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Este documento describe una experiencia pedagógica con 27 supervisores escolares sobre planificación estratégica. La experiencia consistió en cuatro momentos: 1) distinguir planificación estratégica de la tradicional, 2) reflexionar sobre datos e información para planificar, 3) analizar componentes de un plan estratégico, 4) desarrollar borradores de planes propios. Los supervisores aprendieron a utilizar indicadores para conocer la realidad de las escuelas, en lugar de impresiones personales. Reconocieron la importancia de planificar estr
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Este documento describe una secuencia didáctica de 8 semanas en el área de Prácticas del Lenguaje para estudiantes de primer grado. La secuencia se centra en el personaje de los monstruos y expone varias historias como "Fuerza de aquí, horrible monstruo verde" y "Donde viven los monstruos" para desarrollar la comprensión lectora de los estudiantes. El itinerario incluye actividades como escribir sobre las características del monstruo verde y producir folletos para compartir lo aprendido
Corrientes g2
El documento describe la construcción del equipo de formadores para un programa de actualización en gestión educativa en Corrientes, Argentina. Doce formadores con diferentes trayectorias lograron construir un equipo de trabajo a través del conocimiento de un objetivo común, una metodología acordada, y la posibilidad de expresar ideas y disentir. La interacción colaborativa y abordar tensiones les permitió generar un saber sobre la gestión y sobre sí mismos.
San luis-presentacion
Este documento presenta la actualización de una propuesta formativa para directores de escuelas en San Luis y Villa Mercedes. El equipo formador se reunirá el 29 de noviembre con 120 directores de escuelas primarias, secundarias y rurales para presentar el trayecto formativo, cuyos objetivos son desarrollar capacidades de los directores, promover la reflexión sobre su práctica y generar comunidades de aprendizaje. Los temas a abordar son desarrollo estratégico escolar, acompañamiento pedagógico y
Neuquen presentacion
Los directores formaron un círculo y marcaron siluetas humanas en papel con frases que los identificaran. Luego pasaron los papeles a la derecha para que otros directores agregaran sus propias frases. Finalmente compartieron y debatieron las siluetas en grupo para reflexionar sobre la actividad.
Jujuy clarisa
Este documento resume las tres etapas de la primera experiencia de un equipo de formadores en Jujuy para capacitar a directivos de escuelas: 1) La preparación, que incluyó ansiedad e incertidumbre. 2) La ejecución, donde los formadores reflexionaron sobre sus experiencias y cómo mejorar la enseñanza. 3) Los resultados, que mostraron que aunque se alcanzó un objetivo, el trabajo continúa para mejorar la educación.
Entre rios urchueguia-grupo2
El documento presenta la planificación de un dispositivo de formación para equipos directivos de nivel secundario en la provincia de Entre Ríos. El equipo de formadores cuenta con la capacitación y materiales necesarios. El dispositivo incluirá encuentros presenciales y virtuales con talleres para desarrollar estrategias de gestión escolar, acompañamiento pedagógico, construcción de la comunidad educativa y liderazgo docente. Se evaluará el proceso con cuestionarios, diagnósticos y una evaluación final.
San juan rostagno-2018-presentacion_final
El documento describe una experiencia pedagógica formativa llamada "Rompecabezas grupal" realizada con 113 directores de escuelas secundarias públicas en San Juan. La actividad involucró a los directores trabajando en equipos para dibujar partes del cuerpo humano de forma individual y luego colaborativa, permitiendo reflexionar sobre la importancia del trabajo en equipo y la participación de todos los actores en la escuela.
Jujuy coca-2018
La experiencia se refiere a la capacitación organizada por el Equipo Técnico Pedagógico Ministerial de Jujuy para cubrir cargos de Supervisores de Zona. Se tomó como marco teórico la capacitación del INFOD, permitiendo dar continuidad al enfoque. Los contenidos de la capacitación se articularon con los aprendizajes del INFOD y se eligieron ejes temáticos en base a resultados de concursos previos. La reflexión sobre la experiencia mostró la importancia de una práctica reflexiva constante para anal
20 santiago-del-estero-presentacion
Este documento describe una actualización académica para la formación en gestión educativa en Santiago del Estero, Argentina. El objetivo es reflexionar sobre el trabajo de las formadoras y los procesos de aprendizaje de los directores de escuelas primarias y secundarias urbanas y rurales. Las actividades incluyeron revisar producciones de los directores, documentar sus experiencias y producir materiales como un dossier de experiencias y un video integrador.
17 salta-presentacion
Este documento resume una experiencia trabajando con directores de escuelas rurales en la provincia de Salta, Argentina. Se plantean preguntas sobre cómo las consignas, el tiempo y las estrategias de intervención influyeron en los trabajos grupales y presentaciones de los directores. El autor concluye que reflexionar sobre las prácticas es fundamental para mejorar la escuela y se compromete a mejorar sus propias intervenciones basadas en esta experiencia.
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- 1. DEL AGRUPAMIENTO A EQUIPO NO SE ES EQUIPO, SE ESTÁ SIENDO EQUIPO CRÓNICA DE UNA ALQUIMIA INCONCLUSA
- 2. PROPÓSITOS: • Documentar el proceso de conformación y consolidación del equipo de trabajo con miras a la implementación de la Formación para Equipos Directivos de la Educación Obligatoria. ▪ La construcción de un equipo de trabajo es condición necesaria para el desarrollo de las actividades de formación especialmente la de los Equipos directivos, en tanto ellos mismos también constituirán y serán promotores, en sus instituciones, de la formación, fortalecimiento y consolidación de equipos profesionales, en pos de un trabajo mancomunado y colaborativo, para el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes.
- 3. LILA BIBILIOTECARIA VIVIANA PSICÓLOGA GLORIA PROFESORA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CRISTIAN LICENCIADO EN PSICOPEDAGOGÍA VERÓNICA PROFESORA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ADRIANA MAESTRA JARDINERA SOMOS…
- 4. NOS ENCONTRAMOS EN UN GRUPO Grupo: sujetos ligados afectivamente que se reconocen mutuamente como integrantes de un mismo espacio de convivencia
- 5. EMPEZAMOS A CONOCERNOS GRUPO WHATSAPP: F DE LA FELIZ DRIVE: AGENDA PRIMER ENCUENTRO CON DIRECTORES MURO PADLET: COMPARTIENDO RECURSOS CORREOS ACUERDOS C R E A T I V I D A D CONFLICTOS R U I D O S LA CALIDAD DEL EQUIPO ES PROPORCIONAL A LA CALIDAD DE LAS CONVERSACIONES
- 6. ESTO NO HA ACABADO…CONTINÚA PORQUE CONCEBIMOS LA CONSTRUCCIÓN DEL EQUIPO COMO… RELACIONAL EN CONSTANTE MOVIMIENTO IRREPETIBLE INCONCLUSA NO LINEAL MEDIADA POR LA COMUNICACIÓN SINCRÓNICA Y ASINCRÓNICA