Hipertexto
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El documento describe el hipertexto educativo como una herramienta que permite a los estudiantes construir su propio conocimiento de manera no lineal a través de enlaces. Explica que el hipertexto facilita la comunicación interactiva entre profesores, estudiantes y contenidos y provee nuevas formas de aprender de manera multidimensional y global. Finalmente, concluye que el hipertexto educativo satisface la curiosidad de los estudiantes y ayuda a proporcionar una educación de calidad.
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Hipertexto
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El documento define el hipertexto como una estructura no lineal de bloques de texto conectados por enlaces que permiten diferentes itinerarios de lectura para el usuario. Explica que el hipertexto tiene una dimensión semántica y permite relacionar información verbal con no verbal de forma simultánea. Finalmente, señala que el hipertexto puede usarse como una herramienta educativa que cambia la forma de trabajo en el aula al permitir un aprendizaje más autónomo e interactivo.
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Hipertexto Educativo
El documento describe el hipertexto educativo, que permite vincular conceptos, teorías y diagramas a través de enlaces electrónicos para explorar la información de manera no lineal. El hipertexto educativo facilita la comunicación y contenidos de forma participativa mediante enlaces que permiten una investigación profunda. Debe organizarse de forma horizontal, vertical u horizontal para integrar información de diferentes jerarquías y permitir la aplicación y transferencia del conocimiento.
Hipertextos e hipermedia
El documento habla sobre la historia e ideas fundamentales de los hipertextos e hipermedia. Explica que la idea original de hipertexto se debe a Vannevar Bush en 1945 y que la palabra fue acuñada por Theodore Holm Nelson en 1965. Define el hipertexto como una red de nodos enlazados que permite la navegación no lineal y la hipermedia como un superconjunto del hipertexto que incluye diferentes medios como texto, imágenes y sonido. Describe las características, usos, modelos, eficacia y diferencias entre hipertexto
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Hipertexto Educativo
El documento describe los conceptos básicos del hipertexto educativo, incluyendo texto, paratexto, hipertexto, multimedia e hipermedia. Explica que el hipertexto educativo facilita el aprendizaje al permitir que los estudiantes construyan y reconstruyan el conocimiento de manera autónoma a través de múltiples caminos y conexiones. También discute la relación entre el hipertexto y el constructivismo, así como algunas consideraciones clave para la creación de un hipertexto educativo efectivo.
El Hipertexto, herramienta didáctica
Este documento presenta una introducción al hipertexto. Define el hipertexto como una red de nodos de información interconectados que permiten la navegación no lineal. Explica que la idea del hipertexto se originó en 1945 por Vannevar Bush y fue acuñada por Theodore Nelson en 1965. Luego, ofrece definiciones más detalladas del hipertexto de autores como Landow, Marabotto y Grau, y Bieber. Concluye que el hipertexto es una colección de nodos de información interrelacionados que permite al autor crear enlaces entre
01 almendarez zarazua hipertexto maestro jacobo estrella
El documento habla sobre el hipertexto. Explica que el hipertexto permite enlazar fragmentos de texto entre sí para que el usuario acceda a la información de forma no secuencial, sino a través de los ítems relacionados. Fue creado en los años 1960 por Theodor Holm Nelson. Luego analiza los beneficios del hipertexto para el proceso educativo en términos de apertura, interactividad y autonomía. Finalmente, presenta ejemplos de su implementación en el aula.
Hipertexto, Hipertextualidad,Hipermedia
Explicación simple de lo que es la hipertextualidad, el hipertexto y su forma más general el hipermedia.
Hipertexto
Presentacion sobre: [1] Burbules, N y Callister, T (h) (2006). Capítulo 3: Hipertexto: El conocimiento en la encrucijada, en Riesgos y promesas de las Nuevas Tecnologías de la Información. Buenos Aires: GRANICA – Educación., 75-118.
