Este documento describe un proyecto para revalorizar el desempeño de los docentes de educación primaria a través de talleres de Programación Neurolingüística. El objetivo general es generar actitudes proactivas e interés en los docentes mediante la reprogramación interna con técnicas de desarrollo humano. Los objetivos específicos son sensibilizar a los docentes sobre la importancia de su función, lograr la autovaloración positiva y reprogramar actitudes a través de técnicas de PNL. El proyecto consiste en cinco tall

1. PROYECTO“HACIA LA REVALORIZACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA ADSCRITOS A LAS SUPERVISIONES DE ZONA ESCOLAR DE LA SUPERVISIÓN GENERAL DE SECTOR EDUCATIVO No. II”

2. JUSTIFICACIÓNDesde el programa emergente de Reformulación de Contenidos y Materiales Educativos 1992 – 1993, se hace hincapié en la revaloración de la función magisterial, esta revaloración magisterial comprendió seis aspectos fundamentales:1.- La formación del maestro.2.- La actualización.3.- El salario profesional.4.- Su vivienda.5.- Carrera Magisterial y6.- El aprecio social por su trabajo.

3. Objetivo General: Generar en los docentes frente a grupo, directivos y apoyos técnicos de la Supervisiones de las Zonas Escolares, adscritas a la Supervisión General de Sector Educativo No. II, actitudes proactivas de interés y entusiasmo en el desempeño de su función a través de la reprogramación interna con técnicas de desarrollo humano de Programación NeurolingüísticaObjetivos EspecíficosSensibilizar a los docentes frente a grupo, directivos, apoyos técnicos de la Supervisiones de zona escolar, de la importancia de su función como integrante de un equipo de trabajo.

4. Autovalorar la actitud que se asume en el trabajo a través del reconocimiento personal de las acciones realizadas.

5. Lograr la reprogramación de las actitudes asumidas en la vida personal y profesional de cada persona a través de técnicas específicas de Programación Neurolingüística.TEMÁTICA DE LOS TALLERES 1.- Sensibilización. (3 de diciembre)Presentación y expectativas.

6. Pasos para el aprendizaje en el taller de PNL.

7. ¿Qué es la PNL? sus creadores y fundamentos.

8. Las presuposiciones y cómo trabajar con ellas.2.- Sistemas de representación. (13 de diciembre)Sintaxis de la mente: visual, auditivo y sensorial.

9. Técnica Estado presente y estado deseado.TEMÁTICA DE LOS TALLERES 3.- La autoestima. (20 de enero 2011)Puntos clave de la autoestima.

10. Autoconstrucción.

11. Técnicas: autoayuda y técnica de Disney4.- Las creencias. (17 de febrero de 2011)Metáfora y Taxonomía de las creencias.

12. La historia personal.

13. Eliminando creencias limitadoras.

14. Creencias y valores de un triunfador.TEMÁTICA DE LOS TALLERES 5.- Los niveles neurológicos. (4 de marzo 2011)Técnica: Alineación de niveles neurológicos.

15. Repaso de las técnicas aprendidas

16. Evaluación.

19. Recordemos que la VISION y la MISIÓN, están íntimamente ligadas¿Cuál es mi MISIÓN?(Lo que hago físicamente ) ¿Cuál es mi VISIÓN?(Es el para quién quiero trascender aunque me muera;, mis sueños mi prospectiva de vida).Ten mucho cuidado con los rompe sueños, porque existen.

20. EstadoDeseadoprospectivaEstadoPresenteLA VISIÓNEn la construcción de la visión se requiere:Recursos

21. ¿Cuál es la visión actual de cada uno?