El documento trata sobre los estudios de ciencia, tecnología y sociedad (CTS). Explica que CTS analiza cómo los valores sociales, políticos y culturales afectan la investigación científica y la innovación tecnológica, y cómo éstas a su vez impactan la sociedad, política y cultura. También describe brevemente la historia y desarrollos de CTS, así como su importancia actual para medir el desarrollo de las naciones y la competitividad económica.

1. COLEGIO LIBERTADORES DE
AMÉRICA
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
ERIKA LILIANA JUÁREZ LEZAMA
GRADO: 2º DE SECUNDARIA
GRUPO: “A”
PROF: JAVIER MARTÍNEZ
CORTEZ

2. Ciencia, tecnología y sociedad.

3. Estudios de ciencia, tecnología y
sociedad
 Los estudios sociales de la ciencia y la
tecnología, también denominados estudios
sobre ciencia, tecnología y sociedad o
estudios de ciencia, tecnología y sociedad
(CTS) tratan de cómo los valores sociales,
políticos, y culturales afectan a la
investigación científica y a la innovación
tecnológica, y de cómo éstas, al mismo
tiempo, afectan a la sociedad, a la política y a
la cultura.

5. CST.!

6. Historia
 En las antiguas civilizaciones china y la egipcia se dio mucha
importancia a la tecnología pero poca importancia a la
ciencia. En contraste, en la comunidad científica francesa de
principios del siglo XIX se dio prioridad al desarrollo de la
ciencia, bajo la creencia de que solo lo que fuera conocido
teóricamente era confiable y tendría éxito. Actualmente el
desarrollo de un país es medido con la Ciencia y la
Tecnología, sin embargo, invertir en ese rubro no asegura el
enriquecimiento ni el progreso de un país. No todos los
problemas pueden resolverse a través de la Ciencia y la
Tecnología, sino que deben estar complementadas con las
cuestiones sociales, formando un trípode. La Ciencia y la
Tecnología deben entenderse como parte esencial de la
Sociedad, en un contexto tanto social como cultural.

7. Desarrollos tempranos
 Los componentes disciplinarios dominantes de los
estudios CTS fueron tomando forma
independientemente, comenzando en los años 60, y
se desarrollaron por separado sin tener en cuenta a
los demás hasta los años 80, aunque la monografía
de Ludwig Fleck (1935) Génesis y desarrollo de un
hecho científico anticipó muchos de los temas clave
CTS:

9. Actualidad
 Hoy en día la ciencia y la tecnología se han
convertido en un producto sumamente influyente en
la economía de los países en busca de
progreso, incluso, sirven para medir el desarrollo de
una sociedad. Con la ciencia, el hombre ha logrado
establecer leyes normativas que pueden explicar
ciertos sucesos; mientras que con la tecnología ha
podido aprovechar las habilidades con el desarrollo
de la tecnología.

10. CRISIS ACTUAL
 Qué crisis se vive en las empresas
tecnológicas por estos días. La recesión en el
sector parece no tocar fondo y los principales
afectados son los trabajadores, que padecen
una impresionante ola de despidos masivos
en todo el mundo.

11. Redes sociales

12. Tecno-Ciencia
 la Tecno-Ciencia juega un papel muy importante
en el mundo actual. La tecnología junto con la
investigación científica han logrado ofrecernos
soluciones a los problemas particulares que nos
plantea la existencia y le han permitido al hombre
obtener el control de la naturaleza y modificar
increíblemente su entorno.

13. competitividad
 La competitividad de las naciones depende cada vez
más de su capacidad para la innovación, pero la
innovación está cada vez más asociada a características
internas, a una serie de aspectos estructurales y
sociales que le son propias al contexto de cada país. Las
actuales tendencias para la generación de capacidades
de innovación parten de identificar aquellos factores que
logren integrar funciones productivas con la generación
de conocimientos, de la existencia de organismos
capaces de asumir los riesgos que la innovación
supone, de un nuevo rol del Estado mucho más activo y
del diseño de instrumentos para la transferencia de
tecnología. En definitiva se requiere un cambio cultural
frente a una nueva forma de competir en los mercados.
La innovación es vista como un fenómeno social, en el
cual la capacidad de cooperar o complementar funciones
se vuelve un factor determinante del éxito

14. Objetivos sociales de CTS
 CTS trata de promover la alfabetización científica, mostrando la
ciencia como una actividad humana de gran importancia social.
Forma parte de la cultura general en las sociedades democráticas
modernas.
 CTS trata de estimular o consolidar en los jóvenes la vocación por
el estudio de las ciencias y la tecnología, a la vez que la
independencia de juicio y un sentido de la responsabilidad crítica.
 CTS trata de favorecer el desarrollo y consolidación de actitudes y
prácticas democráticas en cuestiones de importancia social
relacionadas con la innovación tecnológica o la intervención
ambiental.
 CTS propicia el compromiso respecto a la integración social de las
mujeres y minorías, así como el estímulo para un desarrollo
socioeconómico respetuoso con el medio ambiente y equitativo con
relación a generaciones futuras.
 CTS intenta contribuir a salvar el creciente abismo entre la cultura
humanista y la cultura científico-tecnológica que fractura nuestras
sociedades.

15. Filosofía de
la ciencia y la
tecnología
Estudios
Psicología organizacionales
ciencias y de políticas
publicas en
conectivas cencía y
Ciencia tecnología
tecnología
sociedad
Educacio
Antropología n:
de la ciencia
y la
tecnologí
tecnología a
educativa

16. ¿Qué es CTS?
 Los estudios sociales de la ciencia y la tecnología, o estudios sobre
ciencia, tecnología y sociedad (CTS), constituyen un campo de
trabajo en los ámbitos de la investigación académica, la educación
y la política pública.
 CTS se origina hace tres décadas a partir de nuevas corrientes de
investigación en filosofía y sociología de la ciencia, y de un
incremento en la sensibilidad social e institucional sobre la
necesidad de una regulación democrática del cambio científico-
tecnológico.

18. Redes sociales
 Las redes sociales son estructuras sociales
compuestas de grupos de personas, las cuales
están conectadas por uno o varios tipos de
relaciones, tales como amistad, parentesco,
intereses comunes o que comparten
conocimientos.

19. Análisis de redes sociales
 El Análisis de redes sociales (relacionado con
la teoría de redes) ha emergido como una
metodología clave en las modernas Ciencias
Sociales, entre las que se incluyen la
sociología, la antropología, la psicología
social, la economía, la geografía, las Ciencias
políticas, la cienciometría, los estudios de
comunicación, estudios organizacionales y la
sociolingüística. También ha ganado un apoyo
significativo en la física y la biología entre
otras.