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PRESENTACION - BULLYING
Pedro José Suarez Ramírez – 7 Semestre
Opción de Grado – Diego Pérez
Bullying
Empujar
Golpear
Encerrar
Patear
RomperRobar
Amenazar
Insultar Reirse
Burlarse
Ignorar Rechazar
Contenido
• Objetivos.
• Justificación.
• Mapa Mental.
• Customer Journey.
• Usuario.
• Marco Teórico.
• Propuesta de Diagramación.
• Bocetos de Propuestas.
• Plan de Acción
OBJETIVOS
• Campaña de sensibilización a cerca
del Bullying, con el fin de obtener
herramientas de comunicación, que
concienticen a los niños y jóvenes
de 7 a 16 años, en la ciudad de
Bogotá, frente al tema del bullying.
• Visitar colegios para recaudar
información directamente con los
actores involucrados en este tema:
Estudiante, docente y padres de
familia.
• Aplicar encuestas, hacer entrevistas,
investigar sobre el tema.
• Diseñar carteles, afiches,
ilustraciones y presentaciones
multimedia que Informe sobre la
Importancia del tema a niños y
jóvenes.
OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECIFICOS
JUSTIFICACIÓN
El bullying, también conocido como acoso escolar, es una de las situaciones
más duras con las que se pueden encontrar los niños y adolescentes en la
escuela, por esta razón el aporte desde el diseño gráfico es fundamental si
tomamos la elaboración de herramientas para comunicar información,
estrategias, planes de acción para afrontar esta problemática. En este caso,
campaña de sensibilización a cerca del Bullying, con el fin de obtener
herramientas de comunicación, que concienticen a los niños y jóvenes de 7 a
16 años, en la ciudad de Bogotá, frente al tema del bullying.
El tema aquí tratado es de vital importancia ya que ningún niño o joven esta
excepto de encontrarse en esta situación ya sea en el ámbito escolar o de
comunidad.
JUSTIFICACIÓN
La Principal Motivación para escoger este tema es porque en la actividad es una de las
situaciones difíciles con las que nos podemos encontrar niños y jóvenes en el ámbito
escolar y como estudiante de diseño gráfico deseo aportar en la búsqueda de
soluciones a esta problemática, sensibilizar a través del desarrollo de piezas graficas
donde el público en general puede informarse al respecto de esta problemática junto
con las personas involucradas en este tipo de actividades, orientar y sensibilizar
acerca del bullying, es una tarea que considero interesante e importante.
Considero desde el diseño gráfico puedo aportar con la construcción de una solución
a la problemática desde el punto de vista para sensibilizar el tema a los actores
involucrados, dar a conocer el tema a través de una campaña de sensibilización a
cerca del Bullying, que tenga datos importantes acerca de sus causas, consecuencias y
temas relevantes para conocer la problemática, así también orientar y sensibilizar a
cerca del Bullying, dar estrategias para enfrentar la situación, a quien acudir y cómo
actuar.
MAPA MENTAL
CUSTOMMER JOURNEY
ANALISIS DE USUARIO
MARCO TEORICO
“Bullying” es el término que se ha venido utilizando para todos aquellos actos
de acoso escolar durante los últimos años.
Procede del vocablo inglés “bully” que significa matón.
Los primeros estudios sobre este fenómeno social surgen en torno a 1973, en
Noruega con los trabajos del profesor DAN OLWEUS. En años posteriores
estos trabajos se extendieron por el resto de Europa, Sin embargo, en España,
no existieron hasta 1999, realizados por el Defensor del Pueblo.
Posteriormente se han realizado estudios a niveles locales llegándose a un
gran nivel de desarrollo de programas en Comunidades Autónomas como
Asturias o Cataluña. En el año 2002, José Mª Avilés Martínez, profundo
investigador sobre este tema, realiza su tesis doctoral “La intimidación y el
maltrato entre iguales en la E.S.O”.
