Presentación del Curso de Formador de Fomadores en Diversidad Funcional, Derechos Humanos y Accesibilidad Universal

2. ¿Qué es la discapacidad?
Discapacidad es un término general que abarca las
deficiencias, las limitaciones de la actividad y las
restricciones de la participación.
La discapacidad es un fenómeno complejo
que refleja una interacción entre las
características del organismo humano y las
características de la sociedad en la que vive.

3. ¿Qué es la discapacidad?
Una restricción o impedimento en la capacidad de realizar
una actividad, bajo el parámetro de lo que es "normal"
(refiriéndonos por normal a la "mayoría") para un ser
humano.

4. La discapacidad no es una característica
propia del sujeto, sino el resultado de su
individualidad en relación con las
exigencias que el medio le plantea.
El tipo y grado de discapacidad que la
persona padece, le impide valerse por sus
propios medios de manera autónoma,
viéndose obligada a buscar otras alternativas
para satisfacer sus necesidades esenciales.
¿Qué es la discapacidad?

5. ¿Qué es la discapacidad?
Es una consecuencia o situación, con
diferentes factores causales,
habiendo por lo tanto, distintos tipos de
discapacidad.

6. ¿Qué es la discapacidad?
En general la población percibe la discapacidad como una
condición permanente.
Sin embargo, hay discapacidades temporales y discapacidades
permanentes. O situaciones discapacitantes temporales y
permanentes
Por ejemplo, fracturarse el brazo o perder grados de visión por la exposición
de los ojos a algún agente químico nocivo, pueden ocasionar discapacidad
temporal.

7. ¿Qué es la discapacidad?
Esto nos hace pensar que cualquiera de nosotros ha estado o
estará en situación de discapacidad alguna vez, pero
probablemente no lo percibimos de tal forma.

8. ¿Qué es la discapacidad?
Por otra parte, también se habla de niveles de discapacidad: leve,
moderada o severa.
Estos niveles no son siempre fijos.
Una persona puede evolucionar o involucionar, y pasar de un
nivel severo a leve, o de moderado a severo

9. Tipos. INTELECTUAL
Discapacidad Intelectual (mental, psíquica, cognitiva..),
Caracterizada por limitaciones significativas tanto en el
funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa.
Ejemplo: Síndrome de Down...

10. Tipos. FÍSICA
Motora, motriz, orgánica
Afectada a las habilidades motrices.
Algún ejemplo sería la Parálisis Cerebral, Espina Bífida, distrofia
muscular, amputaciones....

11. Tipos. SENSORIAL
Afecta de diferentes maneras a uno o varios sentidos.
Dentro de esta clasificación, diferenciamos entre: D. Auditiva, D.
Visual o incluso D. Multisensorial.

12. ACCESIBILIDAD UNIVERSAL

13. ¿Cuál es el sentido de la accesibilidad
universal?

14. ¿Cuál es el sentido de la accesibilidad
universal?

15. Leyes
Normas
Tecnologías
Persona

16. ¿Cuál es el sentido de la accesibilidad
universal?
La discusión técnica sobre leyes, normas y
medidas es necesaria, pero es un medio y no un
fin.

17. La meta no son las normas, es garantizar la
participación en igualdad de
oportunidades.
El sentido es que la persona pueda hacer el circuito completo
entre su vida privada y la vida social como por ejemplo trabajo,
educación, participación, en general facilitar la vida a cualquier
persona con movilidad reducida (PMR)
¿Cuál es el sentido de la accesibilidad universal?

18. Leyes y normas
Edificios de uso
público y espacios
de uso púbico
accesibles
Participación en
igualdad de
condiciones, con
respeto a la
autonomía
La accesibilidad es parte de una cadena de valor. El
fin no es el acceso en si, es la participación en
igualdad de oportunidades, es la inclusión.
Además la accesibilidad universal facilita el principio
ético de autonomía y el concepto de vida
independiente contenido en la ley 20.422
¿Cuál es el sentido de la accesibilidad universal?

19. • La accesibilidad universal genera condiciones
favorables para la vida independiente, lo que a
su vez facilita el cumplimiento del mayor y
más importante derecho: el derecho a ser
quien se es y de actuar y hacer las cosas con
libertad y criterio propio.

