El Real Decreto 1791/2010 aprueba el Estatuto del Estudiante Universitario, el cual regula los derechos y deberes del alumnado universitario. El Estatuto promueve la participación del alumnado en la gobernanza universitaria y en el proceso de aprendizaje, además de establecer el Consejo de Estudiantes Universitario del Estado como órgano de representación estudiantil ante el Ministerio de Educación.
Presentación del MECD sobre el Estatuto del Estudiante UniversitarioDA-ETSIIT-UC
El documento describe el Estatuto del Estudiante Universitario en España. El Estatuto reconoce los derechos y deberes de los estudiantes y promueve su participación en la gobernanza de las universidades. También fomenta la movilidad estudiantil, las tutorías, y una educación integral a través del deporte y actividades extracurriculares. Para ello, crea el Consejo de Estudiantes Universitario del Estado como órgano de participación de los estudiantes.
El documento resume el Estatuto del Estudiante Universitario recientemente aprobado en España. El Estatuto otorga nuevos derechos y deberes a los estudiantes universitarios y crea el Consejo de Estudiantes Universitario del Estado para representarlos. El Estatuto tuvo un amplio consenso y busca promover la participación estudiantil en la gobernanza de las universidades y asegurar una educación de calidad e integral.
El documento describe el Estatuto del Estudiante Universitario recientemente aprobado en España. El Estatuto otorga nuevos derechos y responsabilidades a los estudiantes universitarios y crea el Consejo de Estudiantes Universitario del Estado para representarlos. El Estatuto es el resultado de un amplio consenso entre estudiantes, universidades y el gobierno y tiene como objetivo promover la participación activa de los estudiantes y una educación universitaria de más alta calidad.
El documento describe el Estatuto del Estudiante Universitario recientemente aprobado en España. El Estatuto otorga nuevos derechos y deberes a los estudiantes universitarios y crea el Consejo de Estudiantes Universitario del Estado para que los estudiantes participen en el diseño de políticas universitarias. El Estatuto promueve una educación superior de calidad e integral para los estudiantes y fomenta su participación activa en la gobernanza de las universidades.
El documento describe el Estatuto del Estudiante Universitario recientemente aprobado en España. El Estatuto otorga nuevos derechos y responsabilidades a los estudiantes universitarios y crea el Consejo de Estudiantes Universitario del Estado para representarlos. El Estatuto es el resultado de un amplio consenso entre estudiantes, universidades y el gobierno y tiene como objetivo promover la participación activa de los estudiantes y una educación universitaria de más alta calidad.
El documento describe el Estatuto del Estudiante Universitario recientemente aprobado en España. El Estatuto otorga nuevos derechos y deberes a los estudiantes universitarios y crea el Consejo de Estudiantes Universitario del Estado para que los estudiantes participen en el diseño de políticas universitarias. El Estatuto promueve una educación universitaria de más alta calidad e integral para los estudiantes.
El documento describe el Estatuto del Estudiante Universitario recientemente aprobado en España. El Estatuto otorga nuevos derechos y deberes a los estudiantes universitarios y crea el Consejo de Estudiantes Universitario del Estado para que los estudiantes participen en el diseño de políticas universitarias. El Estatuto promueve una educación universitaria de más alta calidad e integral para los estudiantes.
El documento describe el Estatuto del Estudiante Universitario recientemente aprobado en España. El Estatuto establece los derechos y deberes de los estudiantes universitarios y crea el Consejo de Estudiantes Universitario del Estado para representarlos. Además, promueve una educación universitaria de calidad e integral y fomenta una mayor participación estudiantil en la gobernanza de las universidades.
Presentación del MECD sobre el Estatuto del Estudiante UniversitarioDA-ETSIIT-UC
El documento describe el Estatuto del Estudiante Universitario en España. El Estatuto reconoce los derechos y deberes de los estudiantes y promueve su participación en la gobernanza de las universidades. También fomenta la movilidad estudiantil, las tutorías, y una educación integral a través del deporte y actividades extracurriculares. Para ello, crea el Consejo de Estudiantes Universitario del Estado como órgano de participación de los estudiantes.
El documento resume el Estatuto del Estudiante Universitario recientemente aprobado en España. El Estatuto otorga nuevos derechos y deberes a los estudiantes universitarios y crea el Consejo de Estudiantes Universitario del Estado para representarlos. El Estatuto tuvo un amplio consenso y busca promover la participación estudiantil en la gobernanza de las universidades y asegurar una educación de calidad e integral.
El documento describe el Estatuto del Estudiante Universitario recientemente aprobado en España. El Estatuto otorga nuevos derechos y responsabilidades a los estudiantes universitarios y crea el Consejo de Estudiantes Universitario del Estado para representarlos. El Estatuto es el resultado de un amplio consenso entre estudiantes, universidades y el gobierno y tiene como objetivo promover la participación activa de los estudiantes y una educación universitaria de más alta calidad.
El documento describe el Estatuto del Estudiante Universitario recientemente aprobado en España. El Estatuto otorga nuevos derechos y deberes a los estudiantes universitarios y crea el Consejo de Estudiantes Universitario del Estado para que los estudiantes participen en el diseño de políticas universitarias. El Estatuto promueve una educación superior de calidad e integral para los estudiantes y fomenta su participación activa en la gobernanza de las universidades.
El documento describe el Estatuto del Estudiante Universitario recientemente aprobado en España. El Estatuto otorga nuevos derechos y responsabilidades a los estudiantes universitarios y crea el Consejo de Estudiantes Universitario del Estado para representarlos. El Estatuto es el resultado de un amplio consenso entre estudiantes, universidades y el gobierno y tiene como objetivo promover la participación activa de los estudiantes y una educación universitaria de más alta calidad.
El documento describe el Estatuto del Estudiante Universitario recientemente aprobado en España. El Estatuto otorga nuevos derechos y deberes a los estudiantes universitarios y crea el Consejo de Estudiantes Universitario del Estado para que los estudiantes participen en el diseño de políticas universitarias. El Estatuto promueve una educación universitaria de más alta calidad e integral para los estudiantes.
El documento describe el Estatuto del Estudiante Universitario recientemente aprobado en España. El Estatuto otorga nuevos derechos y deberes a los estudiantes universitarios y crea el Consejo de Estudiantes Universitario del Estado para que los estudiantes participen en el diseño de políticas universitarias. El Estatuto promueve una educación universitaria de más alta calidad e integral para los estudiantes.
El documento describe el Estatuto del Estudiante Universitario recientemente aprobado en España. El Estatuto establece los derechos y deberes de los estudiantes universitarios y crea el Consejo de Estudiantes Universitario del Estado para representarlos. Además, promueve una educación universitaria de calidad e integral y fomenta una mayor participación estudiantil en la gobernanza de las universidades.
