Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la historia del Perú para estudiantes de sexto grado. La sesión busca que los estudiantes conozcan y expliquen las principales etapas de la historia del Perú a través del siglo XIX y XX. Se utilizarán videos, juegos interactivos y fichas en línea para enseñar de manera lúdica sobre este tema. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de conocer el pasado del Perú y cómo este puede ayudar a entender

1. SESIÓNDE APRENDIZAJE
Grado: 6to. gado
Área: Personal Social
Docente: Mirtha Apolinario F.
I.E. Gran Mariscal Andrés Avelino Cáceres
Conocemos más de la historia del Perú.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Construye
interpretaciones
históricas
Explica hechos o procesos históricos
peruanos del siglo XIX y XX utilizando
categorías temporales relacionadas
con
el tiempo histórico, e identifica algunas
causas y consecuencias inmediatas y
de largo plazo.
 Describe las etapas de la historia del Perú.
 Explica los principales acontecimientos
ocurridos en cada una de las etapas de la
historia del Perú.
Se desenvuelve en Interactúa en entornos virtuales  Participar con otros en espacios virtuales
los entornos virtuales colaborativos para comunicarse, construir y
generados por las tic Crea objetos virtuales en diversos mantener vínculos según edad e intereses.
formatos  Elabora materiales digitales, como
documentos presentaciones y los
comparte con sus pares combinando
diferentes recursos multimedia.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)

2. I. Inicio (10 minutos)
El docente realiza la presentación de la unidad, de la situación significativa y descripción de los productos finales
de la unidad
Los estudiantes reunidos en parejas responden:
¿Qué sabemos de la historia del Perú?
 ¿Qué partes de nuestra historia conoces?
 ¿Qué épocas de la historia del Perú te gustaría conocer un poco más?
A partir de las respuestas de los estudiantes, el docente precisa que es importante conocer un poquito
más los departamentos del Perú.
II. Desarrollo (25 minutos)
Los estudiantes observan dos video de la historia del Perú. Una la descripción de las etapas de la historia del Perú y
otro video cantado sobre el mismo tema
https://practica2mirthaapolinario.blogspot.com/2020/01/video.html
Después se les pide que comenten ambos videos y den su apreciación personal
A continuación, reflexionan a partir de las siguientes preguntas:
 ¿Por qué es importante conocer las etapas de la historia del Perú?
El docente sugiere unas actividades para aprender jugando:
1.- Se presenta dos juegos con los que los estudiantes podrán conocer más de la historia del Perú:
https://practica2mirthaapolinario.blogspot.com/2020/01/juego-educativo.html
2.- Memoriza a través de fichas interactivas las etapas de la historia del Perú
https://practica2mirthaapolinario.blogspot.com/2020/01/fichas.html
3.- Realiza una sopa de letras con las etapas de la historia del Perú:
https://practica2mirthaapolinario.blogspot.com/2020/01/palabras-que-aprender.html
4.- Responde por equipos en un concurso de preguntas:
https://practica2mirthaapolinario.blogspot.com/2020/01/jugando-aprendemos.html
III.- Cierre:
Con los estudiantes se dialogan sobre la importancia del Perú , dan sus apreciaciones personales de cómo
nuestro pasado puede ayudarnos en nuestro futuro, en nuestra vida personal y nuestra sociedad.
Evaluación en línea:
https://practica2mirthaapolinario.blogspot.com/2020/01/evaluacion.html