El documento presenta la política de educación sexual integral en el marco de la tutoría y orientación educativa. Propone implementar la ESI a través de la formación de docentes, el desarrollo de materiales educativos para diferentes actores de la comunidad educativa, y contenidos en las áreas curriculares que contribuyan al desarrollo de competencias para una sexualidad saludable y responsable.

1. POLITICA DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL EN EL MARCO DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA María Teresa Ramos Flores Directora de Tutoría y Orientación Educativa

2. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA La Tutoría y Orientación Educativa (TOE) se inscribe en las nuevas corrientes y concepciones en la educación contemporánea que prestan especial atención a aspectos de carácter socio-afectivo en el desarrollo y formación integral del estudiante.

3. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA La TOE es formativa y preventiva; constituye una respuesta organizada y sistemática del Ministerio de Educación frente a las diversas necesidades de orientación que se manifiestan durante el desarrollo de las y los estudiantes.

4. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA La TOE contribuye al empoderamiento de las y los estudiantes, quienes logran juicio crítico para tomar decisiones adecuadas sobre el ejercicio de su sexualidad, con autonomía y responsabilidad.

5. La sexualidad es propia y característica del ser humano, generadora de relaciones sociales y vínculos afectivos entre las personas, durante todo el ciclo vital, en un marco de intimidad, derechos, bienestar y placer . SEXUALIDAD

6. SEXUALIDAD Cada sociedad y cultura genera sus propias prácticas, juicios, valores y representaciones con respecto a la sexualidad, por esa razón esta es diversa y sus características responden a cada época o historia de una comunidad.

7. SEXUALIDAD La sexualidad integra las dimensiones biológica-reproductiva , socio-afectiva y ética y moral , todas ellas en interacción plena, formando una unidad dinámica durante el ciclo vital de las personas.

8. DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD Dimensión Biológica-reproductiva Incluye el conocimiento del funcionamiento del sistema anatómico fisiológico que acompaña el desarrollo sexual y permiten elaborar la respuesta sexual humana. Son aspectos de esta dimensión: la actividad sexual, la fecundidad, la fertilización, la gestación, el parto, la maternidad, entre otros aspectos.

9. DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD Dimensión Socio-afectiva Implica los vínculos afectivos y emocionales que se establecen entre las personas y dan a la sexualidad humana un sello característico, manifiesto en los procesos de socialización, pertenencia a redes de soporte social, actitudes, prácticas, comportamientos, lazos afectivos, sentimientos y emociones, entre otras numerosas expresiones. Implica la importancia de construir espacios de convivencia democrática que favorezcan el encuentro interpersonal y el ejercicio de derechos.

10. Autonomía Diálogo Respeto Vínculo Relaciones de Consenso-Disenso Consideración y cuidado del otro Plan de vida Afectivo Cognitivo Volitivo CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD Dimensión Ética y moral

11. LOGROS EN EL DESARROLLO ÉTICO Aprecia valores reconocidos. Reconoce, acepta y valora al otro. Acepta y construye normas para la convivencia. Juzga críticamente la realidad y elabora propuestas de cambio. Desarrolla capacidad para tomar decisiones. Adquiere información relevante que favorece el desarrollo ético y moral. Demuestra coherencia entre el razonamiento moral y la acción.

12. EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL La Educación Sexual Integral (ESI) se integra a la propuesta educativa del Diseño Curricular Nacional articulando sus contenidos al logro de aprendizajes en determinadas áreas curriculares.

13. EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL Asimismo, la ESI forma parte del proceso educativo de las y los estudiantes como un conjunto de acciones de orientación y acompañamiento que se desarrollan permanentemente desde la Tutoría y Orientación Educativa.

14. EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL La ESI contribuye al logro de aprendizajes significativos en las y los estudiantes , para el ejercicio de una sexualidad saludable, placentera y responsable, en el contexto de relaciones interpersonales democráticas y equitativas.

15. ENFOQUES DE LA ESI Derechos Humanos Constituye el marco axiológico y ético desde el cual se desarrolla la propuesta pedagógica para la Educación Sexual Integral. Los DDHH son atributos y libertades fundamentales que tienen las personas, uno de estos atributos es el derecho a recibir una educación sexual integral con calidad científica, ética y con equidad .

