Presentacion digtal acerca del bullying que tengo que presentar para el proyecto de grado de nivel tecnologo

1. PRESENTACION - BULLYING
Pedro José Suarez Ramírez – 7 Semestre
Opción de Grado – Diego Pérez
Bullying
Empujar
Golpear
Encerrar
Patear
RomperRobar
Amenazar
Insultar Reirse
Burlarse
Ignorar Rechazar

2. Contenido
• Objetivos.
• Justificación.
• Mapa Mental.
• Customer Journey.
• Usuario.
• Marco Teórico.
• Propuesta de Diagramación.
• Bocetos de Propuestas.
• Plan de Acción

3. OBJETIVOS
• Campaña de sensibilización a cerca
del Bullying, con el fin de obtener
herramientas de comunicación, que
concienticen a los niños y jóvenes
de 7 a 16 años, en la ciudad de
Bogotá, frente al tema del bullying.
• Visitar colegios para recaudar
información directamente con los
actores involucrados en este tema:
Estudiante, docente y padres de
familia.
• Aplicar encuestas, hacer entrevistas,
investigar sobre el tema.
• Diseñar carteles, afiches,
ilustraciones y presentaciones
multimedia que Informe sobre la
Importancia del tema a niños y
jóvenes.
OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECIFICOS

4. JUSTIFICACIÓN
El bullying, también conocido como acoso escolar, es una de las situaciones
más duras con las que se pueden encontrar los niños y adolescentes en la
escuela, por esta razón el aporte desde el diseño gráfico es fundamental si
tomamos la elaboración de herramientas para comunicar información,
estrategias, planes de acción para afrontar esta problemática. En este caso,
campaña de sensibilización a cerca del Bullying, con el fin de obtener
herramientas de comunicación, que concienticen a los niños y jóvenes de 7 a
16 años, en la ciudad de Bogotá, frente al tema del bullying.
El tema aquí tratado es de vital importancia ya que ningún niño o joven esta
excepto de encontrarse en esta situación ya sea en el ámbito escolar o de
comunidad.

5. JUSTIFICACIÓN
La Principal Motivación para escoger este tema es porque en la actividad es una de las
situaciones difíciles con las que nos podemos encontrar niños y jóvenes en el ámbito
escolar y como estudiante de diseño gráfico deseo aportar en la búsqueda de
soluciones a esta problemática, sensibilizar a través del desarrollo de piezas graficas
donde el público en general puede informarse al respecto de esta problemática junto
con las personas involucradas en este tipo de actividades, orientar y sensibilizar
acerca del bullying, es una tarea que considero interesante e importante.
Considero desde el diseño gráfico puedo aportar con la construcción de una solución
a la problemática desde el punto de vista para sensibilizar el tema a los actores
involucrados, dar a conocer el tema a través de una campaña de sensibilización a
cerca del Bullying, que tenga datos importantes acerca de sus causas, consecuencias y
temas relevantes para conocer la problemática, así también orientar y sensibilizar a
cerca del Bullying, dar estrategias para enfrentar la situación, a quien acudir y cómo
actuar.

6. MAPA MENTAL

7. CUSTOMMER JOURNEY

8. ANALISIS DE USUARIO

9. MARCO TEORICO
“Bullying” es el término que se ha venido utilizando para todos aquellos actos
de acoso escolar durante los últimos años.
Procede del vocablo inglés “bully” que significa matón.
Los primeros estudios sobre este fenómeno social surgen en torno a 1973, en
Noruega con los trabajos del profesor DAN OLWEUS. En años posteriores
estos trabajos se extendieron por el resto de Europa, Sin embargo, en España,
no existieron hasta 1999, realizados por el Defensor del Pueblo.
Posteriormente se han realizado estudios a niveles locales llegándose a un
gran nivel de desarrollo de programas en Comunidades Autónomas como
Asturias o Cataluña. En el año 2002, José Mª Avilés Martínez, profundo
investigador sobre este tema, realiza su tesis doctoral “La intimidación y el
maltrato entre iguales en la E.S.O”.

10. MARCO TEORICO
Actualmente el nivel de desarrollo de programas de prevención y actuación o
intervención es bastante desigual, en cuanto a qué nos referimos cuando
utilizamos la expresión de “Bullying” o acoso escolar, utilizaremos las
definiciones que a nuestro entender más se aproximan a la descripción de ese
fenómeno. La del profesor D. Olweus y la que señala el Protocolo del IES.
Santa Eulalia en el curso 2004- 2005.
CATEGORIA DE INVESTIGACIÓN DEL MARCO TEÓRICO:
Cuantitativa realizando encuestas, explorar las relaciones sociales, investigar
sobre el comportamiento del agresor en el bullying, se investigó por qué los
niños sufren de bullying, buscar la noción del pensamiento de la persona,
desarrollar una campaña de sensibilización que sea llamativa al público.

11. PROPUESTA DE DIAGRAMACIÓN

12. BOCETOS DE PROPUESTAS - CARTEL

13. BOCETOS DE PROPUESTAS - AFICHE

14. BOCETOS DE PROPUESTAS - FOLLETO

15. PLAN DE ACCIÓN
• Campaña de sensibilización a cerca del Bullying, con el fin de
obtener herramientas de comunicación, que concienticen a los niños
y jóvenes de 7 a 16 años, en la ciudad de Bogotá, frente al tema del
bullying. (objetivo)
• Gimnasio San José (lugar)
• Con quién y con qué se desea lograrlo (personal, recursos
financieros)
• Con la elaboración de encuestas y propuestas graficas (evaluando el
proceso)
• Mediante un análisis o el desarrollo de la campaña se observara el
progreso (evaluación de resultados)

16. Bibliografía
• www.eltiempo.com/noticias/bullying
• www.icbf.gov.co/portal/page
• www.semana.com/vida-moderna/articulo/el-bullying-matoneo-no-es-un-juego-de-ninos
• es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar
• http://bullyingclasesdetic.blogspot.com.co/2015/09/blog-sobre-el-bullying.html
• http://javiermegias.com/blog/2013/04/customer-journey-map-mapa-experiencia-cliente/
• http://innokabi.com/claves-para-emocionar-a-tu-cliente-customer-journey-map/
• https://es.wikipedia.org/wiki/H%C3%A1bito_(psicolog%C3%ADa)
• https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20121110101414AAAh42z