El documento describe el Estatuto del Estudiante Universitario en España. Este estatuto define los derechos y deberes de los estudiantes universitarios y promueve su participación en la gobernanza de las universidades. El estatuto fue el resultado de un amplio proceso de consulta con organizaciones de estudiantes y universidades para mejorar la calidad de la educación y formación de los estudiantes.
Catedra upecista REGLAMENTO INSTITUCIONALJaFt MoRa
Este documento resume los aspectos más importantes del reglamento estudiantil de una universidad. Explica que el reglamento establece los derechos, deberes y procedimientos que deben seguir estudiantes y profesores. Incluye información sobre cómo aplicar el reglamento en casos de inasistencias, notas finales, cambios de carrera, fraude académico y agresiones físicas. El objetivo del reglamento es mantener el orden y la justicia en la institución educativa.
Congreso UMET 2016 Ponencia 128: "La discapacidad desatendida en materia de e...AFOE Formación
El presente trabajo se encuentra enmarcado en una investigación más amplia, constituyendo así un primer acercamiento a la realidad que se pretende conocer: la educación tomando como parámetro de referencia el alumnado que presenta necesidades educativas especiales intelectuales. En un primer apartado, a modo de introducción, se describe la evolución de la legislación en materia educativa, tanto general como detallada, considerando la educación de las personas con discapacidad, en concreto, el caso de Castilla-La Mancha. En un segundo apartado, de análisis de datos secundarios, se describen las características del alumnado matriculado tomando como referencia diversas variables relacionadas con el alumnado matriculado en régimen general y el alumnado con necesidades educativas especiales. Entre las principales conclusiones obtenidas destaca, el descenso del número de alumnos matriculados con necesidades educativas especiales intelectuales, en Castilla-La Mancha, en el curso 2014/2015 respecto al curso 2009/2010 en un 1,3%.
El documento presenta la misión, visión y reglamentos estudiantiles de la Universidad Minuto de Dios. Su misión es construir un país justo ofreciendo educación superior de calidad accesible y flexible para formar profesionales competentes. Su visión es ser reconocida por sus amplias relaciones internacionales, su aporte al desarrollo a través de la educación y la presencia espiritual en el ámbito universitario. El reglamento detalla los derechos y deberes de los estudiantes y los procedimientos para ver las notas y mater
Reglamento institucional de Aura Marina Tovarldiazgranados
El documento presenta la información sobre el reglamento institucional de una universidad. Explica que el reglamento establece las normas y procesos a seguir en aspectos académicos y administrativos. Incluye secciones sobre admisión, matrícula, titulación, derechos y deberes de estudiantes y profesores, así como sanciones por infracciones. También presenta ejemplos de procesos como cambio de carrera, procedimientos ante fraude académico y sanciones por agresión física.
Congreso UMET 2016 Ponencia 154: "Accesibilidad en las instituciones de educa...AFOE Formación
El trabajo que presentamos se encuentra enmarcado dentro de un proyecto de investigación , en el que se pretende conocer los facilitadores y obstaculizadores que los estudiantes con discapacidad se encontraban durante su estancia en las instituciones de Enseñanza Superior, concretamente en las facultades pertenecientes a la Universidad de Sevilla. Esta investigación, a su vez, muestra una evidente sincronía con un proyecto de investigación realizado durante el curso 08/09 sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Universidad, y que continúa en paralelo con otros dos proyectos .
Con el propósito de dar a conocer el punto de vista de los estudiantes con discapacidad para contribuir a la construcción de este nuevo escenario de Universidad, proponemos un estudio a través del método biográfico-narrativo para identificar y explicar las barreras y ayudas que estos jóvenes vivencian en la Universidad apoyándonos en diversos instrumentos: entrevistas en profundidad, relatos polifónicos, línea de vida, fotografías, etc.
En concreto, este trabajo de investigación refleja resultados parciales de un trabajo de investigación mucho más amplio (Cotán, 2015), centrándonos en la ayudas y barreras que este colectivo de estudiantes identifican en el Servicio de Atención al estudiante con Discapacidad (SAD). Entre los principales resultados obtenidos podemos encontrar cómo este servicio se convierte en una herramienta fundamental de resiliencia de apoyo y orientación para el alumnado así como la necesidad de dotar de una mayor amplitud de recursos y materiales al mismo, aspectos que nos lleva a considerar la importancia del mismo apostando por la creación de un servicio de asesoramiento “proactivo” que gestione y optimice la información, los recursos y los apoyos existentes y que las actuaciones de éste, se encuentren dirigidas tanto al alumnado como al profesorado (Castro de Paz, Llorca, Álvarez & Álvarez, 2006).
Aquí hay algunos consejos para lograr la excelencia académica en la universidad:
- Organízate bien. Planifica tu tiempo para estudiar, hacer tareas y prepararte para los exámenes. Asigna horarios específicos para cada tarea.
- Asiste a clase y toma apuntes. La asistencia y participación en clase es fundamental para entender bien los temas.
- Estudia de forma constante, no dejes todo para última hora. Repasa tus apuntes diariamente y resuelve dudas con tus profesores.
- Trabaja
O documento discute as trocas gasosas em diferentes seres vivos. Apresenta os mecanismos de trocas gasosas em plantas, animais aquáticos e terrestres através de estruturas como brânquias, pulmões e traqueias. Explica também como os elefantes-marinhos conseguem realizar mergulhos prolongados em busca de alimento.
This document provides a summary of Bob Hankins' professional experience, including positions held from 1985 to present in the U.S. Navy involving administrative support, security, personnel management, and training. It details his responsibilities, accomplishments, and contact information for listed supervisors.
El informe resume las actividades de la Personería Municipal de Guarne entre marzo de 2014 y febrero de 2015. La Personería atendió 4,327 personas, elaboró 310 acciones de tutela y 60 incidentes de desacato. También brindó asesoría a víctimas del conflicto armado y personas desplazadas, diligenciando 533 formularios de declaración para el Registro Único de Víctimas. La Personería también vigiló los derechos laborales de los ciudadanos y los representantes de las víctimas.
El documento resume las principales características del arte, la música y la literatura durante la época de la Ilustración, incluyendo los estilos Rococó y Neoclásico. Describe las obras y estilos de varios artistas, músicos y escritores prominentes como Watteau, Boucher, Fragonard, Haydn, Mozart y Beethoven. También resume brevemente temas como la religión, la medicina y la sociedad durante este período.
Project report affect on buying behaviour of brandingTripureshwar Sah
Here are some key reasons why branding is important:
- Differentiation: Branding helps differentiate a company's products or services from competitors. It creates an identity and image that is unique. This makes it easier for customers to identify and choose a brand.
- Trust and Loyalty: Strong brands build trust with customers over time. Customers become loyal to brands they feel they can rely on. This ensures repeat business and referrals.
