Este documento presenta la metodología del Programa Nacional de Hidrogeología del Perú. Describe los pasos de trabajo en cuencas hidrográficas, incluyendo mapeo geológico e hidrológico, inventario de fuentes de agua, caracterización hidrogeológica, y modelamiento para producir mapas hidrogeológicos. También resume avances en 16 cuencas y ejemplos de aplicaciones como galerías filtrantes y recarga artificial de acuíferos.
Esta presentacion trata de conceptos fundamentales para el entendimiento de temas hidrogeologicos, aca se dicta conceptos como hidrogeologia, agua subterraneas, acuiferos, porosidad, ciclo hidrologico, medios consolidados, medios no consolidados, capa confinante, parametrso hidraulicos de agua subterraneas, flujo saturado, cono de depresion, entre otros.
La determinacion del rendimiento de los sistemas de agua subterranea y la evaluacion del movimiento y destino de los contaminantes en el agua subterranea, requiere informacion y conocimiento de:
1.- La posicion y el grosor de las capas confinantes en los acuiferos.
2. El coeficiente de transmisividad y el almacenamiento en los acuiferos....
Esta presentacion trata de conceptos fundamentales para el entendimiento de temas hidrogeologicos, aca se dicta conceptos como hidrogeologia, agua subterraneas, acuiferos, porosidad, ciclo hidrologico, medios consolidados, medios no consolidados, capa confinante, parametrso hidraulicos de agua subterraneas, flujo saturado, cono de depresion, entre otros.
La determinacion del rendimiento de los sistemas de agua subterranea y la evaluacion del movimiento y destino de los contaminantes en el agua subterranea, requiere informacion y conocimiento de:
1.- La posicion y el grosor de las capas confinantes en los acuiferos.
2. El coeficiente de transmisividad y el almacenamiento en los acuiferos....
Recarga Natural de Acuíferos y Recarga Artificial, Caso Río Seco - PerúCesar Rubin
Es una etapa natural dentro del ciclo hidrológico que se genera debido a la precipitación, a las aguas superficiales, es decir, a través de ríos lagos, o por medio de transferencias desde otras unidades hidrogeológicas o acuíferos. Este proceso es largo en duración y limitado a los parámetros capacitivos del acuífero.
La calidad del agua subterranea estan definidas por las reacciones quimicas y biologicas que ocurren en las zonas por las que el agua fluye.
Tambien en esta presentacion e toca el tema de ccontaminacion de agua subterraneas asi como el efecto de los pozos en la calidad de estas aguas y las acciones correctivas para mejora la calidad del agua subterranea.
Recarga Natural de Acuíferos y Recarga Artificial, Caso Río Seco - PerúCesar Rubin
Es una etapa natural dentro del ciclo hidrológico que se genera debido a la precipitación, a las aguas superficiales, es decir, a través de ríos lagos, o por medio de transferencias desde otras unidades hidrogeológicas o acuíferos. Este proceso es largo en duración y limitado a los parámetros capacitivos del acuífero.
La calidad del agua subterranea estan definidas por las reacciones quimicas y biologicas que ocurren en las zonas por las que el agua fluye.
Tambien en esta presentacion e toca el tema de ccontaminacion de agua subterraneas asi como el efecto de los pozos en la calidad de estas aguas y las acciones correctivas para mejora la calidad del agua subterranea.
LA CUENCA HIDROGRÁFICA DEL PACÍFICO.pptxLUISURBINA55
Habla de la importancia de la cuenca del pacifico como generadoras de energia en bien de la industria de la costa y en beneficio de la economia nacional.
Asimismo vemos en ella una relaciòn estrecha entre los ecosistemas que en ella se producen, para bienestar de los poblacion y la industria costeña y manufacturera que propicia el desarrollo de los principales medios de produccion regional.
Exposición a cargo del Ing. Luis Vargas Rodríguez de la Dirección de Recursos Minerales y Energéticos – INGEMMET, durante XVII Congreso Peruano de Geología.
Del 12 al 15 de octubre de 2014.
1. Exposición a cargo de la Econ. Alejandra Díaz Valdiviezo de la Dirección de Recursos Minerales y Energéticos del INGEMMET durante evento "10º Congreso Nacional de Minería - CONAMIN 2014", organizado por el Capítulo de Minas, del Colegio de Ingenieros del Perú - Consejo Departamental de Lima.
Del 13 al 17 de Octubre de 2014 en la ciudad de Trujillo.
