Este documento trata sobre los hipertextos educativos. Explica conceptos clave como texto, paratexto e hipertexto. Describe dos modalidades de hipertextos: modo autor y modo usuario. También analiza las estructuras de red y modelo de enciclopedias para los hipertextos. Finalmente, discute la relación entre los hipertextos, el constructivismo y su uso para mejorar la enseñanza.

1. Instituto Superior Vida
Nueva
Hipertexto Educativo
Trabajo realizado por: Manuel Gavilanes
Nivel :primero de mecánica
automotriz

2.  INTRODUCCION:
Calidad y materiales educativos y herramientas
tecnológicas en educación a distancia . Modelos
pedagógicos tales como el conductista y el constructivista
.atravesando una primera tendencia a las tecnologías de
información y las comunicaciones (TICs)aplicadas ala
educación . Con componentes hipertextuales, ya sean on-
line (en línea ) u off-line (quizás un CD), que producen un
aumento en el nivel de interactividad . Sus características
cuestiones palabras claves: herramienta didáctica:
tecnológica educativas; texto; paratexto; hipertexto;
software educativo.

3. CONCEPTOS PARA GUIARNOS
EN EL DESARROLLO
Texto Hipertexto Paratexto
Una superficie
escrita
Colección de
textos - navegar
Elementos que
se agregan al
texto

4. LOS HIPERTEXTOS PUEDEN
OPERARSE EN DOS
MODALIDADES
Modo autor Modo usuario
Multimedia Hipermedia El usuario – autor
En el sentido
amplio
En sentido
escrito
Texto, gráficos,
señales de audio
y video

5. ESQUEMA GRÁFICO DE
ESTRUCTURAS
Estructura de red Modelo de las
enciclopedias
Es un conjunto de
notas textuales Acceso en forma de
árbol a conexión a
la red de redes
Lectura multisecuencial de un texto
Texto central
ejm
La biblia en diferentes idiomas

6. TRANSCILERACIÓN DE UN
TEXTO LINEAL
Añade a un texto lineal a modo de aprendice, criticas, variantes textuales, otros
textos anteriores o posteriores, diccionarios: EL TEXTOORIGINAL – EJEFIJÓ
TEXTO CONECTA :
Árbol → el lector (tiene una entrada y hace posible muchas salidas)
TEXTO CENTRAL - Estructura hipertextual (de lectura multisecuencial)
-Estructura hipertextual (de transliteralidad de un texto lineal)
1. Recurso epistemológico
2. Múltiples caminos a seguir
3. Formas de construir el conocimiento
4. Participativa, creativa, reflexiva, expresiva racionalizado
Diccionario
Hipertexto
Educativo

7. RELACIÓN HIPERTEXTO –
CONSTRUCTIVISMO
Principios
Aprendizaje Enseñanza
Conceptos
Alumno Docente

8. RELACIÓN HIPERTEXTO EDUCATIVO
1. Zonas calientes que remiten con solo apoyar el mouse
2. LINK →que iban a otras paginas
3. LINK →partes del conocimiento base del contexto
4. LINK →por consultas o ejemplificaciones
EL HIPERTEXTO DEBE AJUSTARSE A LOS
MINIMOS REQUISITOS A HARWDARE Y
SOFTWARE las vistas guiadas
Las vistas guiadas
Organización del contenido horizontalmente; verticalmente,
transversalmente
Diagrama de mapas del espacio hipertextual
Representación del contenido: objetivo → organización del contenido

9. Bibliografía
AARSETH, Espen. "No linealidad y teoría literaria", en LANDOW, George,
Teoría del
hipertexto, Barcelona, Paidós, 1997
ALVARADO, Maite. Paratexto, Buenos Aires, UBA, 1994.
ANDRADA, Oscar. Apuntes de Cátedra; Didáctica Especial de la Computación,
Editorial Universitaria. UNCa, 2006.
ANDRADA, Oscar & ARIZA, Claudio. Apuntes de Cátedra; Introducción a la
Tecnología
Educativa, Editorial Universitaria. UNCa, 2007.
CLÉMENT, Jean. Del texto al hipertexto: hacia una epistemología del discurso
hipertextual, en http://www.ucm.es/info/especulo/hipertul/clement.htm
GENETTE, Gérard. Palimpsestos. La literatura en segundo grado, Madrid,
Altea-
Taurus-Alfaguara, 1987.