El documento describe las dificultades de aprendizaje en lectura, ortografía y comprensión lectora que presentan los estudiantes de primer y tercer grado. Propone implementar recursos y materiales educativos digitales para mejorar estas áreas, incluyendo ejercicios de lectura, correcciones ortográficas y elaboración de resúmenes.

1. OLVER YUQUILEMA
MEDINA
Autor Proyecto
Docente

4. Niños de grado primero no reconocer algunas
letras, no articulan palabras, se olvidan
fácilmente de la forma y los sonidos.
Los de grado tercero tienen deficiencias en su
lectura tartamudean, se enredan y su lectura no
es fluida.
Los estudiantes de Tercero presentan problemas
con su ortografía, y no tienen la motivación para
realizar las correcciones que le sugiere el
docente porque no cuentan con los recursos,
materiales y el apoyo.
Se presenta mucha dificultad frente a la
comprensión lectora, porque practican una
lectura mecánica sin entender lo que leen,
propiciando un obstáculo a la elaboración de
resúmenes.

5. Implementar Recursos y Materiales
Educativos digitales para la lectura
básica, correcciones ortográficas,
comprensión y elaboración de
resúmenes, para los grados Primero
y Tercero, cuya aplicación permita
utilizar recursos educativos de la web
y material didáctico realizado por el
docente.

6.  Identificar las dificultades de aprendizaje en el área
de leguaje.
 Buscar los recursos y materiales educativos digitales
que ofrece la web 2.0
 Aprovechar los recursos y materiales educativos
digitales que ofrece la web 2.0
 Aprovechar el material didáctico creado por el
docente en el proceso de formación con las TIC de
CPE
 Utilizar los recursos y materiales didácticos digitales
en la integración de las TIC en la lectura,
correcciones ortográficas y la creación de
resúmenes.

12. En el enlace encontramos trabalenguas, ejercicios donde se ejercita la
velocidad y fluidez en la lectura y el musculo del ojo: http
://edyd.com/:http://
cillueca.educa.aragon.es/web%20lectura/web%20primaria/primaria.htm
en este recurso encontraremos cie actividades donde se enseña el uso
adecuado de cada una de las letras del abecedario, ademas del buen
uso de la puntuacion y acentuacion.
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/super-sitios/100-actividades-educativas-o
se usan videos relacionados con la problemática que encontramos en es
usa las ilustraciones del profesor “súper o” quien de manera didáctica,
entretenida y divertida enseña a los alumnos el correcto uso de la
ortografía.
http://www.youtube.com/watch?v=1MukLFmpsA4,
http://www.youtube.com/watch?v=jiu4w5XP7ZQ,
http://www.youtube.com/watch?v=nbDZdhDQCYc, http://
www.youtube.com/watch?v=M37dZdAo1Rk

13. Childsplay -1.5.1_win 32 : Apoyara a
resolver el problema de reconociendo de
las vocales a, e, i, o, u, sus sonidos y
formas.”
”Descubre que esta haciendo” permite
asociar imágenes con frases cortas
ayuda la lectura.
” Lenguajes wf ” permite identificar
palabras teniendo encuentra la letra
inicial.
”Muevelamano” permite la agilidad en la
escritura

15. Adaptarse al uso de las nuevas
tecnologías e incluirlas como
parte de un plan de estudio es
realmente necesario y vital
para mejorar cada día el nivel
educativo de nuestros
estudiantes, La inclusión de
las tics como punto de apoyo
para la educación es algo
inevitable en la actualidad .