2. La misma fue interpretada por la especialista durante ciclo de conferencias del Viernes Geocientífico el viernes 16 de enero de 2015
Exposición a cargo del Ing. Jorge Acosta Ale de la Dirección de Recursos Minerales y Energéticos del INGEMMET durante evento "10º Congreso Nacional de Minería - CONAMIN 2014", organizado por el Capítulo de Minas, del Colegio de Ingenieros del Perú - Consejo Departamental de Lima.
Del 13 al 17 de Octubre de 2014 en la ciudad de Trujillo.
Exposición a cargo del Ing. Luis Vargas Rodríguez de la Dirección de Recursos Minerales y Energéticos, durante evento "Taller para profesionales de los Gobiernos Regionales", que dio el INGEMMET del 24 al 27 de noviembre de 2014 en la ciudad de Lima.
Exposición a cargo del Ing. Eder Villarreal Jaramillo de la Dirección de Recursos Minerales y Energéticos, durante evento "Taller para profesionales de los Gobiernos Regionales", que dio el INGEMMET del 24 al 27 de noviembre de 2014 en la ciudad de Lima.
Exposición a cargo del Ing. Jorge Chira Fernandez, Director de Recursos Minerales y Energéticos, durante evento "Taller para profesionales de los Gobiernos Regionales", que dio el INGEMMET del 24 al 27 de noviembre de 2014 en la ciudad de Lima.
Exposición a cargo de la Ing. Luisa Mcedo Franco de la Dirección de Geología Ambiental y Riesgo, durante evento "Taller para profesionales de los Gobiernos Regionales", que dio el INGEMMET del 24 al 27 de noviembre de 2014 en la ciudad de Lima.
Exposición a cargo del Ing. Cesar Chacaltana Budiel de la Dirección de Geología Regional, durante evento "Taller para profesionales de los Gobiernos Regionales", que dio el INGEMMET del 24 al 27 de noviembre de 2014 en la ciudad de Lima.
Exposición a cargo del Ing. Rildo Rodríguez Mejía de la Dirección de Geología Regional, durante evento "Taller para profesionales de los Gobiernos Regionales", que dio el INGEMMET del 24 al 27 de noviembre de 2014 en la ciudad de Lima.
Exposición a cargo del Ing. Luis Cerpa Cornejo de la Dirección de Geología Regional, durante evento "Taller para profesionales de los Gobiernos Regionales", que dio el INGEMMET del 24 al 27 de noviembre de 2014 en la ciudad de Lima.
Exposición a cargo del Ing. Waldir Valdivia Vera de la Dirección de Geología Regional, durante evento "Taller para profesionales de los Gobiernos Regionales", que dio el INGEMMET del 24 al 27 de noviembre de 2014 en la ciudad de Lima.
Exposición a cargo del Ing. Pedro Navarro Colque, Director (e) de Geología Regional, durante evento "Taller para profesionales de los Gobiernos Regionales", que dio el INGEMMET del 24 al 27 de noviembre de 2014 en la ciudad de Lima.
Exposición a cargo de Verónica Falcone Mispireta de la Dirección de Derecho de Vigencia, durante evento "Taller para profesionales de los Gobiernos Regionales", que dio el INGEMMET del 24 al 27 de noviembre de 2014 en la ciudad de Lima.
Exposición a cargo del Ing. William Valverde Valverde de la Dirección de Catastro Minero, durante evento "Taller para profesionales de los Gobiernos Regionales", que dio el INGEMMET del 24 al 27 de noviembre de 2014 en la ciudad de Lima.
Exposición a cargo del Ing. Victor Muñóz Doria de la Dirección de Catastro Minero, durante evento "Taller para profesionales de los Gobiernos Regionales", que dio el INGEMMET del 24 al 27 de noviembre de 2014 en la ciudad de Lima.
Exposición a cargo de Ivan Vasquez Ocrospoma de la Dirección de Concesiones Mineras, durante evento "Taller para profesionales de los Gobiernos Regionales", que dio el INGEMMET del 24 al 27 de noviembre de 2014 en la ciudad de Lima.
Exposición a cargo de Darío Sotomayor Sotomayor de la Dirección de Concesiones Mineras, durante evento "Taller para profesionales de los Gobiernos Regionales", que dio el INGEMMET del 24 al 27 de noviembre de 2014 en la ciudad de Lima.
Exposición a cargo de la Abog. Kelly Salcedo Campos de la Dirección de Concesiones Mineras, durante evento "Taller para profesionales de los Gobiernos Regionales", que dio el INGEMMET del 24 al 27 de noviembre de 2014 en la ciudad de Lima.
