Este documento presenta un taller de Programación Neurolingüística (PNL) que tiene como objetivo desarrollar habilidades de autoconocimiento, comunicación efectiva y logro de objetivos. Explica conceptos clave de la PNL como los sistemas de representación sensorial, los niveles neurológicos, la neuroplasticidad y la neurosemántica. También describe técnicas como el círculo de excelencia para identificar indicadores y recursos para alcanzar metas.

1. TALLER PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
Facilitadora: Miguelina Pérez Evertz
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4.0 Internacional.

2. Propósito General
Al finalizar esta capacitación el participante será capaz de:
• Desarrollar habilidades orientadas al autoconocimiento, la
comunicación efectiva y el logro de objetivos en el ámbito
personal y profesional.

3. Propósitos Específicos
Al finalizar esta capacitación el participante será capaz de:
•Aplicar las herramientas de la programación neurolingüística a
la mejora conductual y logro de metas.
•Utilizar las técnicas de la Programación Neurolingüística en el
proceso de comunicación efectiva personal y relacional.

4. Reseña Histórica
• La programación neurolingüística comenzó a principios de la
década de 1970, en la Universidad de California,EEUU.
• Richard Bander(Matemático, psicólogo Gestáltico e
Informático) se asoció con John Grinder(Lingüista).
• Interesados en entender cómo a través de la comunicación y el
lenguaje se producían cambios en el comportamiento de las
personas.
• Estudiaron y conjugaron los modelos terapéuticos de Virginia
Satir, (Terapéuta familiar sistémica), Fritz Perls (fundador
Psicología Gestáltica) y Milton Erickson(hipnoterapeuta).

5. Qué es La Programación
Neurolingüística.
• Es el conjunto de herramientas técnicas que permiten
programar nuestro comportamiento en base al lenguaje y las
representaciones internas que nos hacemos, a partir de los
cinco sentidos.

6. Programación Neurolinguística
•Programas: modelos de conductas interiorizados en proceso de
socialización.
•Neuro: el cerebro genera redes neurológicas donde se
alojan representaciones de lo percibido, mapas de la realidad,
diferentes para cada persona.
•Esas redes se pueden cambiar.
•Lingüística: el lenguaje organiza el pensamiento , las creencias
y estas, sostienen nuestra conducta y disposición ante la vida.
• Podemos programar un lenguaje nuevo.

8. Neuroplasticidad
•La neuroplasticidad es la
capacidad que tienen nuestros
cerebros de formar y reformar
redes neuronales a partir de
nuestras experiencias, es
decir la habilidad de
moldearse con el aprendizaje
y la práctica .
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9. Pueden Provocar Muerte y/o
Bloqueo De Neuronas
•El estrés.
•Falta de descanso apropiado.
•Deshidratación.
•La rutina.
•La alimentación.
•Alcohól, cocaine,extasis, crack, etc.
•Pesticidas, tabaco.
•Mercurio.
•Aluminio.
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10. Los pilares de la PNL
•El poder de las palabras.
•Agudeza sensorial.
•Orientación a resultados.
•Flexibilidad frente al cambio.
•Empatía.

11. Programa La Calidad De Tu
Comunicación
•La forma en que utilizas tus
programas mentales
determina la calidad de tu
comunicación y el logro de tus
metas.
•Cambia la calidad de tus
pensamientos y cambiarás la
calidad de tu vida.

12. Neuronas Espejo

13. Descubrimiento
•Las neuronas espejo fueron descubiertas por el equipo de
Giacomo Rizzolatti, Neurobiólogo, en 1996, en la universidad de
Parma, Italia.
• Observaron cómo ciertas neuronas del cerebro se activaban no
sólo cuando el individuo realizaba acciones motoras dirigidas a
una meta, sino, sorprendentemente, también cuando dicho
individuo meramente observaba cómo alguien realizaba la
misma acción.
•En la medida en que este conjunto de células parecía “reflejar”
las acciones de otro en el cerebro del observador, recibieron el
nombre de Neuronas Espejo.