- Premium Pricing: Well-known brands with a good reputation can often charge a premium compared to generic or lesser known competitors. Customers feel the brand is worth a higher price.
- Marketing Power: Established brands have power in the marketplace that makes marketing more effective and
The document discusses developing effective nonprofit boards. It introduces SCANPO, a nonprofit membership organization, and their guiding principles for nonprofit governance. Various ideas are presented for implementing the principles, such as using them for self-assessment, strategic planning, and board meetings. Effective board practices are reviewed like running meetings, promoting governance, and confirming board member fit. Upcoming training events are highlighted, including a nonprofit summit with workshops, keynotes, and networking activities.
The document shows the percentage breakdown of major world religions and non-religious groups. Christians make up the largest percentage at 33.32%, followed by Muslims at 21.01% and Hindus at 13.26%. Buddhists and other religions each account for 5-6% of the population, while 14.09% identify as non-religious.
A psicoterapia permite que os pacientes trabalhem seu sofrimento psicológico com a ajuda de um profissional treinado, levando a mudanças internas e uma nova perspectiva de vida. Ela consiste em sessões regulares guiadas por valores éticos para ajudar adultos a lidar melhor com as dificuldades da vida.
The National School Performance Review – working with government education st...PERIGlobal
This presentation highlights the role of government in monitoring an evaluation of public education and outlines the experience of Link Community Development working with state schools in Ghana, Ethiopia, Uganda, Malawi, South Africa and Kenya.
5 Keys to Making Money in a Down Market presented by Marc ChaikinChaikin Analytics
Find out how to remain cool and confident when the market is chaotic and stay profitable whether the market is swinging on the upside or the downside with stock market expert Marc Chakin.
How to Succeed In the First Few Years of the Corporate Worldjesyka911026
This document provides tips for succeeding in the early years of a corporate career. It emphasizes dressing professionally, being patient, flexible, and goal-driven. It also stresses the importance of honesty, respecting others, always responding, thinking positively, taking responsibility, listening, being prepared, and choosing a career you love. The overall message is that corporate success takes time and requires the right attitude.
El documento describe el Estatuto del Estudiante Universitario en España. Este estatuto define los derechos y deberes de los estudiantes universitarios y promueve su participación en la gobernanza de las universidades. El estatuto fue el resultado de un amplio proceso de consulta con organizaciones de estudiantes y universidades para mejorar la calidad de la educación y formación de los estudiantes.
Catedra upecista REGLAMENTO INSTITUCIONALJaFt MoRa
Este documento resume los aspectos más importantes del reglamento estudiantil de una universidad. Explica que el reglamento establece los derechos, deberes y procedimientos que deben seguir estudiantes y profesores. Incluye información sobre cómo aplicar el reglamento en casos de inasistencias, notas finales, cambios de carrera, fraude académico y agresiones físicas. El objetivo del reglamento es mantener el orden y la justicia en la institución educativa.
Congreso UMET 2016 Ponencia 128: "La discapacidad desatendida en materia de e...AFOE Formación
El presente trabajo se encuentra enmarcado en una investigación más amplia, constituyendo así un primer acercamiento a la realidad que se pretende conocer: la educación tomando como parámetro de referencia el alumnado que presenta necesidades educativas especiales intelectuales. En un primer apartado, a modo de introducción, se describe la evolución de la legislación en materia educativa, tanto general como detallada, considerando la educación de las personas con discapacidad, en concreto, el caso de Castilla-La Mancha. En un segundo apartado, de análisis de datos secundarios, se describen las características del alumnado matriculado tomando como referencia diversas variables relacionadas con el alumnado matriculado en régimen general y el alumnado con necesidades educativas especiales. Entre las principales conclusiones obtenidas destaca, el descenso del número de alumnos matriculados con necesidades educativas especiales intelectuales, en Castilla-La Mancha, en el curso 2014/2015 respecto al curso 2009/2010 en un 1,3%.
El documento presenta la misión, visión y reglamentos estudiantiles de la Universidad Minuto de Dios. Su misión es construir un país justo ofreciendo educación superior de calidad accesible y flexible para formar profesionales competentes. Su visión es ser reconocida por sus amplias relaciones internacionales, su aporte al desarrollo a través de la educación y la presencia espiritual en el ámbito universitario. El reglamento detalla los derechos y deberes de los estudiantes y los procedimientos para ver las notas y mater
Reglamento institucional de Aura Marina Tovarldiazgranados
El documento presenta la información sobre el reglamento institucional de una universidad. Explica que el reglamento establece las normas y procesos a seguir en aspectos académicos y administrativos. Incluye secciones sobre admisión, matrícula, titulación, derechos y deberes de estudiantes y profesores, así como sanciones por infracciones. También presenta ejemplos de procesos como cambio de carrera, procedimientos ante fraude académico y sanciones por agresión física.
Congreso UMET 2016 Ponencia 154: "Accesibilidad en las instituciones de educa...AFOE Formación
El trabajo que presentamos se encuentra enmarcado dentro de un proyecto de investigación , en el que se pretende conocer los facilitadores y obstaculizadores que los estudiantes con discapacidad se encontraban durante su estancia en las instituciones de Enseñanza Superior, concretamente en las facultades pertenecientes a la Universidad de Sevilla. Esta investigación, a su vez, muestra una evidente sincronía con un proyecto de investigación realizado durante el curso 08/09 sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Universidad, y que continúa en paralelo con otros dos proyectos .
Con el propósito de dar a conocer el punto de vista de los estudiantes con discapacidad para contribuir a la construcción de este nuevo escenario de Universidad, proponemos un estudio a través del método biográfico-narrativo para identificar y explicar las barreras y ayudas que estos jóvenes vivencian en la Universidad apoyándonos en diversos instrumentos: entrevistas en profundidad, relatos polifónicos, línea de vida, fotografías, etc.
En concreto, este trabajo de investigación refleja resultados parciales de un trabajo de investigación mucho más amplio (Cotán, 2015), centrándonos en la ayudas y barreras que este colectivo de estudiantes identifican en el Servicio de Atención al estudiante con Discapacidad (SAD). Entre los principales resultados obtenidos podemos encontrar cómo este servicio se convierte en una herramienta fundamental de resiliencia de apoyo y orientación para el alumnado así como la necesidad de dotar de una mayor amplitud de recursos y materiales al mismo, aspectos que nos lleva a considerar la importancia del mismo apostando por la creación de un servicio de asesoramiento “proactivo” que gestione y optimice la información, los recursos y los apoyos existentes y que las actuaciones de éste, se encuentren dirigidas tanto al alumnado como al profesorado (Castro de Paz, Llorca, Álvarez & Álvarez, 2006).
