Scratch es una aplicación gratuita que permite a los usuarios aprender conceptos básicos de programación a través de bloques visuales. Scratch ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento lógico y resolución de problemas. Además, permite compartir proyectos en línea con otros.
El Pensamiento Computacional como eje de las competencias claves en la escuel...Programamos
Presentación realizada en el I Simposio de Inteligencia Artificial, Robótica y Pensamiento Computacional aplicados a la educación. el día 10 de noviembre en Córdoba
Programamos con Scratch 15: proyecto final - reflexionesProgramamos
Diapositivas de Programamos.es para Secundaria. En esta unidad los estudiantes compartirán sus proyectos finales y reflexionarán sobre el proceso de desarrollo de su proyecto y sus experiencias en la creación computacional.
El Pensamiento Computacional como eje de las competencias claves en la escuel...Programamos
Presentación realizada en el I Simposio de Inteligencia Artificial, Robótica y Pensamiento Computacional aplicados a la educación. el día 10 de noviembre en Córdoba
Programamos con Scratch 15: proyecto final - reflexionesProgramamos
Diapositivas de Programamos.es para Secundaria. En esta unidad los estudiantes compartirán sus proyectos finales y reflexionarán sobre el proceso de desarrollo de su proyecto y sus experiencias en la creación computacional.
Programamos con Scratch 6: paralelismo y eventosProgramamos
Diapositivas de Programamos.es para Secundaria. En esta unidad los estudiantes exploran los conceptos de paralelismo y eventos mediante la actuación y las historias.
Programamos con Scratch 4: creando un baile interactivoProgramamos
Diapositivas de Programamos.es para Secundaria. En esta unidad los estudiantes exploran la creación computacional dentro del género de las artes diseñando proyectos de fiestas bailarinas interactivas.
Programamos con Scratch 14: proyecto final - feedbackProgramamos
Diapositivas de Programamos.es para Secundaria. En esta unidad los estudiantes trabajarán en pequeños grupos de crítica para dar a otros retroalimentación preliminar sobre sus proyectos.
Programamos con Scratch:5: diseño abierto- un proyecto artísticoProgramamos
Diapositivas de Programamos.es para Secundaria. En esta unidad los estudiantes tienen tiempo para terminar un proyecto ya iniciado o para empezar una nueva exploración computacional en el género de las artes.
Programamos con Scratch 7: desarrollo colaborativoProgramamos
Diapositivas de Programamos.es para Secundaria. En esta unidad los estudiantes exploran la creación computacional dentro del género de las historias diseñando narraciones colaborativas.
Programamos con Scratch 8: diseño abierto- una historiaProgramamos
Diapositivas de Programamos.es para Secundaria. En esta unidad los estudiantes siguen poniendo en prácticas los fundamentos del pensamiento computacional(desarrollo iterativo e incremental, prueba y depuración, reutilización e incremento, abstracción y modularización) trabajando en un proyecto auto dirigido.
Diapositivas de Programamos.es para Secundaria. En esta unidad los estudiantes exploran conceptos de condiciones y datos a través de la mecánica común de los videojuegos.
Programamos con Scratch 12: diseño abierto- un videojuegoProgramamos
Diapositivas de Programamos.es para Secundaria. En esta unidad los estudiantes tendrán tiempo para empezar una nueva exploración computacional dentro del género de los videojuegos.
Programamos con Scratch 6: paralelismo y eventosProgramamos
Diapositivas de Programamos.es para Secundaria. En esta unidad los estudiantes exploran los conceptos de paralelismo y eventos mediante la actuación y las historias.
Programamos con Scratch 4: creando un baile interactivoProgramamos
Diapositivas de Programamos.es para Secundaria. En esta unidad los estudiantes exploran la creación computacional dentro del género de las artes diseñando proyectos de fiestas bailarinas interactivas.
Programamos con Scratch 14: proyecto final - feedbackProgramamos
Diapositivas de Programamos.es para Secundaria. En esta unidad los estudiantes trabajarán en pequeños grupos de crítica para dar a otros retroalimentación preliminar sobre sus proyectos.
Programamos con Scratch:5: diseño abierto- un proyecto artísticoProgramamos
Diapositivas de Programamos.es para Secundaria. En esta unidad los estudiantes tienen tiempo para terminar un proyecto ya iniciado o para empezar una nueva exploración computacional en el género de las artes.
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Diapositivas de Programamos.es para Secundaria. En esta unidad los estudiantes exploran la creación computacional dentro del género de las historias diseñando narraciones colaborativas.
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Diapositivas de Programamos.es para Secundaria. En esta unidad los estudiantes siguen poniendo en prácticas los fundamentos del pensamiento computacional(desarrollo iterativo e incremental, prueba y depuración, reutilización e incremento, abstracción y modularización) trabajando en un proyecto auto dirigido.
Diapositivas de Programamos.es para Secundaria. En esta unidad los estudiantes exploran conceptos de condiciones y datos a través de la mecánica común de los videojuegos.
Programamos con Scratch 12: diseño abierto- un videojuegoProgramamos
Diapositivas de Programamos.es para Secundaria. En esta unidad los estudiantes tendrán tiempo para empezar una nueva exploración computacional dentro del género de los videojuegos.