Exposición a cargo del Abog. Alberto Castillo Neyra, de la Dirección de Concesiones Mineras, durante evento "Taller para profesionales de los Gobiernos Regionales", que dio el INGEMMET del 24 al 27 de noviembre de 2014 en la ciudad de Lima.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. MSc. Ing. Fluquer Peña Laureano
H. Acosta, S. Vásquez, J. Farfán, J. Moreno , J. Carpio, W. Ng, M. Charca,
S. Palomino, M. Carrasco, J. Vázquez, J. Chagua y E. Condori.
PROGRAMA NACIONAL DE HIDROGEOLOGIA
2. CONTENIDO
I. INTRODUCCIÓN
II. HIDROGEOLOGÍA EN EL PERÚ
III. METODOLOGÍA DE TRABAJO
Cuenca Hidrográfica como unidad de análisis
• Geología
• Inventario de fuentes
• Características hidrogeológicas
IV. AVANCES DEL ESTUDIO
V. EJEMPLOS DE APLICACIONES CON MAPAS HIDROGEOLÓGICOS
7. III. METODOLOGÍA DE TRABAJO
GEOLOGÍA
HIDROLOGÍA
HIDROGEOLOGÍA
BALANCE HÍDRICO
CARACTERIZACIÓN
GEOLOGICA SEGÚN
LITOLOGÍA-ESTRUCTURAS
INVENTARIO DE
FUENTES DE
PARÁMETROS
HIDROGEOLÓGICOS
MODELAMIENTO DE
ACUIFEROS
HIDROGEOQUÍ
MICA
MUESTREO Y ANÁLISIS
QUÍMICO DE AGUAS
ANALISIS DE ISOTOPOS
MAPA
HIDROGEOLÓGICO
K
Q
SISTEMAS DE
ACUÍFEROS
PROPUESTAS DE
INTERVENCIÓN
VULNERABILIDAD
DE ACUÍFEROS
PROSPECCIÓN GEOFÍSICA
RESISTIVIDAD (SEV)
8. III. METODOLOGÍA DE TRABAJO
ESTÁNDAR A NIVEL INTERNACIONAL
GUIDE AND A STANDARD LEGEND –A.I.H
TIPOS DE MAPAS HIDROGEOLÓGICOS
Mapas Hidrogeológicos Generales
Mapas de vulnerabilidad de acuíferos
Mapas sistemas acuíferos y flujo subterráneo
MAPA DE PROPUESTAS DE INTERVENCION
I.A.H. “Hydrogeological Maps. A Guide and a Standard Legend”.
(Struckmeier, W.F. y Margat, J. 1995)
10. III. METODOLOGÍA DE TRABAJO
MAPA GEOLÓGICO DE LA CUENCA DEL RÍO
JEQUETEPEQUE CHAMÁN
Dep. Fluviales
Fm. Pariatambo
1 m.
Fm. Santa
Granodioritas
Dep. Eólicos
0
Gpo. Calipuy
Volc. Huambos
14. III. METODOLOGÍA DE TRABAJO
TRABAJOS DE CAMPO · GEOLOGÍA
Análisis Estructural
15. III. METODOLOGÍA DE TRABAJO
Geología Estructural, Orientada a la Investigación Hidrogeológica
Cuenca del río Lurín
Manantial Cantagallo
Q = 3.5, CE=82, pH:8.04. T° : 13.80
21. FUENTES TERMALES
Manantial Baños del Inca Q = 200 l/s y T°=71°C
Manantial en Calientes Q = 2.8 l/s y T° =54.4 °C
Manantial Tacuni Q = 2.5 l/s y T°=29.4 °C
27. HIDROGEOLOGÍA
Datos de
ubicación
Fm : Farrat
X
: 308475
Y
: 8836954
Z
: 4304
Cálculo de la Permeabilidad
Parámetros de la estación
Area
:
longitud total
:
de fractura
Intensidad de
:
fractura
Densidad de
:
fracturas
7.22 m2
66.91 m
9.27 1/m
0.88
Cálculo de la permeabilidad o
conductividad hidráulica
K1
: 19.76 m/día
K2
: 8.78
K3
: 14.99 m/día
m/día
Conductividad
: 14.51 m/día
hidráulica (K)
ESTADÍSTICA DE FRACTURAS
30. LEYENDA
Puntos de Control
Manantiales
Pozos
Fuentes Termales
Bofedales
Numero de Fuentes:
219 Manantiales
(11captados)
14 Fuentes Termales
386 Bofedales
37 Puntos de control
648 Pozos
Mapa de Inventario de fuentes
33. Clasificación y evolución hidroquímica de las aguas
Diagrama de Piper
Tipos de Evolución Regional,
según Mifflin (1988)
(Scatter)
HCO3 SO4 CL
