1. Presentado por :
Ing. Carlos Rafael Luna Vargas
Profesor de Informática del ITECO
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2. ¿Cuál es su origen?
 La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995, en la
Universidad Estatal de San Diego. Desde entonces se
ha constituido en una de las técnicas principales de
uso e integración de Internet en la escuela.
 La idea básica de la estructura de las WebQuest se le
ocurrió a Dodge, casi por casualidad, al ver el resultado
de las actividades que realizaron sus estudiantes de
Magisterio de la San Diego State University al buscar,
recopilar y reelaborar información sobre una
aplicación informática para la que Dodge no disponía
de presupuesto
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3. ¿Qué es una webquest?
 La WebQuest es una herramienta que forma parte de un
proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente
procedentes de Internet, que promueve la utilización de
habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la
autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación
auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el
uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de
ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la
información y comunicación, que se aplican desde 1980.
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4. ¿Cómo se utiliza?
 Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico
por los profesores, puesto que permiten el desarrollo
de habilidades de manejo de información y el
desarrollo de competencias relacionadas con la
sociedad de la información. Se pueden utilizar desde
distintas áreas: Tecnología, Matemáticas, Lengua,
Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Educación
Plástica, Educación Física, etc.
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5. ¿Para que se usa y como se define?
 Son definidas como “Una aplicación de la estrategia de
aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de
trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los
recursos de la WWW. Consisten en presentarle al
alumnado un problema con un conjunto de recursos
preestablecidos por el autor de la misma, evitando así la
navegación simple y sin rumbo de los estudiantes en la
WWW”.
 Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por
los profesores, puesto que permiten el desarrollo de
habilidades de manejo de información y el desarrollo de
competencias relacionadas con la sociedad de la
información.
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