La actividad tuvo como objetivo enseñar a los niños la diferencia entre seres vivos y seres inertes. Se usaron canciones para captar su atención y luego se presentaron laminas con ejemplos de ambos tipos de seres. Cada niño recibió tarjetas para identificar correctamente los seres vivos y inertes en el pizarrón. Al final, se mostró un video musical relacionado con el tema y se reconoció la participación de los estudiantes.

1. Informe de practica :
Curso: Exploración del medio natural.
Alumna: Iris Mariel Tellez Ríos
Jardín de niños: Estefanía Castañeda
1er grado de preescolar.

2. actividad: conociendo nuestra
naturaleza
Para la realización de esta actividad fue necesario llamar la
atención de los niños entonando canciones como la de “la
lechuza” seguida por la del “candadito” estos para que guardaran
silencio, al igual que presentar las reglas que debíamos
respetar,seguido por presentar el material didáctico a ocupar
como fue la lamina con la presentación de los seres vivos de
lado izquierdo y los seres inertes del lado derecho, los cuestione
referente a si sabían ¿Cuáles son los seres vivos y cuales los no
vivos? Algunos alumnos si lograron contestar la primera
pregunta ,mientras que para la segunda solo daban respuestas
incorrectas.

3. Para continuar con la actividad explique a todos los niños el
concepto de los seres vivos y de los seres inertes por que ese fue
el termino que ocupe, al ver que los niños estaban con la duda
les cambie el termino comentando además que el significado
para los seres no vivos y los inertes es el mismo. Esto ya fue aun
mas claro y entendible así lo considero ya que les di las
instrucciones del como funcionaria la actividad repartiendo a cada
quien dos tarjetas 1 traía un ejemplo de ser vivo y la otra del ser
no vivo esto con el objetivo de identificar el propósito de la
misma.
Así fue como cada alumno iba pasando al pizarrón y colocaba
sus imágenes, mientras nosotros cuestionábamos si era correcta
la ubicación de estas. Asi asta que pasaran todos.

4. Para finalizar: se presento a los alumnos un video musical con un
personaje que a los niños les agrada “doki”, en relación con el
tema antes visto, se reconoció la gran participación y atención de
la mayoría de los infantes para la realización de la actividad
gratificando a cada uno de ellos.
Fue muy satisfactorio cuestionar a los niños sobre el tema y que
en su mayoría pudieran responder dando el concepto y un
ejemplo de ambas cuestiones, los otros que no respondieron fue
a causa de la distracción que no les permitió estar enfocados en
la actividad.