14. Giacomo Rizzolatti, Neurobiólogo

15. Localización de las Neuronas Espejo
•Han sido halladas en la circunvolución frontal inferior (20%)
•Están difundidas en el cerebro.
•Ha sido demostrado que en el cerebro de la mujer hay un mayor
número de neuronas espejo y el sistema es más activo que en el
cerebro masculino.

17. Presuposiciones De La PNL/1
• El cuerpo y la mente están
conectados y se afectan
mutuamente. (Sistema cuerpo-
mente)
• Cada persona tiene su mapa de
la realidad. Las personas
responden a su mapa de la
realidad no a la realidad misma.
• Las personas cuentan con los
recursos necesarios para actuar
eficientemente.
• Se debe pensar en lo que se
quiere no en lo que no se
quiere. El cerebro percibe un
desafío en la palabra NO.

18. Presuposiciones De La PNL/2
•Respetar el modelo del mundo de los demás.
•Todo comportamiento es útil en determinado contexto.
•Si es posible para alguien es posible para mi.
•No hay fracasos, sólo existen resultados.
•Si quiero que los demás cambien, debo cambiar primero.

19. MODELO DE COMPORTAMIENTO

20. Mente Consciente Y Subconsciente

22. Sistema de Representación
Sensorial para captar y procesar la
información

24. Pirámide de los Niveles Neurológicos
o Niveles lógicos de pensamientos

26. Dinámica de grupo:
Oportunidades de cambio en los
Niveles Lógicos de pensamiento para
el logro de metas
•En la pirámide, de los niveles neurológicos o Niveles
Lógicos de los Pensamientos, presentada, cada
participante deberá identificar las oportunidades de
cambio en cada nivel para el logro de metas y luego
socializar en el grupo, identificando las que coinciden.

27. La Neurosemántica en la PNL

28. La Calidad De Nuestra Vida
Depende De
La Calidad De Nuestros Significados
Michael Hall

29. Neurosemántica
•Es un modelo de Desarrollo creado por el Dr. Michael Hall -
psicólogo, expert en PNL.
•Es un nuevo modelo que tiene como objetivo despertar la
inteligencia interna para poder manejarse en la vida de manera
más efectiva.
•Se refiere a la manera en que creamos significado (semántica)
en nuestras mentes y permitimos que estos significados se
transformen en emociones, éstas produzcan hormonas y se
incorporan a nuestro cuerpo (Sistema cuerpo-mente) .
•Se trata de adicionarle significados más fuertes a su vida para
hacer las cosas que hace y que está viviendo, más significativas e
importantes para usted. Ayuda a llevar a la acción sus más altos
significados.

30. La Maestría Personal y La Mente
Ejecutiva
(“Secretos de la Maestría Personal”, Michael Hall, Ph.D)
•Poderes Ejecutivos: Visión, Misión, Valores, Creencias
personales.
•Son los niveles más altos de la mente, donde uno coloca sus
intenciones y propósitos.
•Donde establece claramente lo que le apasiona, quien quiere ser
y cómo quiere experimentar la vida.
•Dónde uno provee dirección para su vida y activa procesos para
poner en marcha su sentido de la vida.
•Dónde estás claro, decidido, empoderado, informado y listo para
vivir de forma congruente desde tus valores.

31. La Neurosemántica Plantea:
• Quieres vivir tu vida desde tu propia visión y lo que realmente valoras y
esto te guíe convirtiéndose estos (vision y valores )en tus poderes
ejecutivos?
• Tú has elegido hasta hoy vivir tu vida para agradar a otros y conformarte?
• En este momento de tu vida, estás expresando lo especial que hay en ti y lo
único que eres, lo especial que tú eres?
• Si todo comportamiento es la puesta en acción de uno o más significados
entonces:
• Qué tan coherente está siendo usted en llevar a acción aquellas cosas
verdaderamente importantes en su vida personal y profesional?
• Qué tanto su comportamiento y desempeño actual reflejan sus más altos
significados?
• Le gusta lo que está hacienda o le gustaría transformar lo que está creando?
• Cuánto más de su propio potencial está listo para liberar?