16. ENFOQUES DE LA ESI Desarrollo Humano La ESI basa su propuesta en el principio de expansión de capacidades y potencialidades en un marco de igualdad de oportunidades. Toma en cuenta la necesidad que tienen las personas de libertad, afecto, identidad, trascendencia y sentido , más allá de sus necesidades de subsistencia y protección.

17. ENFOQUES DE LA ESI Interculturalidad La ESI adopta una perspectiva intercultural que toma en cuenta y valora las diferentes cosmovisiones, costumbres y prácticas referentes a la sexualidad , en el marco de los Derechos Humanos.

18. ENFOQUES DE LA ESI Género La ESI debe contribuir a garantizar que mujeres y hombres, para su desarrollo pleno, ejerciten sus derechos en igualdad de condiciones y oportunidades, superando las brechas de inequidad .

20. INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNICACIÓN Matemática COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE Matemática COMUNICACIÓN Arte PERSONAL SOCIAL Educación Física Educación Religiosa CIENCIA Y AMBIENTE Matemática COMUNICACIÓN Inglés Arte Historia, Geografía y Economía FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA PERSONA, FAMILIA Y RR.HH . Educación Física Educación Religiosa CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE Educación para el Trabajo TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA RELACIÓN CONSIGO MISMO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL SECUNDARIA ÁREAS DE LA TUTORÍA: Personal Social Académica Vocacional Salud Mental y Corporal Ayuda Social Convivencia y disciplina escolar EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL DESDE LA TUTORÍA Y EL CURRÍCULO

21. ESI: APRENDIZAJES BÁSICOS DESDE LA TUTORÍA Reconoce y acepta sus características personales valorando su identidad y la de los demás. Identifica el proceso de la reproducción humana en el marco de las relaciones sexuales y afectivas entre el hombre y la mujer. Reconoce y valora los sentimientos y afectos en las interacciones que establece con sus pares, docentes y familiares. Se reconoce como sujeto de derechos en todos los ámbitos de participación social: familia, comunidad, escuela. Identifica roles y estereotipos de género que favorecen relaciones inequitativas, y promueve cambios en los mismos. Conoce sus capacidades y expresa sus expectativas personales planteándose un proyecto de vida, manifestando autonomía y seguridad. Identifica situaciones de riesgo que pueden afectar su integridad física y psicológica, manifestando rechazo contra todas las formas de violencia que afectan a las personas. NIVEL PRIMARIA

22. ESI : APRENDIZAJES BÁSICOS DESDE LA TUTORÍA Domina información biológica sobre su sexualidad y la reproducción humana. Reconoce, acepta y valora sus cambios corporales, en el marco de su identidad sexual y de género. Comprende la importancia de las relaciones equitativas en las interacciones con la pareja, familia y comunidad. Analiza críticamente mitos, creencias, tabúes y estereotipos de género construidos en torno a la sexualidad. Reflexiona sobre la importancia del vínculo afectivo-emocional en el enamoramiento y toma de decisiones saludables para la vida en pareja. Comprende la importancia de una vida saludable evitando situaciones y comportamientos de riesgo que pueden afectar el desarrollo de una sexualidad saludable. Reflexiona sobre sus capacidades y expectativas, planteándose un proyecto de vida, con autonomía y seguridad en su propia elección. Valora su condición de ciudadana y ciudadano, ejerciendo sus derechos y deberes, en los diferentes ámbitos de participación social: Familia, escuela y comunidad. NIVEL SECUNDARIA

23. ESI: CONTENIDOS EN AREAS CURRICULARES INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA PERSONAL SOCIAL De 0 a 2 años: I dentidad de género, autonomía, afectividad y sentimientos de pertenencia. De 3 a 5 años Valoración física de las niñas y los niños. Identidad de las niñas y niños. Intereses y colaboración entre niñas y niños. PERSONAL SOCIAL Derechos de las niñas y los niños. CIENCIAS SOCIALES Cultura, género y roles. Estereotipos: machismo y feminismo. CIENCIA y ÁMBIENTE Ciclo menstrual y función reproductora. Cambios físicos y hormonales. PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS (Eje Temático Sexualidad y Género ) Roles de Género, Relaciones entre varones y mujeres, Comportamiento sexual adolescente, Amistad y enamoramiento, Derechos Sexuales y Reproductivos, Toma de decisiones sobre la sexualidad. Paternidad y maternidad responsable. CIENCIA , TECNOLOGIA y AMBIENTE Bases fisiológicas de la reproducción humana. Sexualidad integral.

