El documento describe los principales aspectos de la administración de un centro educativo. Explica que la administración educativa sigue los pasos de planificación, ejecución, organización, control y evaluación. Señala que el director es el líder máximo y debe ser competente en la gestión de personas, recursos e información. También enumera algunas de las tareas y responsabilidades del director y describe brevemente las dependencias comunes que pueden encontrarse en un edificio escolar como aulas, biblioteca, dirección, entre otras.

2. REFLEXIÓN

5. EL CENTRO EDUCATIVO COMO
OBJETO DE LAADMINISTRACIÓN.

6. OBJETIVOS DE LA CLASE
 DAR A CONOCER EL PROCESO ADMINISTRATIVO EN EL CENTRO
EDUCATIVO.
 CONOCER LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS.
 EL DIRECTOR COMO LÍDER.
 TAREAS PROPIAS DEL DIRECTOR.
 EDIFICIO DE UN CENTRO EDUCATIVO Y SUS DEPENDENCIAS.

7. EL PROCESO ADMINISTRATIVO EN EL
CENTRO.
• LAADMINISTRACIÓN EDUCATIVA ES UN PROCESO Y COMO TAL
SIGUE PASOS O FASES CLARAMENTE DEFINIDAS: PLANIFICACIÓN
,EJECUCIÓN, ORGANIZACIÓN, CONTROL Y EVALUACIÓN.
• LA DIRECCIÓN ES EL MÁXIMO ÓRGANO DE GOBIERNO ESCOLAR,
QUE LIDERA TODOS LOS PROCESOS.
• LA DIRECCIÓN PONE EN MARCHA LAS DIRECTRICES ESTABLECIDAS
EN LA PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA EL LOGRO DE
FORMAS EXCELENTES DEL RECURSO HUMANO Y FUNDAMENTAL DE
LOS OBJETOS EDUCATIVOS.

8. OBJETIVOS EDUCATIVOS.

9. EL DIRECTOR DEBE SER COMPETENTE EN LA GESTIÓN DE
PERSONAS, RECURSOS, TECNOLOGÍA E INFORMACIÓN Y SUS
HABILIDADES PERSONALES DEBEN PERMITIR LIDERAR E
IMPLICARSE EN EQUIPOS DE TRABAJO Y PROYECTOS
,TOMAR DECISIONES ,RELACIONARSE CON LA COMUNIDAD
EDUCATIVA, MEDIAR CONFLICTOS Y PROPICIAR UN CLIMA
DE CONVIVENCIA.

10.  LIDERAR E IMPLICACIÓN
EN EQUIPOS DE TRABAJO.

11.  LA CALIDAD PERCIBIDA POR LOS GRUPOS DE
INTERÉS, PROFESORES, FAMILIAS Y ALUMNOS ES
EL INDICADOR MÁXIMO DE UNA GESTIÓN DE
EFICIENCIA.

12.  TAREAS PROPIAS DE LAADMINISTRACIÓN DE UN
CENTRO EDUCATIVO.
• SUPERVISAR LAAPLICACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS.
• ELABORAR EL PLAN OPERATIVO ANUAL.
• SUPERVISAR EL PROCESO DE SOLICITUD DE SERVICIOS Y
AUTORIZARLOS.
• SUPERVISIÓN DE LIMPIEZA.
• SUPERVISIÓN DEL ACTO A LA BANDERA.
• MANTENER ACTUALIZADO EL SISTEMA DE GESTIÓN.
• GENERAR Y ANALIZAR INFORMES RELATIVOS A LA OPERATIVIDAD
DEL CENTRO.
• INVENTARIAR ANUALMENTE LOS BIENES Y RECURSOS DEL CENTRO.
• ATENDER Y DAR REPUESTAS A CONFLICTOS O QUEJAS.

13.  EL EDIFICIO DEL CENTRO
EDUCATIVO.

14. EN EL DISEÑO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DEBEN
CONSIDERARSE MULTITUD DE VARIABLES, COMO POR EJEMPLO
LAS IMPLICACIONES CURRICULARES, PSICOLÓGICAS,
ORGANIZATIVAS Y SOCIALES, LAS DISCAPACIDADES QUE PUEDEN
PRESENTAR CIERTOS ALUMNOS, ETC.; ES DECIR, LAS
IMPLICACIONES QUE SE DERIVAN DEL USO DEL ESPACIO ESCOLAR.
UNA ESTRUCTURA ADECUADA DEBE FACILITAR LA INTERVENCIÓN
EDUCATIVA ESTIMULANDO LA BÚSQUEDA, LA EXPERIMENTACIÓN
Y EL DESCUBRIMIENTO POR PARTE DE LOS ALUMNOS, MEDIANTE
LA COMBINACIÓN APROPIADA DE ESPACIOS FIJOS QUE SIRVAN
COMO REFERENTE Y ESPACIOS MÓVILES QUE FACILITEN LA
DIVERSIDAD DE ACCIONE.

15.  DEPENDENCIAS DEL EDIFICIO EDUCATIVO.
Área de izamiento de Bandera Pasillo de entrada Pabellón
Comedor Huerto Patio

16. BIBLIOTECA ÁREA DE INICIAL LABORATORIO DE
INFORMÁTICA
Dirección Escaleras Sala de Espera
Salón de Clase Cancha Oficina Secretaria

18. EVALUACIÓN
 RESPONDER PREGUNTAS ORALES DEL TEMA.
 SUGERENCIAS PARA LA MEJORA DEL PROCESO.

19. CIERRE