El documento describe un proyecto para crear un blog interactivo con el fin de mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes de décimo grado en un colegio de Bucaramanga. El proyecto utilizará varios recursos en línea como canciones, libros y rompecabezas digitales para motivar a los estudiantes a aprender y mejorar su pronunciación y redacción a través de actividades en el blog.

1. Anexo 24 – Formato de proyectos de aula
COMPUTADORES PARA EDUCAR
Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012-
2014
FORMATO - ESTRUCTURA PROYECTOS AULA
AREAS:
 Humanidades, lengua castellana
e Idioma Extranjero
CONTENIDO DIGITAL:
Blog de lectura.
ESTANDAR DE COMPETENCIA:
Apropiación de las TIC en el aula
Producción textual
Comprensión e interpretación textual
literatura
COMPETENCIA:
Mejorar la habilidad lecto-escritura en el
desarrollo de la actividad
PROCESO:
Comprensión, relación, análisis o síntesis.
Vocalización, Pronunciación
METODOLOGIA (SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD): definir de acuerdo con la
metodología del ABP.
Aprendizaje basado en problemas
El problema de la pronunciación lo aborda en el blog a través de canciones y lecturas
con audio. Ejercicios para tal fin de acuerdo a las instrucciones dadas en clase de
fonética.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:
Sustentación escrita y oral
ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO:
En cada clase con cuestionarios acerca de las lecturas
DOCUMENTACION DE LA EXPERIENCIA:
Fotos de los estudiantes en clase aplicando el blog.

2. TALLER DE LECTURA
BLOG INTERACTIVO PARA EL GRADO DÉCIMO DEL COLEGIO TÉCNICO
EMPRESARIAL JOSÉ MARÍA ESTÉVEZ USANDO LAS TIC EN UN PERIODO
LECTIVO EN DONDE SE TRABAJA LA LECTURA
NOMBRE DEL EQUIPO DE
TRABAJO
CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO
EDGAR PORTILLA portillaedgar@yahoo.es 3046506430
COLEGIO TÉCNICO EMPRESARIAL JOSÉ MARÍA ESTÉVEZ
Bucaramanga, Santander, Colombia
RESUMEN
Los estudiantes del colegio pertenecen a una población vulnerable, estrato 1,2,3 y con
poco acceso a la tecnología, gracias a la nueva era tratamos de incorporar las TIC a la
enseñanza-aprendizaje de la lengua materna en el aula desarrollando actividades
digitales aprovechando el auge de la tecnología y sus diversas aplicaciones virtuales
tomando como piloto al grado octavo
Descripción del Problema
La dificultad que presenta el estudiante en la lectura, en la comprensión y análisis en
cualquier idioma nos ofrece una oportunidad para cambiar paradigmas y ver el mundo de
hoy con todas las ventajas en el conocimiento del ciberespacio. La capacidad de atención
en el estudiante en el aula es mínima y se distrae fácilmente. Debemos optimizar el uso
de los medios tecnológicos en el aula en beneficio de la enseñanza-aprendizaje en la
medida que nos apropiemos cada día de ella. Las herramientas las podemos ubicar en un
solo sitio para trabajar la habilidad o la competencia que requiera el alumno.

3. Objetivo General
Mejorar la expresión oral y escrita con el uso de las TIC en la apropiación del blog
como herramienta de clase
Objetivos Específicos
Crear hábitos de lectura para enriquecer el léxico de los estudiantes
Reconocer la importancia del buen uso de la palabra en forma oral y escrita
Mejorar la redacción de los estudiantes gracias a la lectura

4. Justificación
Debido a los problemas hallados en los estudiantes del grado octavo del colegio
Técnico Empresarial José María Estévez en cuanto al uso incorrecto de la lengua
castellana y a la apatía que presentan por la literatura, se busca aprovechar el
espacio que ofrecen las TIC, creando un blog en el que los alumnos encontrarán una
herramienta lúdica y llamativa, distinta a las convencionales, motivándose en el buen
desempeño en el uso de la palabra oral y escrita, asimismo se entusiasmarán por la
lectura de buenas obras que hallarán en la página creada.
Este proyecto es importante puesto que la institución educativa, carecía de un
espacio en el cual los estudiantes pudieran aprender y complementar lo visto en
clase de forma amena: http://cjme60.wix.com/coljomaesingles

5. Alcance
El grado piloto es octavo y se espera alcanzar los objetivos propuestos, es decir, disfrutar
de la lectura y con ello mejorar la expresión oral, la escrita y la forma de ver el mundo a
través de algunas obras literarias que se incluirán en el blog.
Énfasis del proyecto pedagógico
El área de Humanidades, lengua castellana e idiomas pretende crear espacios para
trabajar las competencias y habilidades de los estudiantes de forma dinámica y
llamativa. Hacer un acompañamiento del aprendizaje y responder a las necesidades
que se pueda presentar.
Referentes conceptuales
Para alcanzar nuestros objetivos buscamos webs amigas gratis que ofrecen material
didáctico para el desarrollo de la clase las cuales hago mención a continuación:
http://www.lyrics.com/ contiene canciones y videos musicales
http://www.youtube.com/
http://www.magickeys.com/books/
http://resources.woodlands-junior.kent.sch.uk/interactive/onlinestory.htm
http://www.babygamer.com/online_story_stories/free_books/kids_childrens/online_story_b
ooks_for_kids.htm
Metodología y fundamentación
En clase se dan las instrucciones para hacer uso del blog. Una vez en el blog el
estudiante selecciona la canción o libro para trabajar, también encuentra un
rompecabezas digital para relajarse. Aplica el ejercicio en cuestión y luego se le hace el
acompañamiento o seguimiento individual. Al final hace la sustentación del ejercicio
aplicado.
El proyecto esta diseñado para mejorar la pronunciación, la lectura y al final la escritura.
Contamos con una nube infinita del ciberespacio de la cual se ha seleccionado algunas
páginas web que ofrecen herramientas apropiadas para usar en la clase digital.
Cronograma
Se incluye dentro de la programación del tercer periodo académico que va desde el 15 de
agosto hasta el 31 de octubre.

6. Los momentos de clase son:
Apropiación del blog, inducción
Selección de la actividad, desarrollo
Comentarios, autoevaluación
Resultados Esperados
Se espera un cambio de actitud frente a la actividad de una forma positiva por cuanto han
encontrado elementos más acordes a los medios que desean manejar. Reforzar en el
campo fonético y de vocalización para una buena lectura.
Al mejorar los hábitos de lectura de los estudiantes se avanza en la escritura por cuanto
ciertas grafías que se trabajan en el blog se deben reproducir en los informes orales o
escritos.
Conclusiones de aprendizajes
Es evidente que ante los cambios tecnológicos a que nos vemos avocados en
cada decenio nuestro quehacer educativo ha encontrado nuevos elementos para
desarrollar nuestra actividad escolar. Los retos son continuos incluso dentro del
mismo decenio.
Afrontar estos nuevos desafíos implica aprender a aprender cada día y los
estudiantes son un apoyo para construir ese camino.
CONTACTENOS
Licenciado EDGAR PORTILLA
Email portillaedgar@yahoo.es
Lyrics.com
Youtube
Magickeys.com
Resources.woodlands-junior.kent.sch.uk/interactive/onlinestory
Babygamer.com
http://www.lyrics.com/ contiene canciones y videos musicales
http://www.youtube.com/
http://www.magickeys.com/books/
http://resources.woodlands-junior.kent.sch.uk/interactive/onlinestory.htm
http://www.babygamer.com/online_story_stories/free_books/kids_childrens/online_story_b
ooks_for_kids.htm