El documento describe el hipertexto, una forma de organizar la información de manera no lineal e interactiva mediante enlaces entre nodos de información. El hipertexto promueve una lectura dinámica y flexible que permite múltiples caminos para aprender a través de asociaciones complejas. Sin embargo, también plantea dilemas como la posibilidad de perderse en la información o la descontextualización. El documento concluye que se debe promover una construcción activa del conocimiento a través de la búsqueda y la crítica de textos.