Aquí hay algunos consejos para lograr la excelencia académica en la universidad:
- Organízate bien. Planifica tu tiempo para estudiar, hacer tareas y prepararte para los exámenes. Asigna horarios específicos para cada tarea.
- Asiste a clase y toma apuntes. La asistencia y participación en clase es fundamental para entender bien los temas.
- Estudia de forma constante, no dejes todo para última hora. Repasa tus apuntes diariamente y resuelve dudas con tus profesores.
- Trabaja
O documento discute as trocas gasosas em diferentes seres vivos. Apresenta os mecanismos de trocas gasosas em plantas, animais aquáticos e terrestres através de estruturas como brânquias, pulmões e traqueias. Explica também como os elefantes-marinhos conseguem realizar mergulhos prolongados em busca de alimento.
This document provides a summary of Bob Hankins' professional experience, including positions held from 1985 to present in the U.S. Navy involving administrative support, security, personnel management, and training. It details his responsibilities, accomplishments, and contact information for listed supervisors.
El informe resume las actividades de la Personería Municipal de Guarne entre marzo de 2014 y febrero de 2015. La Personería atendió 4,327 personas, elaboró 310 acciones de tutela y 60 incidentes de desacato. También brindó asesoría a víctimas del conflicto armado y personas desplazadas, diligenciando 533 formularios de declaración para el Registro Único de Víctimas. La Personería también vigiló los derechos laborales de los ciudadanos y los representantes de las víctimas.
El documento resume las principales características del arte, la música y la literatura durante la época de la Ilustración, incluyendo los estilos Rococó y Neoclásico. Describe las obras y estilos de varios artistas, músicos y escritores prominentes como Watteau, Boucher, Fragonard, Haydn, Mozart y Beethoven. También resume brevemente temas como la religión, la medicina y la sociedad durante este período.
Project report affect on buying behaviour of brandingTripureshwar Sah
Here are some key reasons why branding is important:
- Differentiation: Branding helps differentiate a company's products or services from competitors. It creates an identity and image that is unique. This makes it easier for customers to identify and choose a brand.
- Trust and Loyalty: Strong brands build trust with customers over time. Customers become loyal to brands they feel they can rely on. This ensures repeat business and referrals.
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- Marketing Power: Established brands have power in the marketplace that makes marketing more effective and
The document discusses developing effective nonprofit boards. It introduces SCANPO, a nonprofit membership organization, and their guiding principles for nonprofit governance. Various ideas are presented for implementing the principles, such as using them for self-assessment, strategic planning, and board meetings. Effective board practices are reviewed like running meetings, promoting governance, and confirming board member fit. Upcoming training events are highlighted, including a nonprofit summit with workshops, keynotes, and networking activities.
The document shows the percentage breakdown of major world religions and non-religious groups. Christians make up the largest percentage at 33.32%, followed by Muslims at 21.01% and Hindus at 13.26%. Buddhists and other religions each account for 5-6% of the population, while 14.09% identify as non-religious.
A psicoterapia permite que os pacientes trabalhem seu sofrimento psicológico com a ajuda de um profissional treinado, levando a mudanças internas e uma nova perspectiva de vida. Ela consiste em sessões regulares guiadas por valores éticos para ajudar adultos a lidar melhor com as dificuldades da vida.
The National School Performance Review – working with government education st...PERIGlobal
This presentation highlights the role of government in monitoring an evaluation of public education and outlines the experience of Link Community Development working with state schools in Ghana, Ethiopia, Uganda, Malawi, South Africa and Kenya.
5 Keys to Making Money in a Down Market presented by Marc ChaikinChaikin Analytics
Find out how to remain cool and confident when the market is chaotic and stay profitable whether the market is swinging on the upside or the downside with stock market expert Marc Chakin.
How to Succeed In the First Few Years of the Corporate Worldjesyka911026
This document provides tips for succeeding in the early years of a corporate career. It emphasizes dressing professionally, being patient, flexible, and goal-driven. It also stresses the importance of honesty, respecting others, always responding, thinking positively, taking responsibility, listening, being prepared, and choosing a career you love. The overall message is that corporate success takes time and requires the right attitude.
This document discusses depression, including its causes, symptoms, and types. Family history, life changes, medication, substance abuse, and genetics can all potentially cause depression. Symptoms vary but include sadness, loss of interest, changes in appetite and sleep, difficulty concentrating, and feelings of guilt. The main types of depression are major depression, dysthymia, bipolar disorder, and seasonal affective disorder. Treatment involves medication, psychotherapy, lifestyle changes, and social support.
El documento describe el Estatuto del Estudiante Universitario en España. Este estatuto define los derechos y deberes de los estudiantes universitarios y promueve su participación en la gobernanza de las universidades. También regula aspectos del proceso de aprendizaje como las tutorías, la evaluación y las prácticas, y reconoce el derecho de los estudiantes a una formación integral.
El documento presenta información sobre los fines, funciones, perfil del estudiante y estatuto universitario de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. Explica que los fines de la universidad incluyen la formación de profesionales, la investigación, la extensión a la comunidad y el desarrollo humano. Las funciones principales son la formación profesional, investigación e interacción con la sociedad. El perfil del estudiante ideal se describe como alguien con valores sólidos, curiosidad e interés en la investigación. Finalmente, el estat
El documento presenta la misión, visión, reglamentos y componentes del Sistema Universitario UNIMINUTO. Su misión es ofrecer educación superior de calidad con acceso flexible para formar profesionales competentes y líderes de transformación social. Su visión es ser reconocido en 2012 por su aporte a la educación para el desarrollo y la alta calidad de sus programas. Describe los derechos, deberes y normas de los estudiantes y profesores dentro de la comunidad educativa.
Este documento presenta las políticas estudiantiles de un instituto de formación docente en Argentina. Sus objetivos son profundizar la democratización institucional, contribuir a la autonomía e integración de los estudiantes y otorgar centralidad a sus intervenciones. Propone generar intercambio de ideas y experiencias, que los estudiantes sean protagonistas de su formación y promover acciones colectivas. También describe líneas de acción como estímulos económicos y becas para estudiantes de carreras docentes y pueblos originarios.
Reglamento general de las instituciones educativasmarilin medrano
Este documento establece las normas generales para las instituciones educativas de la provincia de Buenos Aires. Deroga el reglamento anterior de 1958 e implementa un enfoque basado en los derechos que reconoce a los estudiantes como sujetos de derecho y sujetos pedagógicos centrales. Define los roles y responsabilidades de los miembros de la comunidad educativa y establece pautas para la organización institucional, las actividades educativas, y la infraestructura y equipamiento de las escuelas.
El documento presenta la misión, visión, reglamentos y componentes del Sistema Universitario UNIMINUTO. Su misión es ofrecer educación superior de calidad con acceso flexible para formar profesionales competentes y líderes de transformación social. Su visión es ser reconocido en 2012 por su aporte a la educación para el desarrollo y la alta calidad de sus programas. Describe los derechos, deberes y normas de los estudiantes y profesores dentro de la comunidad educativa.
