La Universidad Nacional Abierta de Venezuela ofrece una educación flexible y a distancia a nivel nacional. Siguiendo principios de individualización de la enseñanza, democratización y masificación de la educación, la universidad optimiza el uso del tiempo libre y los recursos. La universidad tiene cobertura nacional, clases a distancia, horarios flexibles y utiliza principalmente material impreso y el aprendizaje autodirigido. Está organizada en subsistemas académicos, de investigación, producción, evaluación y administrativo para ofrecer educación a todos

1. UNIVERSIDAD NACIONAL
ABIERTA.
UNA OPORTUNIDAD DE
ESTUDIO DIFERENTE
AUTOR:
CARACAS, ABRIL DE 2012

2. PRINCIPIOS
INDIVIDUALIZACIÓN
DE LA
ENSEÑANZA
DEMOCRATIZACIÓN
MASIFICACIÓN
OPTIMIZACIÓN DEL
USO PRODUCTIVO
DEL TIEMPO LIBRE
CARÁCTER
NACIONAL
OPTIMIZACIÓN
DE LA
INVERSIÓN
COMPLEMENTARIEDAD
INNOVACIÓN
EDUCATIVA SUPLEMENTARIEDAD

3. CARACTERÍSTICAS
• TIENE COBERTURA NACIONAL
• ES A DISTANCIA
• ESTABLECE HORARIOS FLEXIBLES
• UTILIZA FUNDAMENTALMENTE
MATERIAL IMPRESO
• UTILIZA EL SISTEMA DE APRENDIZAJE
AUTODIRIJIDO

4. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN
SUBSISTEMAS
INFORMACIÓN
INTEGRADA::
REGISTRA, PROCESA
Y GENERA LOS DATOS
E INFORMACIONES
ACADÉMICO:
REALIZA EL DISEÑO
CURRICULAR Y DE
INSTRUCCIÓN
INVESTIGACIÓN:
-INVESTIGAR
CIENTÍFICAMENTE
PRODUCCIÓN Y
DISTRIBUCIÓN
EVALUACIÓN
FUNCIONAL:
-ATENCIÓN Y
ORIENTACIÓN A
LOS ESTUDIANTES
-ORGANIZA Y
EJECUTA EL
SUBPROGRAMA DE
EXTENSIÓN
UNIVERSITARIA
ADMINISTRATIVO:
-DESARROLLA,
COORDINA Y
SUPERVISA
ACTIVIDADES
ADMINISTRATIVAS

5. ESTRUCTURA CURRICULAR
• CURSO INTRODUCTORIO
• ESTUDIOS GENERALES
• ESTUDIOS PROFESIONALES
• ESTUDIOS DE POST-GRADO
• CURSOS DE EDUCACIÓN CONTINUA

6. CARACTERÍSTICAS DEL
SISTEMA DE INSTRUCCIÓN UNA
• EL PROCESO DE APRENDIZAJE: PARA EL ASPIRANTE
A LA UNA Y PARA EL ESTUDIANTE DE LA UNA
• PLAN DE ESTUDIO: CURSO INTRODUCTORIO,
ESTUDIOS GENERALES Y ESTUDIOS
PROFESIONALES
• MATERIAL DE INSTRUCCIÓN: FASES DE:
PLANIFICACIÓN, DISEÑO-PRODUCCIÓN,
INSTRUMENTACIÓN, EJECUCIÓN Y CONTROL DE
CALIDAD
• ACTIVIDADES PRÁCTICAS: TRABAJOS, PASANTÍAS Y
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
• CRONOGRAMA INTEGRADO: INICIO DEL LAPSO,
DESARROLLO DEL LAPSO Y CIERRE DEL LAPSO

7. EVALUACIÓN DEL
RENDIMIENTO ESTUDIANTIL
• CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN DE RENDIMIENTO
ESTUDIANTIL: PERMITE LA FORMACIÓN INTEGRAL EN TÉRMINOS
PROFESIONAL Y DE ESPECIALIZACIÓN DEACUERDO AL DISEÑO
CURRICULAR
• NORMATIVA DE EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL:
PRESENCIAL Y NO PRESENCIAL
• PLAN DE EVALUACIÓN: CUMPLE UNA FUNCIÓN NORMATIVA,
ORIENTADORA Y MOTIVADORA
• CALENDARIO DE PRUEBAS: INFORMACIÓN CLAVE PARA EL
ESTUDIANTE, SE FIJAN PAUTAS EN LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE,
ES UNA HERRAMIENTA PARA LA PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN
DEL TRABAJO DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
• INSTRUCCIONES PARA LA SUPERVISIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN DE
LAS PRUEBAS: SE CONTRATAN LOS SERVICIOS DE UN
PROFESIONAL EXTERNO, QUE APLICA Y CONTROLA
ADMINISTRATIVAMENTE LAS PRUEBAS

8. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
1. CENTRAL:
SE CUMPLEN LOS
PROCESOS DE:
• PLANIFICACIÓN
• DIRECCIÓN
• COORDINACIÓN Y
CONTROL DE LAS
ACTIVIDADES ACADÉMICAS,
ADMINISTRATIVAS Y
OPERATIVAS DE LA
INSTITUCIÓN
2. LOCAL:
• SE PRESTA SERVICIO
ACADÉMICO,
ADMINISTRATIVO Y
LOGÍSTICO
• ESTA CONSTITUIDO POR
PERSONAL ACADÉMICO,
ADMINISTRATIVO,
OBRERO Y LOS
ESTUDIANTES, QUIENES
CONSTITUYEN LA RAZON
DE SER DE LA
INSTITUCIÓN
ESTA ORGANIZADA PARA SU FUNCIONAMIENTO EN DOS
NIVELES:

9. NORMAS QUE REGULAN EL
FUNCIONAMIENTO DEL
PERSONAL ACADÉMICO
• LEY DE UNIVERSIDADES
• REGLAMENTO DE LA UNA
• REGLAMENTO DE INGRESO Y
ASCENSO
• ESTATUTOS APAUNA
• ENTRE OTROS

10. FUENTES CONSULTADAS
• CURSO DE INDUCCIÓN:
Para Personal Académico Especial de la
Universidad Nacional Abierta 1990
• Seminario: Análisis de las Características
del Alumno de Educación a Distancia:
Caso UNA 2003
• Lectura: La Universidad Nacional Abierta,
Génesis y Estructura