MARCO TEORICO
Actualmente el nivel de desarrollo de programas de prevención y actuación o
intervención es bastante desigual, en cuanto a qué nos referimos cuando
utilizamos la expresión de “Bullying” o acoso escolar, utilizaremos las
definiciones que a nuestro entender más se aproximan a la descripción de ese
fenómeno. La del profesor D. Olweus y la que señala el Protocolo del IES.
Santa Eulalia en el curso 2004- 2005.
CATEGORIA DE INVESTIGACIÓN DEL MARCO TEÓRICO:
Cuantitativa realizando encuestas, explorar las relaciones sociales, investigar
sobre el comportamiento del agresor en el bullying, se investigó por qué los
niños sufren de bullying, buscar la noción del pensamiento de la persona,
desarrollar una campaña de sensibilización que sea llamativa al público.
PROPUESTA DE DIAGRAMACIÓN
BOCETOS DE PROPUESTAS - CARTEL
BOCETOS DE PROPUESTAS - AFICHE
BOCETOS DE PROPUESTAS - FOLLETO
PLAN DE ACCIÓN
• Campaña de sensibilización a cerca del Bullying, con el fin de
obtener herramientas de comunicación, que concienticen a los niños
y jóvenes de 7 a 16 años, en la ciudad de Bogotá, frente al tema del
bullying. (objetivo)
• Gimnasio San José (lugar)
• Con quién y con qué se desea lograrlo (personal, recursos
financieros)
• Con la elaboración de encuestas y propuestas graficas (evaluando el
proceso)
• Mediante un análisis o el desarrollo de la campaña se observara el
progreso (evaluación de resultados)
Bibliografía
• www.eltiempo.com/noticias/bullying
• www.icbf.gov.co/portal/page
• www.semana.com/vida-moderna/articulo/el-bullying-matoneo-no-es-un-juego-de-ninos
• es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar
• http://bullyingclasesdetic.blogspot.com.co/2015/09/blog-sobre-el-bullying.html
• http://javiermegias.com/blog/2013/04/customer-journey-map-mapa-experiencia-cliente/
• http://innokabi.com/claves-para-emocionar-a-tu-cliente-customer-journey-map/
• https://es.wikipedia.org/wiki/H%C3%A1bito_(psicolog%C3%ADa)
• https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20121110101414AAAh42z

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Presentacion sobre el Bullying

  • 1. PRESENTACION - BULLYING Pedro José Suarez Ramírez – 7 Semestre Opción de Grado – Diego Pérez Bullying Empujar Golpear Encerrar Patear RomperRobar Amenazar Insultar Reirse Burlarse Ignorar Rechazar
  • 2. Contenido • Objetivos. • Justificación. • Mapa Mental. • Customer Journey. • Usuario. • Marco Teórico. • Propuesta de Diagramación. • Bocetos de Propuestas. • Plan de Acción
  • 3. OBJETIVOS • Campaña de sensibilización a cerca del Bullying, con el fin de obtener herramientas de comunicación, que concienticen a los niños y jóvenes de 7 a 16 años, en la ciudad de Bogotá, frente al tema del bullying. • Visitar colegios para recaudar información directamente con los actores involucrados en este tema: Estudiante, docente y padres de familia. • Aplicar encuestas, hacer entrevistas, investigar sobre el tema. • Diseñar carteles, afiches, ilustraciones y presentaciones multimedia que Informe sobre la Importancia del tema a niños y jóvenes. OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECIFICOS
  • 4. JUSTIFICACIÓN El bullying, también conocido como acoso escolar, es una de las situaciones más duras con las que se pueden encontrar los niños y adolescentes en la escuela, por esta razón el aporte desde el diseño gráfico es fundamental si tomamos la elaboración de herramientas para comunicar información, estrategias, planes de acción para afrontar esta problemática. En este caso, campaña de sensibilización a cerca del Bullying, con el fin de obtener herramientas de comunicación, que concienticen a los niños y jóvenes de 7 a 16 años, en la ciudad de Bogotá, frente al tema del bullying. El tema aquí tratado es de vital importancia ya que ningún niño o joven esta excepto de encontrarse en esta situación ya sea en el ámbito escolar o de comunidad.