Estatuto general de la universidad de la guajira unidad 4Katina D Peralta
Este documento describe la naturaleza jurídica, objetivos, autoridades y estructura de gobierno de la Universidad de La Guajira en Colombia. La universidad es una entidad autónoma de carácter estatal que busca la generación y difusión del conocimiento a través de la docencia, investigación y extensión. Sus máximas autoridades son el Consejo Superior, el Consejo Académico y el Rector. El documento también explica los roles y procesos de elección de las diferentes autoridades y órganos de gobierno de la univers
Manuel Ortega Cantero se presenta como candidato a Rector de la Universidad de Castilla-La Mancha. Su programa se centra en mejorar las condiciones laborales del personal y apoyar a los estudiantes, así como fomentar la investigación e innovación. Ortega Cantero promete negociar de forma transparente con los diferentes grupos de la universidad y gestionar los recursos de manera eficiente. Pide el apoyo a su candidatura renovadora comprometida con la universidad y su comunidad.
La Biblioteca Rafael García –Herreros será reconocida en 2019 por tener todos sus procesos certificados y ofrecer servicios innovadores. Brindará recursos y servicios de información que respondan a las necesidades actuales de la comunidad Uniminuto para apoyar su desarrollo académico e investigativo a través de tecnologías avanzadas.
Este documento presenta información sobre la misión, visión, principios y reglamentos de la Universidad Minuto de Dios (Uniminuto). Su misión es ofrecer educación superior de alta calidad, accesible y flexible para formar profesionales competentes y líderes de transformación social. Describe los derechos y deberes de los estudiantes, así como los procesos de inscripción, selección, matrícula, homologación y régimen académico de la universidad. Finalmente, destaca la importancia de la asistencia para el des
Ser universitario (derechos y obligaciones)Shijoku
El documento describe los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad universitaria de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Entre los derechos se encuentran la libertad de expresión, igualdad de oportunidades, y recibir enseñanza y títulos académicos. Las obligaciones incluyen respetar la legislación universitaria, asistir a clase, y no exceder el periodo máximo de estudios. También se mencionan la Defensoría de Derechos Universitarios y la Dirección de Pro
Ser universitario (derechos y obligaciones)Shijoku
El documento describe los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad universitaria de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Entre los derechos se encuentran la libertad de expresión, igualdad de oportunidades, y recibir una educación de calidad. Las obligaciones incluyen respetar las leyes universitarias, asistir a clase puntualmente, y no exceder el tiempo máximo de estudios. También se mencionan organismos como la Defensoría de los Derechos Universitarios y la Dirección de Prote
Este documento resume los principales reglamentos de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote relacionados con la extensión cultural, la proyección social y las normas de los estudiantes. Describe brevemente cada reglamento y su objetivo, incluyendo aquellos sobre cumplimiento de normas, extensión cultural, investigación, publicaciones científicas, disciplina, servicio social, pensiones, formación religiosa, grados y títulos, propiedad intelectual, tutoría, idiomas y programas de ayuda estudiantil.
El documento describe la organización y funcionamiento de las universidades en el Perú. Explica que las universidades se dividen en facultades que contienen departamentos académicos, escuelas profesionales, unidades de investigación y posgrado. También cubre temas como la creación de universidades, la autonomía universitaria, los procesos electorales, y los requisitos para obtener grados y títulos universitarios.
Este documento resume la Ley Universitaria de Perú de 2014. Establece que el Estado supervisa la calidad de la educación universitaria y garantiza la autonomía de las universidades. Crea la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu) para licenciar, supervisar y asegurar la calidad de las universidades públicas y privadas. También define los requisitos para la docencia universitaria, los niveles educativos y grados académicos.
El documento presenta información sobre la Facultad de Educación y la Licenciatura en Idioma Extranjero Inglés de Uniminuto. Detalla su misión de ofrecer educación superior de calidad y formar profesionales comprometidos con el cambio social. También expone su visión de contribuir al desarrollo del país a través de programas académicos de alta calidad que formen profesionales integrales.
El documento da la bienvenida al nuevo estudiante a la Universidad de Guadalajara y lo invita a aprovechar esta oportunidad para forjar su destino. También explica que ahora cuenta con el apoyo de la Federación de Estudiantes Universitarios para defender sus derechos y luchar por una educación de calidad e involucrada con causas sociales. Finalmente, desea al estudiante éxito en esta comunidad dedicada a construir un México más justo.
El documento presenta los principales aspectos de un proyecto de nueva ley general de educación. Busca asegurar el derecho a una educación de calidad para todos, ampliar los derechos de los ciudadanos y actores educativos, y enfrentar las discriminaciones. Establece nuevas responsabilidades para el Estado y el Ministerio de Educación en temas de calidad, equidad, participación y transparencia. También define deberes y derechos para todos los miembros de la comunidad educativa.
El documento presenta información sobre la Facultad de Educación y el programa de Licenciatura en Idioma Extranjero Inglés de la Universidad Minuto de Dios. Describe su misión de ofrecer educación superior de calidad y formar profesionales comprometidos con el desarrollo del país. También presenta detalles sobre los derechos y deberes de los estudiantes y los procedimientos para visualizar calificaciones y horarios de clases.
El documento describe el marco legal y las experiencias de Paraguay en el desarrollo de un modelo para la acreditación de carreras y programas virtuales y a distancia. Se explican las leyes y organismos clave como ANEAES que regulan la educación superior en el país. También se resumen los criterios iniciales considerados para la acreditación de carreras virtuales, como la fundamentación del programa, perfiles de ingreso y egreso, y estructura tecnológica.
El documento presenta información sobre el proceso de acreditación universitaria y autoevaluación en la Universidad San Antonio Abad del Cusco. Explica las cuatro dimensiones de la acreditación, incluyendo requisitos externos, docencia, recursos y monitoreo. También describe el proceso de autoevaluación seguido por la Escuela de Enfermería de la universidad para mejorar la calidad de acuerdo con los estándares de ASPEFEEN y lograr la acreditación.
1) El documento discute la importancia de la autoevaluación y los criterios de calidad en la enseñanza de las matemáticas. 2) Señala que los profesores deben reflexionar colectivamente sobre cómo evaluar su labor docente y establecer referencias para medir su trabajo. 3) También examina qué conocimientos, habilidades y actitudes se requieren para enseñar matemáticas de manera eficaz.
Este documento discute el papel de los estudiantes en el nuevo sistema de educación superior basado en competencias del Espacio Europeo de Educación Superior. Señala que la calidad de la educación dependerá críticamente de la efectividad del aprendizaje de los estudiantes y de su participación. También destaca la necesidad de que los estudiantes adquieran nuevas competencias a través de actividades como trabajos en equipo, prácticas en empresas y estancias en otras universidades europeas.