20. Debemos velar porque la accesibilidad
se cumpla, no más extensiones de plazos
Que las personas con discapacidades
sensoriales dejen de ser poco incluidas
en las normas. El acceso debe ser
sensorial y no solamente físico
La accesibilidad universal debe apuntar a
la experiencia total del usuario

21. IDEAS FUERZA
• Construir con el concepto de Accesibilidad
Universal / Arquitectura para todos
• Evitar decir vamos a construir espacios para
discapacitados, es mejor decir “vamos a
construir espacios basados en el Diseño
Universal”

22. DIVERSIDAD FUNCIONAL

23. DIVERSIDAD FUNCIONAL
• ES UN TÉRMINO ALTERNATIVO AL DE DISCAPACIDAD-
 EL TÉRMINO OFICIAL PARA REFERIRSE A LAS PERSONAS
CON DIVERSIDAD FUNCIONAL ES, POR AHORA, "PERSONAS
CON DISCAPACIDAD", QUE ES EL CONCEPTO QUE RECOGE
LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD EN LA
CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL DEL FUNCIONAMIENTO,
DE LA DISCAPACIDAD Y DE LA SALUD[1] Y QUE LA
LEGISLACIÓN INTERNACIONAL[2] Y LAS ASOCIACIONES
REPRESENTANTES DE PERSONAS CON DIVERSIDAD
FUNCIONAL [3] EMPLEAN DE FORMA MAYORITARIA.

24. ¿QUÉ ES LA DIVERSIDAD FUNCIONAL?
PODRÍA ENTENDERSE ALTERNATIVAMENTE, COMO UN FENÓMENO, HECHO O
CARACTERÍSTICA PRESENTE EN LA SOCIEDAD QUE, POR DEFINICIÓN,
AFECTARÍA A TODOS SUS MIEMBROS POR IGUAL.
ES DECIR, DADO QUE EN LA SOCIEDAD EXISTEN PERSONAS CON CAPACIDADES
O FUNCIONALIDADES DIVERSAS O DIFERENTES ENTRE SÍ, AFIRMARÍAMOS
QUE EN LA SOCIEDAD EXISTE O SE PRODUCE DIVERSIDAD FUNCIONAL DESDE
ESTE PUNTO DE VISTA NO TENDRÍA SENTIDO HABLAR DE "PERSONAS CON
DIVERSIDAD FUNCIONAL" PUES TODAS LAS PERSONAS SOMOS IGUALMENTE
DIVERSAS O DIFERENTES UNAS DE OTRAS PARA QUIENES SOSTIENEN ESTA
PERSPECTIVA, ENTONCES, "DIVERSIDAD FUNCIONAL" NO SERÍA UN TÉRMINO
ALTERNATIVO A "DISCAPACIDAD" SINO UN TÉRMINO PARA REFERIRSE AL
HECHO DE QUE ENTRE LOS MIEMBROS DE LA SOCIEDAD CADA UNO TIENE
UNAS DETERMINADAS CAPACIDADES, LO CUAL GENERA UNA DIVERSIDAD
QUE DEBE SER GESTIONADA DE MODO QUE NO SE PRODUZCAN
EXCLUSIONES O DISCRIMINACIONES.

25. CAMBIOS EN EL MODELO DE
CAPACIDAD Y PARTICIPACIÓN QUE
PROPONE ESTE ENFOQUE.
¿quien comienza el cambio?
• LAS PROPIAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
¿Por qué surge el cambio?
• PARA LA LUCHA DE LA DIGNIAD EN LA
DIVERSIDA DEL SER HUMANO

26. ¿DE DONDE SURGE EL CAMBIO?
FORO DE VIDA INDEPENDIENTE, EN ENERO 2005
PROPONEN UN CAMBIO HACIA UNA
TERMINOLOGIA NO NEGATIVA

27. POCO A
POCO
• La mejor forma de llevar a cabo estos
estudios es con test de usuario que
ofrecen una muestra real de cómo
interactúa el individuo con su entorno.
Algunas necesidades básicas:
• •Que los portales de información sean
accesibles
• •Que haya mandos o dispositivos que
permitan cambiar de canales de
televisión, hacer búsquedas de
contenidos, navegar por el teletexto,
etc.
• •Dispositivos que permitan a personas
con discapacidad visual, auditiva, etc.
tomar sus apuntes sin problema en sus
cursos o ciclos formativos.
EN ESTE ÁMBITO LAS
TECNOLOGÍAS LOGRAN CUBRIR
NECESIDADES SUSCITADAS POR
LA DIVERSIDAD FUNCIONAL. HOY
DÍA SE REALIZAN DIVERSOS
ESTUDIOS PERSONALIZADOS QUE
BUSCAN DETECTAR LAS
NECESIDADES DE CADA GRUPO
DE PERSONAS CON
DISCAPACIDAD/DIVERSIDAD
FUNCIONAL.
SOBRE TODO SE INTENTA CUBRIR
SU NECESIDAD DE
COMUNICACIÓN E
INFORMACIÓN. YA QUE ESTA ES
LA BASE PARA FUNDAMENTAR
UNA BUENA INTEGRACIÓN
SOCIAL, LABORAL Y DE
EDUCACIÓN