33. Estructuras Del Lenguaje

38. Cerebro Triuno Y Neurosemántica

43. Metaprogramas-modelos Mentales
• Proactivo – Reactivo
• Detallado –Global (sintetiza)
• Referencia Interna – Referencia Externa
• Asociado a la experiencia-disociado
• Opciones – Procedimientos
• Acercamiento-Alejamiento
• Enfocado a la solución-enfocado al problema
• Evitar sufrir- buscar el dolor
• Egocéntrico-Empático
• Viven en presente-viven en pasado-viven en future
• Toman riesgos-evitan riesgos
• Enfocan posibilidades-enfocan necesi
• Resistente al cambio-impulsor del cambio

44. El Yo Real- Yo Auténtico
•Es el sentido de ti mismo.
•Evoluciona según la edad.
•Se basa en la realidad, para ajustarse al mundo en que vive.
•Utiliza razonamiento realista.

45. El Yo Ideal
•Concepto psicoanalítico .(Sigmund Freud, Melanie Klein, Jacques
Lacan.
•Autoimagen ideal que consta de conductas aprobadas y
recompensadas.
•El ideal del yo constituye un modelo al que el sujeto intenta
adecuarse.
•Establece un referente ideal para el Yo o Ego.

46. El Yo Ficticio
•Escape mental irreal. Una brújula descompuesta que te guiará
fuera del camino real para lograr tus metas. Desperdicia tu
tiempo.
•Provee una Identidad falsa. Te mantiene prisionero dentro de tu
autonegación.
•Provee información falsa de quien en realidad eres y de las
metas de tu vida.
•Bloquea la conexión con tu identidad auténtica.

47. El Ideal del Yo
•Freud plantea que la admiración a los líderes, al ídolo,
al enamoramiento ¨ciego¨ se dá porque esa persona
cumple con el referente del ideal del yo, en el espacio
psíquico. 1921.
•Es inconsciente.

49. Programa: Mentalidad de abundancia
vs Mentalidad de escasez

50. Equilibrio de la Rueda de la Vida

51. El Círculo de Excelencia: indicadores
y recursos necesarios

52. Programa tu Zona de Oportunidad

53. Círculo de Excelencia
•Técnica de PNL.
•Consiste en la capacidad para
seleccionar y mantener estados
internos que promuevan y
sustenten una conducta o
actuación eficaz, intencional y
efectiva.
•Permite anclar, enriquecer y
recuperar estos estados para un
rendimiento óptimo.
•Identificar: áreas de excelencia
y sus indicadores , resultados y
recursos necesarios .

54. Reprogramación: METAS.
• Identifica Metas a reprogramar.

55. Dinámica de grupo:
El círculo de excelencia
•Cada grupo debe dibujar el círculo de la excelencia presentado y
explicado, del color elegido, luego lo dividirán en cuatro (4)
secciones.
•Reflexionarán y socializarán sobre cuatro (4) indicadores de
excelencia personal y profesional y los resultados que se
proponen obtener. Entre éstos indicadores , deberán consignar
como indicador principal , sus habilidades de comunicación y
los resultados o metas en el mismo..
•Una vez seleccionados los cuatro indicadores, deben escoger los
recursos que les serán útiles para lograr los resultados
propuestos.

56. •Todo lo que necesitamos para triunfar y vivir una vida plena y
feliz se encuentra en el interior de nuestra mente.
•Tú puedes crear programas mentales de éxito.

57. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
•Dilts Robert. PNL, Identificación y cambio de Creencias . Un
camino hacia la salud y el bienestar.
Editorial Ediciones Urano. 1998
•Dilts Robert. Creación de modelos con PNL. Editorial
Ediciones Urano. 2008.
•Hall Michael. Secretos de la Maestría Personal. Crown House
Publishing Limited-2000.
•Artículos de diferentes autores, obtenidos en Internet en las
páginas Web: www.google.com