Este documento discute el concepto de estilo de vida y su relación con la salud. Define el estilo de vida como un conjunto de comportamientos y actitudes que pueden ser saludables o perjudiciales para la salud. Explica que los estilos de vida se forman durante la niñez pero pueden modificarse. También analiza cómo factores sociales, ambientales y personales influyen en la formación del estilo de vida de una persona.
1) El documento presenta una fábula sobre una asamblea de herramientas de carpintería donde cada una critica los defectos de la otra para ser expulsada.
2) Llega el carpintero y utiliza a todas las herramientas para construir muebles, demostrando que cada una tiene cualidades valiosas a pesar de sus defectos.
3) La lección es que es más constructivo enfocarse en las cualidades de los demás que en sus defectos, ya que juntos pueden lograr más que separados.
El documento trata sobre la importancia de tener una visión positiva del futuro. Explica que pensar en el futuro de manera positiva puede ayudar a producir cambios y lograr el éxito. Además, destaca que una visión de futuro clara orienta las acciones del presente y motiva a mantener el esfuerzo hacia las metas a largo plazo. Finalmente, señala que una visión sin acciones es solo un sueño, mientras que la acción sin una visión clara carece de sentido.
El documento proporciona información sobre cómo elaborar una FODA personal. Explica que una FODA personal implica definir la misión, visión, valores, objetivos, fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de una persona. Además, ofrece detalles sobre cómo analizar cada uno de estos elementos como parte del proceso de planificación estratégica personal.
Este documento presenta el proyecto de vida de Verónica Roaro. Incluye secciones sobre autoconocimiento, propósito, valores, imagen del futuro, y roles. Propone que una misión personal debe incluir un propósito claro, una visión del futuro, y valores que guíen el camino. Ofrece consejos para revisar la misión y establecer objetivos específicos en diferentes áreas como la familia, trabajo, y desarrollo personal.
El documento presenta la visión, misión y valores de un colegio jesuita. Describe su enfoque en la formación integral de los estudiantes basado en la espiritualidad ignaciana, con el objetivo de desarrollar hombres cristianos comprometidos con los demás. También destaca su énfasis en la excelencia académica, el servicio a la comunidad y el diálogo entre fe y cultura.
El documento proporciona información sobre cómo elaborar una FODA personal. Explica que una FODA personal involucra definir la misión, visión, valores y objetivos de una persona, así como identificar sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. También describe los componentes clave de una misión, visión y objetivos efectivos, y cómo realizar un análisis FODA.
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Junio 2024.
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2. 2
El Estatuto del Estudiante Universitario
El Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre,
publicado el 31 de diciembre en el BOE, aprueba
el Estatuto del Estudiante Universitario
El Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre,
publicado el 31 de diciembre en el BOE, aprueba
el Estatuto del Estudiante Universitario
• La Ley Orgánica de Universidades (LOMLOU) del 2007 dispone
que el Gobierno apruebe el Estatuto del Estudiante
Universitario
• La ley orgánica prevé que se constituya un Consejo de
Estudiantes Universitario del Estado
• El Consejo del Estudiantes Universitario del Estado contará
con representantes de todas las universidades y de los
consejos autonómicos de estudiantes
El referente normativoEl referente normativo
3. 3
El Estatuto del Estudiante Universitario
• Ley 3/2004 del Sistema Universitario Vasco: “Los estudiantes y
las estudiantes del sistema universitario vasco, tendrán los
derechos y deberes establecidos en las normas de legislación
básica, y en los estatutos y normas de organización y
funcionamiento de las universidades
• Estatutos de la UPV/EHU, aprobados por el Consejo de
Gobierno el 23 de septiembre de 2010 (pendiente de
publicación en BOPV): establecen los derechos y deberes
específicos del alumnado, abordan la representación y
participación estudiantil y mencionan el nuevo Reglamento del
Alumnado que desarrollará sus derechos y deberes y la
normativa de evaluación
El referente normativoEl referente normativo
Sistema Universitario Vasco
Estatutos de la UPV/EHU
Sistema Universitario Vasco
Estatutos de la UPV/EHU
4. 4
El Estatuto del Estudiante Universitario
Las declaraciones que han dado forma al EEES
contemplan desde sus inicios (Bolonia,1988) la
participación estudiantil
Las declaraciones que han dado forma al EEES
contemplan desde sus inicios (Bolonia,1988) la
participación estudiantil
• La Conferencia Ministerial de Berlín (2003) reconoce
expresamente el papel del alumnado en la gestión pública
de la educación superior
• El EEES destaca la dimensión del estudiante y de la estudiante
como sujeto activo del proceso formativo
El Espacio Europeo de
Educación Superior
El Espacio Europeo de
Educación Superior
5. 5
El Estatuto del Estudiante Universitario Los avancesLos avances
El alumnado universitario tiene un instrumento para
intervenir en el diseño de la política universitaria
El alumnado universitario tiene un instrumento para
intervenir en el diseño de la política universitaria
• El Estatuto regula los derechos y deberes del alumnado
• Regula la orientación, la tutoría y las prácticas externas
• Garantiza la evaluación objetiva y asegura los cauces de
representación estudiantil
• Facilita la compatibilidad del estudio con el trabajo y reconoce
las actividades culturales, deportivas y solidarias
• Protege el derecho a la propiedad intelectual
6. 6
El Estatuto del Estudiante Universitario
El Estatuto contempla tanto al alumnado de
las
universidades públicas como de las privadas
El Estatuto contempla tanto al alumnado de
las
universidades públicas como de las privadas
• Se refiere a las estudiantes y los estudiantes matriculados
en las enseñanzas oficiales de grado, máster y doctorado,
formación continua y en cualquier otro tipo de estudios
• Su ámbito de aplicación abarca a centros propios, adscritos y
de formación continua que dependan de las universidades
Los beneficiarios y
beneficiarias
Los beneficiarios y
beneficiarias
7. 7
El Estatuto del Estudiante Universitario
El alumnado universitario como sujeto activoEl alumnado universitario como sujeto activo
• En el proceso de aprendizaje y docencia
• En la gobernanza de las universidades
