SUGERENCIA DE PAUTA PARA ELABORAR INFORME DE CONTEXTO DEL ESTABLECIMIENTO

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FACULTAD DE EDUCACIÓN
SUGERENCIA DE PAUTA PARA ELABORAR
INFORME DE CONTEXTO DEL ESTABLECIMIENTO
I. IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO DE PRÁCTICA
Caracterización General
• Nombre
• Dirección
• Fono
• Nombre Director/a
• Niveles que atiende
• Jornada
• Número de alumnos
• Infraestructura
• Otros
Antecedentes del PEI
• Visión
• Misión
• Objetivos Generales
• Modalidad Curricular
• Otros
Aspectos Administrativos
• Recursos Humanos
• Organismos técnicos del Establecimiento (UTP, Orientación, Evaluación)
• Actividades Curriculares del Plantel (Calendario escolar, talleres, etc.)
• Estadística acerca del rendimiento del establecimiento (Simce, PSU, otros, los últimos
5 años)
Proyectos Institucionales
• Programas y proyectos en ejecución en el establecimiento
Características del entorno
• Amenazas.
• Oportunidades
• Recursos culturales.
• Otros.
II. IDENTIFICACIÓN DEL GRUPO CURSO O NIVEL
Antecedentes Generales
• Curso
• Matricula General y efectiva
• Asistencia media
• Conformación del grupo, edades, número, sexo, otros.
• Personal a cargo

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Aspectos físicos del aula
• Condiciones ambientales
• Relaciones entre matrícula y capacidad
• Existencia, uso y disposición del mobiliario
• Material didáctico
Características del grupo curso
• Principales intereses y necesidades
• Características socio-económicas y culturales.
• Características biológicas (Adjuntar Panorama)
• Diagnóstico pedagógico (Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática,
Comprensión del Medio).
• Antecedentes socio culturales de las familias
Dimensión curricular
• Sistema Evaluativo utilizado en el nivel (instrumentos).
• Organización del espacio y su vinculación con las actividades de aprendizaje.
• Organización del tiempo y su vinculación con las actividades de aprendizaje.
III. CARATERIZACION DEL PROFESOR O EDUCADORA GUÍA
• Características del profesor guía
• Tipos de planificaciones realizadas (Clase a clase, Semanales, Mensuales,
semestrales)
• Formatos de planificación utilizada
• Formas de organizar la clase.
• Otros.
IV. CONCLUSIONES
V. PERCEPCIONES DE LA EXPERIENCIA
VI. BIBLIOGRAFÍA
VII ANEXOS
• Evidencias de la información presentada: documentos, fotos, etc.