24. ESTRATEGIAS PARA IMPLEMENTAR LA ESI EN LAS IIEE

25. 1. LINEAMIENTOS

26. Objetivo: Brindar lineamientos y orientaciones para que las distintas instancias del Ministerio de Educación garanticen la implementación de una Educación Sexual Integral en las instituciones educativas del país.

27. Objetivo: Brindar lineamientos y orientaciones para que las distintas instancias del Ministerio de Educación garanticen la promoción de estilos de vida saludable y la prevención de las ITS, VIH y el SIDA en las instituciones educativas del país.

28. 2. FORMACIÓN DE DOCENTES

29. La DITOE ha elaborado una PROPUESTA PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL , para que su uso se generalice en todas las intervenciones de capacitación que se realicen con docentes en temas de Educación Sexual Integral.

31. BLOQUES TEMÁTICOS I. Sexualidad y derechos humanos II. Viviendo plenamente nuestra sexualidad III. Adoptando estilos de vida saludable y una cultura de autocuidado y prevención IV. Condiciones para la implementación de la Educación Sexual Integral en las instituciones educativas V. Implementación de la Educación Sexual Integral en el marco de la Tutoría y Orientación Educativa

32. METODOLOGÍA Participativa y vivencial, con un enfoque constructivista: los aprendizajes responden a un proceso cooperativo e interactivo que incluye reflexión, construcción y apropiación. Las y los docentes que se capacitan son los principales actores del proceso de aprendizaje. El rol del facilitador es mediar en los procesos de aprendizaje.

33. MOMENTOS METODOLÓGICOS Recuperando saberes previos: Recojo e integración de los conocimientos y experiencias que los docentes traen consigo y que compartirán en el taller. Construyendo nuevos aprendizajes: Se confronta el saber previo con la nueva información y se integra con los elementos que surjan de la reflexión y el diálogo entre las y los participantes. Aplicando lo aprendido: Se pone en práctica, mediante ejercicios aplicativos, los conocimientos construidos durante la sesión.

34. 3. MATERIAL EDUCATIVO

35. Objetivo: Proporcionar al Personal Directivo de las Instituciones Educativas una versión breve de los documentos normativos que sustentan la implementación de la Educación Sexual Integral en el sistema educativo. DIRECTIVOS

36. DIRECTIVOS Y DOCENTES Objetivo: Brindar a la comunidad educativa la información necesaria para desarrollar acciones orientadas a la prevención del maltrato y abuso sexual a las niñas, niños y adolescentes en el marco de la promoción del Buen Trato en las IIEE.

37. DOCENTES Objetivo: Proporcionar a las y los docentes tutores una guía de reflexión personal sobre su sexualidad, como una estrategia para desarrollar competencias que contribuyan a mejorar su práctica docente en relación a la ESI.

38. Objetivo: Contribuir al desarrollo de capacidades en las y los docentes para la implementación de la Educación Sexual Integral con calidad científica, ética y con equidad DOCENTES

39. DOCENTES: PARA TRABAJAR CON MADRES Y PADRES DE FAMILIA Objetivo: Contribuir con la formación y orientación de madres y padres de familia en temas de Educación Sexual Integral, para favorecer el desarrollo integral y la vivencia y ejercicio saludable de la sexualidad de sus hijas e hijos.

40. MADRES Y PADRES DE FAMILIA Objetivo: Facilitar el acceso de madres y padres de familia a una fuente de consulta sencilla y práctica que les permita responder a las demandas e inquietudes de sus hijas e hijos en temas de sexualidad, en el hogar.

41. DOCENTES: PARA IMPLEMENTAR LA ORIENTACIÓN ENTRE ESTUDIANTES Objetivo: Proporcionar a las IIEE un material educativo que permita implementar la estrategia de estudiantes orientadores, en el marco de un trabajo cooperativo entre docentes tutores y estudiantes para que contribuyan con los objetivos de la ESI.