• En el derecho a una formación integral y atención de calidad
El cambioEl cambio
8. 8
El proceso de
aprendizaje
El proceso de
aprendizajeEl Estatuto del Estudiante Universitario
LOS DERECHOSLOS DERECHOSLOS DERECHOSLOS DERECHOS
• Orientación desde antes de ingresar en la universidad
• Tutorías personalizadas e información sobre inserción laboral y
actividades de extensión universitaria
• Intervención en el diseño, seguimiento y evaluación de la
calidad docente
• Observatorios laborales, agencias de calidad, becas y ayudas y
programas de movilidad
9. 9
El proceso de
aprendizaje
El proceso de
aprendizajeEl Estatuto del Estudiante Universitario
LOS DERECHOSLOS DERECHOSLOS DERECHOSLOS DERECHOS
• Formación de calidad. Evaluación objetiva y siempre que sea
posible continua. Reconocimiento de la autoría de los trabajos
• Fomento de las prácticas curriculares y extracurriculares
• Conciliación del estudio con la vida laboral y familiar y
reconocimiento del alumnado a tiempo parcial
• Igualdad de oportunidades para el alumnado con discapacidad
10. 10
El proceso de
aprendizaje
El proceso de
aprendizajeEl Estatuto del Estudiante Universitario
LOS DEBERESLOS DEBERESLOS DEBERESLOS DEBERES
• Estudio y participación activa en las actividades académicas
• Respetar a los miembros de la comunidad universitaria
• Cuidar los bienes, equipos e instalaciones
• No utilizar ni cooperar en procedimientos fraudulentos en las
pruebas de evaluación o documentos oficiales de la universidad
• Participar y cooperar en las actividades universitarias
• Conocer y cumplir los estatutos y demás normas universitarias
• Conocer y cumplir las normas internas sobre seguridad y salud
11. 11
El proceso de
aprendizaje
El proceso de
aprendizajeEl Estatuto del Estudiante Universitario
LOS DEBERESLOS DEBERESLOS DEBERESLOS DEBERES
• Respetar el nombre, los símbolos y emblemas de la universidad
• Ejercer y promover la no discriminación
• Ejercer las responsabilidades propias del cargo de
representación
• Informar a sus representados de las actividades y resoluciones
de los órganos en los que participa, así como de sus propias
actuaciones
• Participar de forma activa y responsable en las reuniones de los
órganos para los que han sido elegidos
12. 12
El proceso de
aprendizaje
El proceso de
aprendizajeEl Estatuto del Estudiante Universitario
LA MOVILIDADLA MOVILIDAD
Regula la movilidad del alumnado de grado,
máster y doctorado y le otorga
reconocimiento académico
LA MOVILIDADLA MOVILIDAD
Regula la movilidad del alumnado de grado,
máster y doctorado y le otorga
reconocimiento académico
• Dispone que se concedan ayudas y becas
• Prevé programas específicos de movilidad para realizar trabajos
fin de grado, fin de máster y prácticas externas
• Contempla la participación en programas nacionales e
internacionales de estudiantes con discapacidad
13. 13
El proceso de
aprendizaje
El proceso de
aprendizajeEl Estatuto del Estudiante Universitario
LAS TUTORÍASLAS TUTORÍAS
Impulsa sistemas tutoriales que integren
acciones de información, orientación y
apoyo formativo a las y los estudiantes
LAS TUTORÍASLAS TUTORÍAS
Impulsa sistemas tutoriales que integren
acciones de información, orientación y
apoyo formativo a las y los estudiantes
El Estatuto del Estudiante Universitario distingue y promueve
dos tipos de tutorías:
• Las tutorías de titulación buscan la adaptación del alumnado al
entorno universitario, le proporcionan recursos formativos y
velan por la transición al mundo laboral
• En las tutorías de materia o asignatura el alumnado será
asistido y orientado, individualmente, en el proceso de
aprendizaje
14. 14
El proceso de
aprendizaje
El proceso de
aprendizajeEl Estatuto del Estudiante Universitario
LA EVALUACIÓN Y LAS PRÁCTICASLA EVALUACIÓN Y LAS PRÁCTICAS
La programación docente ha de especificar
los objetivos, resultados, contenidos,
metodología y sistema de evaluación
LA EVALUACIÓN Y LAS PRÁCTICASLA EVALUACIÓN Y LAS PRÁCTICAS
La programación docente ha de especificar
los objetivos, resultados, contenidos,
metodología y sistema de evaluación
• Las universidades tendrán que dar publicidad a esos aspectos
• Prácticas académicas externas, tanto curriculares como
extracurriculares, tuteladas para garantizar su calidad
• Garantías para acudir a los tribunales de evaluación, revisiones
de exámenes y reclamaciones ante órganos competentes
15. 15
La gobernanzaLa gobernanzaEl Estatuto del Estudiante Universitario
LA PARTICIPACIÓNLA PARTICIPACIÓN
Promueve la participación activa del
alumnado universitario en la toma de
decisiones que le afectan a través de los
órganos de gobierno de las universidades
LA PARTICIPACIÓNLA PARTICIPACIÓN
Promueve la participación activa del
alumnado universitario en la toma de
decisiones que le afectan a través de los
órganos de gobierno de las universidades
• Enumera los derechos y responsabilidades de los y las
representantes del alumnado
• Anima el asociacionismo estudiantil y prevé que disponga de
medios para poder desarrollarse, desde locales universitarios
hasta subvenciones
16. 16
La gobernanzaLa gobernanzaEl Estatuto del Estudiante Universitario
LAS BECAS Y AYUDASLAS BECAS Y AYUDAS
Establece el principio de que ninguna
persona tenga que renunciar a la universidad
por razones económicas
LAS BECAS Y AYUDASLAS BECAS Y AYUDAS
Establece el principio de que ninguna
persona tenga que renunciar a la universidad
por razones económicas
• Los y las estudiantes intervendrán, a través del Consejo de
Estudiantes universitario del Estado, en el diseño de los
programas estatales de becas y ayudas al estudio
• El Observatorio de Becas, Ayudas y Rendimiento Académico
velará por la equidad y la eficacia del sistema de concesión y
garantizará la participación del alumnado en el mismo
17. 17
La gobernanzaLa gobernanzaEl Estatuto del Estudiante Universitario
LA CONVIVENCIALA CONVIVENCIA
El Estatuto reconoce derechos y deberes del
alumnado de las universidades públicas y
privadas
LA CONVIVENCIALA CONVIVENCIA
El Estatuto reconoce derechos y deberes del
alumnado de las universidades públicas y
privadas
• Destaca la relevancia del Defensor Universitario
• Para fomentar la convivencia y la corresponsabilidad podrán
crearse comisiones conjuntas de profesorado, estudiantes y
personal de administración y servicios
18. 18
La gobernanzaLa gobernanzaEl Estatuto del Estudiante Universitario
EL CONSEJO DE ESTUDIANTESEL CONSEJO DE ESTUDIANTES
Se crea el Consejo de Estudiantes
Universitario del Estado como órgano de
deliberación, consulta y participación de los
y las estudiantes ante el Ministerio de
Educación
EL CONSEJO DE ESTUDIANTESEL CONSEJO DE ESTUDIANTES
Se crea el Consejo de Estudiantes
Universitario del Estado como órgano de