Aguas
Bicarbonatadas
Cálcicas,
Aguas de poca
profundidad
Aguas Cloruradas Sódicas a
Sulfatadas Calcicas; de mayor
recorrido y profundas
39. INTERPRETACIÓN HIDROGEOLÓGICA
Cuadro 1. CARACTERIZACIÓN HIDROGEOLÓGICA DE ROCAS VOLCÁNICAS
UNIDAD
VOLCANICA
Formación
Capillune
K (m/día)
Brechas y tobas
Areniscas
De 1 a 20
De 0.20 a 8.64
De 4 a 25
De 0.076 a 0.36
De 1 a 10
De 1.5 a 19.87
Conglomerados
Grupo Maure
m (%)
Flujos de lava
Grupo Tacaza
LITOLOGIA
De 1 a 40
De 0.2 a 8.64
Areniscas
Volcánicos
De 4 a 25
De 0.076 a 0.36
De 1 a 10
De 1.5 a 19.87
Arenas, areniscas
Piroclastos
Cenizas y arcillas
De 4 a 25
De 0.076 a 0.36
De 1 a 50
De 10X10-5 a 1
De 4 a 60
De 8.3 X10-7 a 1
Estrato Volcán
Grupo Barroso Lavas Andesíticas
De 1 a 10
De 1.5 a 19.87
ESPESOR CLASIFICACIÓN
± 1800
ACUITARDO
VOLCÁNICO
± 1200
ACUÍFERO
VOLCÁNICOS
SEDIMENTARIO
± 210
ACUÍFERO
VOLCÁNICO
SEDIMENTARIO
± 1500
ACUÍFERO
FISURADO
VOLCÁNICO
Fuente: Peña & Sulca (2009), Custodio (1996), Sanders & Smith (1998), Morris & Johnson (1982), Davis (1969).
44. MAPA HIDROGEOLÓGICO DE LA CUENCA DEL RÍO JEQUETEPEQUE
ACUIFERO
DEL VALLE
JEQUETEPEQUE
ACUIFEROS
FISURADOS
SEDIMENTARIO
ACUIFEROS
FISURADOS
VOLCÁNICOS
50. M A P A H ID R O G E O L O G IC O
VA L L E D EL H U A TA N A Y - C U S C O
PROPUESTAS DE INTERVENCION
CUSCO
Y
#
SAN
J E R O N IM O
Y
#
R
.
Hu
a
ta
n a SAYLLA
y
Y
#
OR O PE SA
Y
#
L EY EN D A
LUC RE
Y
#
A c u i fu g o
D e p ó s it o l a g u n a r
A c u it a rd o
A c u ífe r o fi s u r a d o i n t r u s iv o d i o r ít i c o
A c u ífe r o fi s u r a d o v o l c a n i c o
N
A c u ífe r o fi s u r a d o v o l c a n i c o s e d .
A c u ífe r o p o r o s o fi s u r a d o
A c u ífe r o p o r o s o n o c o n s o l id a d o
Lagu nas
R ío s p r i n c i p a l e s
60. MAPA HIDROGEOLÓGICO
DE LA CUENCA DEL RÍO ICA
PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN
Galerías Filtrantes
Recarga Artificial del Acuífero
de Ica y exploraciones en la
Formación Pisco
65. CERTIFICACIÓN DE FUENTES TERMALES Y MINERALES
Requisito para concesión
Certificado de clasificación y composición físico química de fuentes termales y
minerales otorgado por el INGEMMET
SUSTENTO LEGAL:
• D.S. Nº 015-2005 – MINCETUR
• Nueva ley General de Aguas y su Reglamento
REGIONES:
-AREQUIPA
APURIMAC
-
-ANCASH
AYACUCHO
-
-CAJAMARCA
-CUSCO
-LIMA
-LA LIBERTAD
-PUNO
-SAN MARTÍN
TOTAL : 28 Certificados
66. CONCLUSIÓN
Las investigaciones sobre aguas subterráneas en
el Perú se van incrementando. Las nuevas
experiencias de captación de aguas subterráneas,
recarga
artificial
de
acuíferos,
modelos
matemáticos, etc. permiten tener datos relevantes
para el mejor uso y protección de este recurso. Los
retos futuros deben ser el trabajo conjunto e
intercambio de información entre instituciones del
estado, instituciones privadas, universidades,
ONGs, etc., de manera que los procesos de toma
de decisión, se basen en información confiable y
oportuna que permita encaminar una verdadera
gestión de los recursos hídricos en el Perú.
