mediador en entornos de cursos AVA

1. ACOMPAÑAMIENTO DEL E-MEDIADOR EN LOS
ENTORNOS DE UN CURSO AVA
JAVIER BARRETO MARTINEZ
CURSO-ACCIÓN-CERTIFICACIