizada por parte del autor, para compartirla con un grupo de docentes por medio de ejercicios en grupo, en el aula con los estudiantes o con quienes estén interesados en el tema.
El portafolio se encuentra organizado por temas donde se encuentran preguntas directrices, un conjunto de talleres o ejercicios propuestos para mediar el proceso de aprendizaje personalizado, al igual que la narración de experiencias frente a la lectura y la escritura, finalizando con una visualización, donde se explican las falencias y los avances que se observaron en la práctica; asimismo, se incluyen las experiencias que se han tenido antes y después de cada ejercicio.
Estrategias para-la-comprension-lectora-ppt-2
Este documento presenta estrategias para mejorar la comprensión lectora. Explica que la comprensión lectora es un proceso cognitivo activo que involucra la integración de la información del texto con los conocimientos previos del lector. Luego describe estrategias que se pueden aplicar en la selección de textos, preparación de guías de lectura, desarrollo de habilidades de lectura en los estudiantes, y evaluación de la comprensión. Finalmente, asigna una tarea para que los estudiantes apliquen estas estrategias
nuevas tecnicas de comprension lectora uigv
El documento habla sobre las dificultades de comprensión lectora en niños de octavo grado de educación primaria. Explica que el objetivo de la investigación es desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes mediante nuevas técnicas de aprendizaje. Describe los diferentes niveles de comprensión lectora como literal, inferencial y crítico. También analiza problemas comunes como la dislexia, errores de memoria y exactitud, y factores que dificultan la comprensión lectora como la desmotivación.
Evaluación de La comprensión lectora
El documento discute la importancia de enseñar estrategias de comprensión lectora como el trabajo con el vocabulario, identificar la idea principal y resumir textos. Explica que conocer el significado de palabras clave ayuda a la comprensión y que reconocer la idea central y los detalles es fundamental. También describe cómo enseñar vocabulario de manera contextualizada y los pasos para resumir de forma efectiva.
Estrategias para trabajar la comprensión lectora ...
Desarrollo de Microtaller que tiene como propósito de Fortalecer las capacidades pedagógicas en los docentes, para el buen manejo y desarrollo de estrategias de comprensión lectora en los estudiantes, desde el análisis crítico de la ECE
Tipos de la Comprensión Lectora
El documento describe cuatro tipos de comprensión lectora: literal, inferencial, crítica y metacomprensión. La comprensión literal implica obtener el significado directo del texto. La inferencial requiere inferir significados más allá de lo explícito usando conocimientos previos. La crítica implica emitir juicios sobre el texto. La metacomprensión se refiere a la habilidad de monitorear la propia comprensión y aplicar estrategias para mejorarla.
Estrategias Para Mejorar La Comprension Lectora
El documento presenta varias estrategias para mejorar la comprensión lectora, como leer cuidadosamente los títulos y encabezados, tratar de anticipar los temas, subrayar las ideas principales de cada párrafo, escribir resúmenes con sus propias palabras, usar técnicas de lectura rápida, examinar texto para encontrar información específica, deducir el significado de palabras desconocidas a partir del contexto y utilizar cognados y ayudas visuales.
Diapositiva -Comprension lectora
El documento presenta una discusión sobre las estrategias de comprensión lectora. Explica que la lectura es un proceso estratégico y complejo que involucra la interacción entre el lector y el texto. También describe tres teorías sobre la comprensión lectora y los diferentes niveles de comprensión, desde lo literal hasta lo crítico. Finalmente, propone algunas estrategias que los lectores pueden usar antes, durante y después de la lectura para mejorar la comprensión.
Proyecto de aula baja comprension lectora
El documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de cuarto y quinto grado mediante el uso de las TIC. El proyecto busca despertar el interés de los estudiantes por la lectura y mejorar sus habilidades de comprensión, análisis e interpretación de textos integrando herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Proyecto de aula comprension lectora
Este proyecto busca mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de 4° grado utilizando herramientas tecnológicas como SlideShare y PowerPoint. Se desarrollarán actividades prácticas como crear textos a partir de palabras clave o frases, elaborar diapositivas, y leer en Internet. El objetivo es motivar a los estudiantes hacia la lectura y reforzar habilidades como la expresión escrita, la investigación y el trabajo en equipo. La evaluación considerará el dominio de temas como cuentos, f
ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA
DESCRIPCION DE ALGUNAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS APLICADAS EN UN SALON DE CLASE PARA UNA MEJORA DE LA COMPRENSION LECTORA
Proyecto De Comprension Lectora
Este proyecto busca abordar el problema de falta de comprensión lectora en el Colegio Público Buenos Aires en Argentina a través de estrategias como crear un rincón de lectura en el aula, realizar actividades de animación a la lectura, y leer textos en voz alta para desarrollar la comprensión y el interés por la lectura en los estudiantes. El proyecto evalúa trimestralmente los avances de los estudiantes a través de pruebas escritas que incluyen lecturas y preguntas.
La comprensin-lectora-definiciones-y-conceptos-1196453093636385-2
El documento define la comprensión lectora y discute sus enfoques y etapas. Define la comprensión lectora como un proceso activo de construcción de significado entre el lector y el texto, guiado por características lingüísticas y estrategias cognitivas. También la define como un producto almacenado en la memoria. Discute etapas como la decodificación y la comprensión, así como procesos de nivel inferior, medio y alto involucrados. Presenta definiciones de varios autores sobre la comprensión lectora.
Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora
El documento describe una propuesta didáctica cuyo objetivo es mejorar la comprensión lectora en estudiantes. Se diseñaron seis estrategias didácticas que incluyen actividades como discusiones sobre la lectura, organización de una biblioteca, identificación de personajes en cuentos, y creación de finales alternativos para cuentos. El propósito es desarrollar habilidades como la predicción, memoria e inferencia. El análisis concluyó que estas estrategias pueden ayudar a motivar a los estudiantes sobre la lect
Destacado (20)
Portafolio de comprension lectora y produccion escrita
Portafolio de comprension lectora y produccion escrita
Estrategias para trabajar la comprensión lectora ...
Estrategias para trabajar la comprensión lectora ...
La comprensin-lectora-definiciones-y-conceptos-1196453093636385-2
La comprensin-lectora-definiciones-y-conceptos-1196453093636385-2
Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora
Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora
Más de pepamorenodelmoral
Leemos el periódico
El documento describe cómo el periódico puede ser una herramienta útil para el aprendizaje. Ayuda a motivar e impulsar la investigación ya que los estudiantes deben buscar datos e interrelacionar información. También sirve como elemento integrador de las enseñanzas al abordar múltiples temas de una forma didáctica que de otra manera sería difícil de lograr.
Personajes
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes lean el periódico local y aprendan sobre las figuras y tradiciones de su provincia. La actividad incluye identificar datos biográficos de santos patronos locales, investigar sobre sus vidas en Internet, localizar fiestas patronales en un mapa y presentar información sobre las localidades. También propone trabajar vocabulario religioso sobre figuras como san Marcos y santa Ana.
Aprendo a redactar
Este documento presenta una serie de actividades para que los estudiantes practiquen la expresión escrita sobre temas relacionados con Jesús. Incluye instrucciones para que los estudiantes escriban sobre una fotografía relacionada con Jesús, inventen un diálogo entre Poncio Pilato y Jesús, y ordenen y describan escenas bíblicas sobre la resurrección de Jesús. El objetivo es que los estudiantes desarrollen sus habilidades de composición y narración oral y escrita sobre pasajes bíblicos.
Expresión oral descripción de la imagen
El documento describe una imagen artística que representa una escena bíblica. Se divide la imagen en varias partes y se identifican los personajes principales y de fondo. Luego, se relaciona la escena con un relato bíblico específico. Finalmente, se provee una descripción general de la imagen y su tema.
Humor gráfico
El documento describe cómo los viñetas y chistes publicados en periódicos y en línea pueden ser excelentes recursos didácticos para introducir o evaluar un tema en el aula. Propone analizar los chistes interpretando los personajes, ubicaciones, acciones y mensajes representados para extraer lecciones o iniciar debates.
Chistesy cómic
El documento describe cómo los viñetas y chistes publicados en periódicos y en línea pueden ser excelentes recursos didácticos para introducir, iniciar o evaluar un tema o unidad, o iniciar un debate. Propone analizar los chistes interpretando los personajes, símbolos, ubicaciones y acciones representadas para comprender el tema y mensaje del chiste.
Leemos el periódico
El documento describe cómo el periódico puede ser una herramienta útil para el aprendizaje. Ayuda a motivar e impulsar la investigación ya que los estudiantes deben buscar datos e interrelacionar información. También sirve como elemento integrador de las enseñanzas al permitir abordar múltiples temas de una forma didáctica y práctica que de otra manera sería difícil de lograr.
Leemos el periódico
El documento describe cómo el periódico puede ser una herramienta útil para el aprendizaje. Ayuda a motivar e impulsar la investigación ya que los estudiantes deben buscar datos e interrelacionar información. También sirve como elemento integrador de las enseñanzas al abordar múltiples temas de una forma didáctica que de otra manera sería difícil de lograr.
CUANDO LAS PALABRAS CAMBIAN DE CONTEXTO
El documento habla sobre la Resurrección de Jesús y la alegría que trae a los cristianos. Pide buscar titulares en la prensa que se refieran a la Resurrección, recortarlos y pegarlos, y explicar su significado. También explica que revivir significa volver a la vida mientras que resucitar significa específicamente volver a la vida a un muerto.
APRENDO A REDACTAR: Narración bíblica
El documento proporciona instrucciones para escribir resúmenes de historias mudas representadas en viñetas. Solicita escribir una frase por viñeta para describir lo que sucede en la presentación, el nudo y el desenlace de la historia o lo que sucede primero, después y finalmente si la historia tiene cuatro viñetas.
Narración bíblica (2)
El documento instruye al lector a resumir una narración bíblica en tres partes: presentación, nudo y desenlace. Se pide que el resumen incluya el título de la narración y una breve descripción de cada parte siguiendo la secuencia narrativa dada.
Artículo periodistico
Este documento presenta una serie de preguntas sobre un artículo periodístico. Las preguntas se refieren a detalles sobre el tema del artículo, cuándo y dónde se celebra la tradición descrita, su significado, orígenes e historia. También incluye preguntas sobre el contexto histórico y geográfico, y sobre el periódico y autor del artículo.
Chistes cómic
Este documento presenta algunas preguntas para interpretar y analizar viñetas cómicas. Propone identificar al personaje, su ubicación, acciones y con quién interactúa. También sugiere analizar los gestos, actitudes y diálogos de los personajes para comprender el tema y mensaje de la viñeta.
Un belén para África
El folleto promueve la compra de belenes de material especial para recaudar fondos destinados a la compra de vacunas para niños desprotegidos. El coste total del belén depende de las piezas seleccionadas y el pago se realiza contra reembolso. La campaña cuenta con la colaboración de voluntarios y los beneficios irán destinados a la adquisición y distribución de vacunas para quienes no pueden permitírselas.
LA ORACIÓN-
Este documento describe un cuadro que representa a tres mujeres en una iglesia: dos están leyendo y una rezando. Proporciona detalles sobre la apariencia, postura y expresión de cada mujer, así como sobre los objetos que aparecen como los bancos, libros y jarra. El autor analiza los personajes y elementos del cuadro para transmitir un sentimiento de paz y tranquilidad.
Un belén para África-Mª H.
El folleto promueve una campaña para recaudar fondos para vacunas mediante la venta de belenes navideños. Los beneficios recaudados se destinarán a programas de vacunación infantil. Los participantes pueden comprar los belenes "pagando contrareembolso" para contribuir a esta causa.
Texto informativo
Este folleto promueve una campaña para recaudar fondos para vacunas a través de la venta de belenes hechos de material reciclable. Los fondos recaudados se destinarán a la compra de vacunas para niños en países en desarrollo. Los belenes se pueden comprar "contra reembolso" para apoyar esta causa sin costo hasta que se reciba el producto.
Trabajo realizado por mi compañera María Herrrera
Este folleto promueve una campaña para recaudar fondos para vacunas mediante la venta de belenes de cartón. Los compradores recibirán un belén hecho a mano por un valor de 20 euros, y los fondos recaudados se destinarán a la compra de vacunas para personas necesitadas. La campaña es realizada en colaboración con una marca de automóviles.
Día del padre
El documento habla sobre José, el padre de Jesús. Describe que José era de la familia de David y nació en Belén, donde conoció y se casó con María. Como padre, tuvo la responsabilidad de educar a Jesús. Siempre estuvo junto a Jesús, desde su nacimiento hasta la presentación en el templo y el regreso de Egipto a Nazaret. El documento también menciona que el Día del Padre se celebra para honrar a los padres en todo el mundo.
Más de pepamorenodelmoral (20)
Último
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
resumen sobre el pensamiento critico de paulo freire, tema que se vera en el consejo tecnico escolar de educaion basica
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Presentación de las reglas generales del curso vacacional de cálculo Integral 2024-1
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Último (20)
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Presentación1 comprensión lectora
- 1. ELABORAMOS ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA LECTURA:
- 3. 2--La leemos. 1-Localizamos la respuesta. 4-La subrayamos 3-Hacemos puesta en común sobre la respuesta correcta.
- 4. LECTURA Hacemos preguntas a la lectura
- 5. Localizando sus respuestas, una vez que el alumnado lo va resolviendo. Vamos elaborando el mural de comprensión lectora. Colocando tarjetas con las preguntas.
- 6. La maestra copia en la pizarra la pregunta y la respuesta. El alumnado lo copia en su cuaderno