deliberación, consulta y participación de los
y las estudiantes ante el Ministerio de
Educación
• Se fija su composición, mandato de sus miembros, funciones
y estructura, y se le adscribe a la Secretaría General de
Universidades
19. 19
La gobernanzaLa gobernanzaEl Estatuto del Estudiante Universitario
LA COMPOSICIÓN DEL CONSEJOLA COMPOSICIÓN DEL CONSEJO
Todas las universidades públicas y privadas
contarán con representantes en el Consejo
de Estudiantes Universitario
LA COMPOSICIÓN DEL CONSEJOLA COMPOSICIÓN DEL CONSEJO
Todas las universidades públicas y privadas
contarán con representantes en el Consejo
de Estudiantes Universitario
20. 20
La gobernanzaLa gobernanzaEl Estatuto del Estudiante Universitario
LA COMPOSICIÓN DEL CONSEJOLA COMPOSICIÓN DEL CONSEJOLA COMPOSICIÓN DEL CONSEJOLA COMPOSICIÓN DEL CONSEJO
21. 21
La gobernanzaLa gobernanzaEl Estatuto del Estudiante Universitario
EL FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJOEL FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO
El Consejo de Estudiantes universitario del
Estado elaborará, en el plazo de seis meses, un
reglamento sobre su organización que tendrá que
aprobar el Ministerio de Educación
EL FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJOEL FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO
El Consejo de Estudiantes universitario del
Estado elaborará, en el plazo de seis meses, un
reglamento sobre su organización que tendrá que
aprobar el Ministerio de Educación
Entre las funciones del Consejo se hallan:
• Informar de los criterios de las propuestas políticas del Gobierno
en materia de alumnado universitario
• Ser interlocutor válido ante el Ministerio de Educación en los
asuntos que conciernen al alumnado universitario
• La actuación de los órganos de gobierno de las universidades en lo
relativo a los derechos y deberes del alumnado
Continua…………………………
22. 22
La gobernanzaLa gobernanzaEl Estatuto del Estudiante Universitario
EL FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJOEL FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJOEL FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJOEL FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO
23. 23
Formación integralFormación integralEl Estatuto del Estudiante Universitario
LOS VALORESLOS VALORES
La universidad debe reunir las condiciones
que garanticen la presencia de los valores
que promueve
LOS VALORESLOS VALORES
La universidad debe reunir las condiciones
que garanticen la presencia de los valores
que promueve
• Fomentando la participación alumnado y favoreciendo las
actividades de participación social, voluntariado y cooperación al
desarrollo organizadas por las universidades
• Promoviendo aprendizajes académicos y la realización del
practicum en proyectos solidarios
24. 24
Formación integralFormación integralEl Estatuto del Estudiante Universitario
LA ACTIVIDAD DEPORTIVALA ACTIVIDAD DEPORTIVA
Reconocimiento de la práctica deportiva
como
componente de la formación integral del
alumnado
LA ACTIVIDAD DEPORTIVALA ACTIVIDAD DEPORTIVA
Reconocimiento de la práctica deportiva
como
componente de la formación integral del
alumnado
• Previsión de que se le dediquen medios materiales y espacios
para acogerla y se promueva su compatibilidad con la
actividad académica
• Facilidades para las y los estudiantes reconocidos como
deportistas de alto nivel
• Programas de actividad física y deportiva para estudiantes con
discapacidad
25. 25
Formación integralFormación integralEl Estatuto del Estudiante Universitario
SERVICIOS DE ATENCIÓNSERVICIOS DE ATENCIÓNSERVICIOS DE ATENCIÓNSERVICIOS DE ATENCIÓN
• Unidades de atención al alumnado que ofrezcan todo tipo de
información y orientación en las que esté presente el propio
alumnado y sus asociaciones
• Servicios adaptados y de atención a estudiantes con
discapacidad
• Regula el acceso y la gestión de los servicios de alojamiento
26. 26
Formación integralFormación integralEl Estatuto del Estudiante Universitario
ANTIGUOS ALUMNOS y ALUMNASANTIGUOS ALUMNOS y ALUMNAS
Impulso a la creación de asociaciones de
antiguos alumnos y alumnas para proyectar
la imagen de las universidades, contribuir a
la incorporación al mundo laboral de sus
titulados y tituladas y estrechar lazos entre
la universidad y la sociedad
ANTIGUOS ALUMNOS y ALUMNASANTIGUOS ALUMNOS y ALUMNAS
Impulso a la creación de asociaciones de
antiguos alumnos y alumnas para proyectar
la imagen de las universidades, contribuir a
la incorporación al mundo laboral de sus
titulados y tituladas y estrechar lazos entre
la universidad y la sociedad
• Entre sus funciones se cita la de captar estudiantes,
respaldar las actividades de mecenazgo que tengan a la
universidad por destinataria y organizar actividades
culturales
27. 27
Formación integralFormación integralEl Estatuto del Estudiante Universitario
EL SEGURO ESCOLAREL SEGURO ESCOLAR
El Gobierno se propone revisar el
funcionamiento
del seguro escolar para presentar, en su
caso,
un proyecto de ley que redefina su régimen
EL SEGURO ESCOLAREL SEGURO ESCOLAR
El Gobierno se propone revisar el
funcionamiento
del seguro escolar para presentar, en su
caso,
un proyecto de ley que redefina su régimen
• Análisis de los riesgos que cubre, sus prestaciones y la
compatibilidad con otras modalidades de aseguramiento
28. 28
Formación integralFormación integralEl Estatuto del Estudiante Universitario
REGULACIÓN SANCIONADORAREGULACIÓN SANCIONADORA
El Gobierno presentará en el plazo de un año
un proyecto de ley que regule la potestad
disciplinaria de las universidades
REGULACIÓN SANCIONADORAREGULACIÓN SANCIONADORA
El Gobierno presentará en el plazo de un año
un proyecto de ley que regule la potestad
disciplinaria de las universidades
• Tipificará las infracciones, sanciones y medidas complementarias
del régimen sancionador para el alumnado universitario de
acuerdo con el principio de proporcionalidad
• Garantizará los derechos de defensa del y de la estudiante y la
eficacia en el desarrollo del procedimiento
29. 29
El nuevo marcoEl nuevo marcoEl Estatuto del Estudiante Universitario
El Estatuto y el Consejo de Estudiantes
Universitario del Estado generan un nuevo
marco para la participación del alumnado
El Estatuto y el Consejo de Estudiantes
Universitario del Estado generan un nuevo
marco para la participación del alumnado
• En el debate sobre la financiación de las universidades
• En el diseño de un nuevo modelo de becas y ayudas
• En la toma de decisiones en política universitaria
• En la mejora de la calidad y la gobernanza de las universidades
• En la formulación de propuestas para el ejercicio de la
responsabilidad social en las universidades