Presentación Grupo 2 Entornos Virtuales de enseñanza y aprendizaje

1. Entornos virtuales de enseñanza y aprendizajes
LMS(Learning Management System)
Actividad Práctica Nro 1
GRUPO Nº 2: PEDRAZZANI, Carolina Andrea
ALBANESE, Nicolas Juan Rubén
TORRES, Claudio Marcelo

2. Moodle
Concepto
Entorno de aprendizaje dinámico modular orientado a objetos de aprendizajes
OA, de código abierto, bajo licencia GNU. Se puede ejecutar en sistemas que
soportan PHP.
Origen: Australia Occidental.
Diseñado por Martin Dougiamas de Porth, bajo la idea del constructivismo en
pedagogía.
Este enfoque afirma que el conocimiento se construye en la mente del estudiante
a través del aprendizaje colaborativo, centrándose en el estudiante, cuando se lo
ayuda a construir ese conocimiento en base a sus habilidades y conocimientos
propios en vez de simplemente publicar y transmitir información.

3. Características
❖ No necesita mantenimiento por parte del administrador.
❖ Accesibilidad: Cumple con la normativa y estándares establecidos para
garantizar el acceso y uso a los usuarios con discapacidad.
❖ Usabilidad: Facilidad de uso, de comprension, de aprender, para alumnos y
docentes.
❖ Secuenciable y Flexible: Los contenidos se pueden presentar y reutilizar.
❖ Interactividad: Conversación bidireccional entre emisor y receptor.
❖ Escalabilidad: Funcionamiento con la misma calidad independientemente de
la cantidad de usuarios.
❖ Interoperable: Cuenta con un estándar internacional de interoperabilidad
(SCORM para efectos del proyecto), que garantiza su utilización.
❖ Seguridad: Restricciones para el ingreso .

4. Moodle
Ventajas Desventajas
❖ Permite la conexión desde cualquier
ubicación.
❖ Facilita la participación individual y
colectiva.
❖ Muy buena herramienta para
intercambio e interacción inmediata
mediante salas de chat y foros
❖ Asesoría permanente de tutores y
profesores on-line.
❖ Permite el monitoreo de la entrega
de tareas por los profesores.
❖ Cuenta con 20 tipos de actividades
diferentes.
❖ El funcionamiento de la conexión
limita poder realizar el curso.
❖ Dificulta el seguimiento
personalizado
❖ No permite automáticamente el
uso de videoconferencia.
❖ No integra las herramientas
pedagógicas ,crucigramas y juego
de roles.
❖ Interfaz compleja, dificultando así
que los alumnos se involucren

5. Google Classroom
Concepto
Google fue liberada en Marzo de 2017 como una herramienta para gestión de
cursos y clases Google Classroom.
Esta plataforma, lanzada originalmente en 2014, formaba parte y estaba
disponible únicamente para los centros educativos que tenían contratado el
paquete Google Suite, pero a partir de marzo de 2017, se permitió que cualquier
persona que tuviera una cuenta Google pudiera solicitar acceso a Classroom.
Google Classroom impone las mismas condiciones de la educación tradicional en
el entorno virtual, en la cual el profesor mantiene una posición de autoridad. Por
lo tanto, debe existir un deseo de mutua colaboración entre profesores y
alumnos.

6. Características
❖ Enfoque académico: Aprendizaje semipresencial en las aulas virtuales.
❖ Comunicación: Retroalimentación entre profesores y alumnos. Propiciando
así un ámbito de aprendizaje colaborativo.
❖ Organización: Almacenamiento sistemático en la nube de fácil acceso
❖ Seguridad: Es un entorno virtual protegido por medio de técnicas
criptológicas evitando que penetren elementos maliciosos.
❖ Privacidad: Al ser parte de la suite educativa de Google, Classroom no
muestra anuncios y los datos de los usuarios son resguardados.
❖ Accesibilidad: Puede ser utilizada en cualquier dispositivo