42. 3.1 MATERIAL EDUCATIVO PARA EL TRABAJO EN AULA

43. SECUNDARIA Objetivo: Proporcionar a las y los docentes sesiones de tutoría en temas de ESI que contribuyan al desarrollo de competencias en las y los estudiantes para el ejercicio responsable y pleno de su sexualidad.

44. SECUNDARIA Objetivo: Proporcionar a las y los docentes de secundaria sesiones de aprendizaje en temas de ESI que contribuyan al desarrollo de competencias en las y los estudiantes para el ejercicio responsable y pleno de su sexualidad.

45. SECUNDARIA Objetivo: Favorecer la labor pedagógica de las y los docentes de secundaria que desarrollan sesiones de aprendizaje y sesiones de tutoría en temas de Educación Sexual Integral, proporcionándoles un material educativo de carácter visual que recoge escenas que ilustran distintos aspectos de la sexualidad de las y los adolescentes.

46. PRIMARIA Y SECUNDARIA ROTAFOLIO PARA DOCENTES Y TUTORES. Objetivo: Proporcionar al tutor de primaria y secundaria una herramienta para que promueva el diálogo y la reflexión sobre la violencia sexual y la explotación sexual comercial infantil, fortaleciendo en la IE estrategias de prevención.

47. INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA Objetivo: Brindar un marco conceptual sobre la violencia sexual infantil en sus distintas modalidades, así como la normatividad y estrategias de prevención con la participación de la comunidad. Contiene sesiones de tutoría para el nivel Inicial, Primaria y Secundaria.

48. 4. BENEFICIARIOS FINALES DEL PROCESO

49. SESIÓN DE TUTORÍA PREVENCIÓN DE ASI Primer grado de primaria - Ventanilla

50. SESIÓN DE TUTORÍA PREVENCIÓN DE ASI Primer grado de primaria - Ventanilla

51. MURAL IE J.C. MARIÁTEGUI – PRIMARIA, JUNÍN

52. ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

55. RESULTADOS ESPERADOS

56. ESTUDIANTES Tomen decisiones con autonomía, juicio crítico, libertad y responsabilidad en relación a su sexualidad. Desarrollen una visión integral de su sexualidad, asumiéndola y valorándola en su pluridimensionalidad. Desarrollen una visión de futuro, con metas y objetivos, que tomarán en cuenta al momento de tomar decisiones sobre su sexualidad. Se empoderen: conozcan, ejerzan y hagan valer sus derechos, en el marco del ejercicio de su ciudadanía.

57. DOCENTES Docentes Incorporan en su práctica pedagógica los enfoques, metodología, contenidos y mensajes claves de la Educación Sexual Integral . Promueven en sus estudiantes comportamientos y actitudes responsables y saludables respecto al ejercicio de su sexualidad . Desarrollan acciones de Educación Sexual Integral con madres y padres de familia para que orienten a sus hijas e hijos en temas de sexualidad . Comprometen a la comunidad educativa para favorecer la implementación de la Educación Sexual Integral en sus instituciones educativas .

58. AVANCES EN LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA ESI EN EL PAÍS Componente de Tutoría y Orientación Educativa que incluye la formación en Educación Sexual Integral incorporado en el Programa Nacional de Formación y Capacitación de docentes. Incorporar un objetivo para la ESI en el nuevo Plan Nacional de Acción por lo Infancia 2012-2025. Este Plan tiene rango de política de Estado y se aprueba con una Ley.

59. AVANCES EN LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA POLITICA DE ESI El nuevo Código del Niño y Adolescente que se esta formulando ha incorporado un artículo explícito que señala que las Instituciones Educativas deben garantizar el derecho de las niñas, niños y adolescentes a recibir en una Educación Sexual Integral de calidad. Propuesta elaborada para implementar un plan multisectorial para la Educación Sexual Integral.

60. Plan Multisectorial para la Educación Sexual Integral Objetivo: Generar las condiciones que permitan que todos los sectores del estado que tienen injerencia en acciones de educación sexual integral con niñas, niños y adolescentes brinden su servicio en el marco de la política educativa establecida por el Ministerio de Educación. Participan: MINEDU, MINDES, MINSA, MINJUS, MININTER Cooperación Internacional Grupo Impulsor de ESI.

61. ¡MUCHAS GRACIAS! http://ditoe.minedu.gob.pe