Carmen López-Escribano
Universidad Complutense de Madrid
carmenle@edu.ucm.es
Rafael Sánchez-Montoya
Universidad de Cádiz
rafael.sanchez.montoya@uca.es
Resumen
Este trabajo tiene como objetivo principal animar a los maestros y educadores a utilizar el lenguaje de programación Scratch en sus clases con alumnos con necesidades educativas especiales. Scratch es un lenguaje visual de fácil uso y de libre distribución que favorece un método de aprendizaje activo y constructivo. Para que los maestros se animen a utilizar este programa exponemos experiencias de uso del programa con niños con diferentes necesidades y estilos de aprendizaje y ofrecemos una lista de recursos para hacer el programa accesible. También proponemos diferentes usos del programa, como es crear proyectos que sirvan para la rehabilitación de dificultades de aprendizaje. Las experiencias de utilizar Scratch con estudiantes con NEE, realizadas hasta la fecha, han sido siempre positivas y motivadoras.
En esta actividad los adolescentes aprenderán a utilizar la herramienta Scratch y crearan un proyecto en inglés utilizando la herramienta Scratch donde insertaran un mapa y escribirán un dialogo entre dos personajes uno que pregunta y otro que responde sobre la ubicación de los lugares en inglés.
Se pretende que los adolescentes aprendan a utilizar la herramienta como una manera lúdica y dinámica para practicar el inglés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Your Date Here Your Footer Here 2
¿QUÉ ES ?
●
Scratch es tanto una aplicación
que podemos descargar a
nuestro ordenador (está
disponible para varios sistemas
operativos: Windows, Ubuntu,
Sugar, Mac) como una aplicación
web que podemos ejecutar desde
nuestro navegador.
3. Your Date Here Your Footer Here 3
¿PARA QUÉ SIRVE ?
-Permite el desarrollo de los procesos de
pensamientos y habilidades mentales en los
educandos.
-Es perfecto para introducirse en la programación.
-Permite compartir los proyectos a través del web, se
pueden descargar y utilizar. Pudiendo ser
descargados y utilizados por otras personas.
4. Your Date Here Your Footer Here 4
VENTAJAS DE SCRATCH
●
Desarrollar el pensamiento lógico.
●
Desarrollar métodos para solucionar problemas de manera metódica y ordenada
●
Desarrollar el hábito de hacer autodiagnosis con respecto a su trabajo
● Desarrollar la capacidad de poner en duda las ideas de uno mismo
● Tener la posibilidad de obtener resultados complejos a partir de ideas simples
●
Trabajar cada cual a su ritmo en función de sus propias competencias
● Aprender y asumir conceptos matemáticos: coordenadas, variables, algoritmos,
aleatoriedad
● Aprender los fundamentos de la programación
● Usar distintos medios: sonido, imagen, texto, gráfico…
●
Posibilitar el aprendizaje colaborativo a través del intercambio de conocimiento
5. Your Date Here Your Footer Here 5
ACCIONES Y COMPORTAMIENTOS
● Movimiento: Mover y girar un objeto por la pantalla.
● Apariencia: Cambiar la visualización del objeto: el fondo, hacerlo más grande o
pequeño, etc..
● Sonido: Hacer sonar secuencias de audio.
● Lápiz: Dibujar controlando el tamaño del pincel el color y la sombra del mismo.
● Datos: Crear variables y su asignación en el programa.
● Eventos: Maneadores de eventos que “disparan” determinadas acciones en un
bloque.
● Control: Condicionales: if-else, “forever”, “repeat”, and “stop”.
● Sensores: Los objetos o “sprites” pueden interaccionar con el entorno o con
elementos creados por el usuario como un robot lego por ejemplo.
● Operators: operadores matemáticos, generadores aleatorios de números,
cooperadores de posiciones.
6. Your Date Here Your Footer Here 6
¿PORQUÉ SCRATCH ?
●
La programación es el el nuevo lenguaje que todos necesitamos conocer si queremos
tener una buena comprensión del mundo actual y sobre todo del que viene así como
buenas oportunidades laborales. se calcula que cerca del 50% de los puestos de trabajo
que conocemos hoy en día desaparecerán y en buena medida serán sustituidos por la
industria del software y al robótica. De este modo Scratch se convierte en una gran
herramienta para comprender los conceptos y la lógica de la programación. además lo
hace abordando su aprendizaje desde un punto de vista lúdico para evitar el rechazo
inicial que para muchas personas suponen los entornos de programación más clásicos.
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¿PORQUÉ SCRATCH ?
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La programación es el el nuevo lenguaje que todos necesitamos conocer si queremos
tener una buena comprensión del mundo actual y sobre todo del que viene así como
buenas oportunidades laborales. se calcula que cerca del 50% de los puestos de trabajo
que conocemos hoy en día desaparecerán y en buena medida serán sustituidos por la
industria del software y al robótica. De este modo Scratch se convierte en una gran
herramienta para comprender los conceptos y la lógica de la programación. además lo
hace abordando su aprendizaje desde un punto de vista lúdico para evitar el rechazo
inicial que para muchas personas suponen los entornos de programación más clásicos.