69. DIRECCIÓN DE GEOLOGÍA AMBIENTAL Y RIESGO GEOLÓGICO
Ing. Lionel Fidel Smoll (Director)
PROGRAMA NACIONAL DE HIDROGEOLOGIA
Equipo de trabajo
1.MSc. Ing. Fluquer Peña L. (Jefe de Programa)
2.MSc. Ing. Harmuth Acosta Pereira
3.Ing. Shianny Vasquez Cardeña
4.Ing. Sheyla Palomino Oré
5.Ing. Jackelyne Chagua Flórez
6.Ing. José Carlos Farfán Meza
7.Bach. Maura Charca Huaricallo
8.Bach. Mary Carrasco Pérez
9.Bach. Wai Long Ng Cutipa
10.Bach. Josemanuel Carpio Fernández
11.Bach. José Luis Moreno Herrera
12.Bach. Elmer Quispe Condori
13.Bach. Jimmy Vásquez Ochoa
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
Notas del editor
1.-
Entonces, dentro de las unidades hidrográficas, se está siguiendo esta metodología, para los estudios hidrogeológicos.
2.-
La metodología de trabajo que venimos utilizando parte de tres puntos principales: la geología, la hidrología y la hidrogeología. La geología a partir de una caracterización geológica según litología y estructuras. La hidrología, para un análisis de datos metereológicos que nos ayude ha establecer el balance hídrico en la cuenca, los trabajos de campo; donde previo un inventario de fuentes, se hace un calculo de la permeabilidad de las litologías, se mide los caudales de cada fuente de agua.
Para la presentación de los mapas temáticos, seguimos la guía planteada por la AIH, escrita por Struckmeier y Margat, y que actualmente es utilizada por la mayoría de países en el mundo.
1.- cartografía básica……
2.- integración de información geológica, corrección de empalmes en las cartas involucradas y verificación de las formaciones geológicas en los trabajos de campo….
3.- interpretación estructural e hidrogeológica de imágenes satelitales
En la Parte Hidrológica, se observa un mapa de Isoyetas a partir de datos de precipitación, aunque debo mencionar que en la mayoría de las cuencas los registros metereológicos de las estaciones no tiene datos completos, por lo cual, a través de una regionalización de datos con estaciones ubicadas fuera de la cuenca se realiza los ajustes de los datos utilizando el análisis de Doble masa.
El objetivo principal de este trabajo es determinar el área de la cuenca húmeda.
La Cuenca Húmeda, viene a ser la superficie que comprende las zonas cuya precipitación media anual está por encima de los 200 mm.
1.- En una vista panorámica de una parte de la secuencia estratigráfica de la formación capillune, ubicada en las nacientes de la quebrada Mazo Cruz, se puede observar claramente los niveles productivos de alta permeabilidad, separados por niveles impermeables, por lo tanto esta formación es caracterizada como un acuífero multicapa de extensión regional.
2.- detalle de la intercalación de capas permeables e impermeables.
3.- detalle de la producción en los niveles permeables.
Estudios detallados de fuentes termales …. en este caso en Churín y en Cajamarca que será entregado en
Medidas de caudal en el acuífero la Yarada en Tacna, aforo de un manantial en la parte alta de Palca, También en Tacna.
estadísticas de fractura en la cuarcitas de la Formación Cabracancha en Churín.
Se realiza la toma de muestras y su posterior análisis en el laboratorio, para el caso de las fuentes termales se realiza el muestreo de gases para ver su origen y composición.
,
Desde el año 2006 se desarrollo tres proyectos, ubicados en la costa peruana, la cuenca del río Caplina; en la región Tacna, La cuenca del río Ica y la cuenca del río Jequetepeque en el norte del País, el año 2007 se desarrollo las cuencas del río Huaura y del río Locumba. Además estudio hidrogeológicos detallados del proyecto de desarrollo de las aguas termales y minerales en Cajamarca y Churín y Desarrollo de la emergía geotérmica en los campos de Calientes y Borateras.
La explicación es simple, esta es la falla normal sinsediemtaria, pero alimentada por pequeñas fallas transversales que corta el acuífero y trae las aguas hasta este nivel que concentra las aguas, por eso al cortar con la galería comenzó a producir
pero este crecía rapidamente y en unos días llego a 160 , debido a la fuerte erosión del frente de la galería, formándose una caverna cada vez mas grande que nos empezó a preocupar, por lo que el equipo decidió hacer otra obra pionera
La producción inicial fue de 16 litro /seg, pero este creció rápidamente y en unos días