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Hipermedia educativa
La hipermedia educativa combina hipertexto y multimedia, permitiendo comunicar información de manera más efectiva a través de múltiples medios como texto, imágenes, sonido y video. Los sistemas hipermedia se basan en las capacidades interactivas del hipertexto y la multimedia, y se aplican especialmente en entornos en línea como la World Wide Web, donde se pueden vincular e integrar conjuntos de información de diferentes tipos. La hipermedia se caracteriza por sus posibilidades interactivas y de comunicación en red.
HIPERTEXTO EDUCATIVO
El documento describe el hipertexto educativo como una herramienta para mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia. Explica que el hipertexto permite que el estudiante construya su propio conocimiento de manera activa y no lineal, al permitirle seleccionar su propio itinerario a través de la información. También señala que el hipertexto se alinea con los principios del constructivismo al permitir que el estudiante sea el constructor de su propio conocimiento. Finalmente, resalta la importancia de guiar
Usos periodísticos del hipertexto
El documento resume los antecedentes e historia del hipertexto, incluyendo las ideas de Vannevar Bush y Theodore Nelson. Explica que el hipertexto fragmenta el texto al eliminar la linealidad y destruir la idea de un texto unitario. Además, clasifica los diferentes tipos de enlaces que se pueden usar en periodismo hipertextual, como enlaces documentales, de ampliación informativa, de actualización y de definición.
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Este documento discute el hipertexto y sus implicaciones para la lectura y el aprendizaje. Explica que los hipertextos permiten múltiples rutas de lectura a través de enlaces entre nodos de información. También identifica tres tipos de lectores de hipertextos - navegadores, usuarios e hiperlectores - que requieren diferentes enfoques de diseño. Concluye que los hipertextos deben diseñarse para satisfacer las necesidades de lectores diversos y proporcionar estructura sin limitar la flexibilidad.
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Definición, caracterísiticas, ventajas y desventajas de Hipertexto, hipermedia y textos no lineales.
El hipertexto educativo
El documento trata sobre la historia y teoría del hipertexto. Explica que Vannevar Bush investigó nuevas formas de organizar la información de manera no lineal y basada en asociaciones como la mente humana. Más tarde, Ted Nelson acuñó el término "hipertexto" para describir este tipo de texto no secuencial interconectado. George Landow desarrolló la teoría del hipertexto y cómo reemplaza nociones lineales con no linealidad, nodos y redes.
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El hipertexto educativo
Este documento describe el hipertexto educativo, incluyendo sus características como la no linealidad y la capacidad de vincular nodos de información. Explica que el hipertexto permite una exploración activa del contenido por parte del usuario y cómo esto se alinea con enfoques pedagógicos constructivistas. También resalta ventajas del hipertexto como aprovechar la interactividad y el acceso a recursos multimedia, y recomienda organizar el contenido de manera horizontal, vertical y transversal para lograr una buena estructura pedagógica
El Hipertexto Educativo
Este documento describe el hipertexto educativo, incluyendo sus características como la no linealidad y la capacidad de vincular diferentes nodos de información. Explica que el hipertexto permite una exploración activa del contenido por parte del usuario y cómo puede usarse como un mediador pedagógico que facilita el aprendizaje constructivista. También identifica algunas ventajas del hipertexto educativo como aprovechar la interactividad y el acceso a recursos multimedia.
ADI Encuentro 2
Este documento proporciona información sobre editores de presentaciones multimedia y su uso en educación. Explica que las presentaciones multimedia combinan diferentes medios como texto, imágenes, sonido y video para facilitar la comunicación de ideas de manera comprensible. También describe las características y posibilidades educativas de las presentaciones multimedia, incluyendo su capacidad para adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje y aumentar la motivación de los estudiantes.
El hipertexto educativo
Este documento describe el hipertexto educativo como una herramienta para mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia. Explica que un hipertexto es una colección de textos interconectados que permiten navegar la información de manera no lineal. También discute cómo el hipertexto educativo puede generar un pensamiento complejo al permitir nuevas formas de leer, relacionar e informarse. Finalmente, enfatiza la importancia de implementar estas herramientas en las instituciones educativas ecuatorianas.
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