  • 5. JUSTIFICACIÓN La Principal Motivación para escoger este tema es porque en la actividad es una de las situaciones difíciles con las que nos podemos encontrar niños y jóvenes en el ámbito escolar y como estudiante de diseño gráfico deseo aportar en la búsqueda de soluciones a esta problemática, sensibilizar a través del desarrollo de piezas graficas donde el público en general puede informarse al respecto de esta problemática junto con las personas involucradas en este tipo de actividades, orientar y sensibilizar acerca del bullying, es una tarea que considero interesante e importante. Considero desde el diseño gráfico puedo aportar con la construcción de una solución a la problemática desde el punto de vista para sensibilizar el tema a los actores involucrados, dar a conocer el tema a través de una campaña de sensibilización a cerca del Bullying, que tenga datos importantes acerca de sus causas, consecuencias y temas relevantes para conocer la problemática, así también orientar y sensibilizar a cerca del Bullying, dar estrategias para enfrentar la situación, a quien acudir y cómo actuar.
  • 9. MARCO TEORICO “Bullying” es el término que se ha venido utilizando para todos aquellos actos de acoso escolar durante los últimos años. Procede del vocablo inglés “bully” que significa matón. Los primeros estudios sobre este fenómeno social surgen en torno a 1973, en Noruega con los trabajos del profesor DAN OLWEUS. En años posteriores estos trabajos se extendieron por el resto de Europa, Sin embargo, en España, no existieron hasta 1999, realizados por el Defensor del Pueblo. Posteriormente se han realizado estudios a niveles locales llegándose a un gran nivel de desarrollo de programas en Comunidades Autónomas como Asturias o Cataluña. En el año 2002, José Mª Avilés Martínez, profundo investigador sobre este tema, realiza su tesis doctoral “La intimidación y el maltrato entre iguales en la E.S.O”.
  • 10. MARCO TEORICO Actualmente el nivel de desarrollo de programas de prevención y actuación o intervención es bastante desigual, en cuanto a qué nos referimos cuando utilizamos la expresión de “Bullying” o acoso escolar, utilizaremos las definiciones que a nuestro entender más se aproximan a la descripción de ese fenómeno. La del profesor D. Olweus y la que señala el Protocolo del IES. Santa Eulalia en el curso 2004- 2005. CATEGORIA DE INVESTIGACIÓN DEL MARCO TEÓRICO: Cuantitativa realizando encuestas, explorar las relaciones sociales, investigar sobre el comportamiento del agresor en el bullying, se investigó por qué los niños sufren de bullying, buscar la noción del pensamiento de la persona, desarrollar una campaña de sensibilización que sea llamativa al público.
  • 15. PLAN DE ACCIÓN • Campaña de sensibilización a cerca del Bullying, con el fin de obtener herramientas de comunicación, que concienticen a los niños y jóvenes de 7 a 16 años, en la ciudad de Bogotá, frente al tema del bullying. (objetivo) • Gimnasio San José (lugar) • Con quién y con qué se desea lograrlo (personal, recursos financieros) • Con la elaboración de encuestas y propuestas graficas (evaluando el proceso) • Mediante un análisis o el desarrollo de la campaña se observara el progreso (evaluación de resultados)
  • 16. Bibliografía • www.eltiempo.com/noticias/bullying • www.icbf.gov.co/portal/page • www.semana.com/vida-moderna/articulo/el-bullying-matoneo-no-es-un-juego-de-ninos • es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar • http://bullyingclasesdetic.blogspot.com.co/2015/09/blog-sobre-el-bullying.html • http://javiermegias.com/blog/2013/04/customer-journey-map-mapa-experiencia-cliente/ • http://innokabi.com/claves-para-emocionar-a-tu-cliente-customer-journey-map/ • https://es.wikipedia.org/wiki/H%C3%A1bito_(psicolog%C3%ADa) • https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20121110101414AAAh42z