7. Google Classroom
Ventajas
❖ Plataforma de fácil uso, posee una
configuración sencilla
❖ Está asociada a Google Drive (o Suit si es
un establecimiento educativo)
❖ se pueden integrar otras apps como
Quizzis (para realizar evaluaciones,
juegos) y Pear Deck (para promover la
colaboración, feedback y lecciones en
vivo), entre otras.
❖ Permite crear documentos, evaluaciones y
compartirlos en diferentes formatos
(Videos, PDFs, Hojas de Cálculo, Word)
❖ Permite las clases participativas con otros
docentes, directores, tutores
❖ Permite el monitoreo constante y
seguimiento de cada alumno
Desventajas
❖ Carece de pruebas y exámenes
automatizados
❖ Carece de foros y chats que fomentan la
retroalimentación entre alumnos y
profesores
❖ Si no es una cuenta .edu su
almacenamiento gratuito es limitado
❖ Es 100% digital requiriendo
necesariamente una conexión a internet
con cual resulta una modalidad casi
impracticable en áreas poblacionales
que carecen de proveedores de Internet
o telefonía móvil

8. Canvas
Concepto
Plataforma virtual de aprendizaje creada para instituciones educativas de todos
los niveles y propósitos. Canvas fue diseñada para proporcionar a los usuarios
un mejor entorno en el cual vincularse con los procesos de enseñanza-
aprendizaje.
Origen: EE.UU. (2011)
Diseñado por INSTRUCTURE INC. Compañía de software fundada en 2008
Su enfoque está puesto en mejorar la interacción entre los participantes
proporcionando un entorno simple, ágil e intuitivo basado en la nube e integrado
con herramientas de terceros (GOOGLE) para facilitar la comunicación y acceso
de los usuarios.

9. Características
❖ Apta para ser utilizada en instituciones de todos los niveles educativos,
educación inicial, secundaria, técnica y universitaria.
❖ Pensada para brindar cursos enfocados en competencias.
❖ Posee MasteryPaths, una herramienta que permite que el contenido del
curso se publique automáticamente a un alumno en función de su
rendimiento/avance.
❖ Canvas Commons es un repositorio que permite a los usuarios compartir
contenido fácilmente.
❖ Grabador multimedia integrado: esta herramienta permite a los usuarios
grabar mensajes de audio y video para el aula digital.
❖ Conferencias web integradas de terceros como ZOOM o MEET.

10. Canvas
Ventajas Desventajas
❖ Permite la conexión desde cualquier
ubicación y con cualquier sistema
operativo.
❖ Interfaz sencilla y amigable para
alumnos, tutores y docentes.
❖ Adaptable a los requerimientos de
formación / objetivos particulares de
cada sede educativa y/o objetivos
particulares de cada curso.
❖ Incorpora servicios de conectividad
de Google, permite a los usuarios
combinar sus cuentas.
❖ Requiere acceso continuo a
internet.
❖ Herramientas de comunicación /
videos son integradas de terceros,
dependen de soporte externo en
caso de fallas.

11. PROPIO TERCEROS
INTEGRADOS
PROPIO TERCEROS
INTEGRADOS
PROPIO TERCEROS
INTEGRADOS
comunicación sincrónica
videoconferencia NO SI NO NO NO SI
audioconferencia NO SI NO NO SI SI
Chat SI SI NO NO SI SI
comunicación asincrónica
Foros SI SI SI NO SI SI
Calendarios SI SI SI SI SI SI
correo electrónico SI SI SI NO SI SI
Gestión /Desarrollo del curso /evaluación
informe y estadísticas SI PARCIAL SI
gestión y edición de ejercicios y
pruebas de evaluación y
autoevaluación
SI SI SI
Interacción/contenido de Aprendizaje.
portafolio SI NO SI
glosario SI NO SI
mapa de navegación SI NO SI

12. PROPIO TERCEROS
INTEGRADOS
PROPIO TERCEROS
INTEGRADOS
PROPIO TERCEROS
INTEGRADOS
Información compartida
Blog SI NO SI
Wiki SI NO SI
Album de fotos SI NO SI
Ficheros adjuntos SI NO SI
Idioma TODOS TODOS TODOS
trabajo cooperativo SI NO SI
Administración del docente SI NO SI
costos Hasta 1000 alumnos / año USD 750 (APROX) GRATIS USD 750 (APROX)
Bibliografía:
- https://www.betterbuys.com/lms/reviews/canvas/#:~:text=Bad%3A%20Canvas%20doesn't%20have,the%20teaching%20and%20learning%20processes.
- http://blogs.unlp.edu.ar/didacticaytic/2018/01/03/google-classroom-que-es-como-funciona-y-cuales-son-sus-caracteristicas-principales-parte-1/
- https://www.mundocuentas.com/google/classroom/
- https://www.canvas.net/
- https://moodle.org/
- https://edu.google.com
- https://clasroom.google.com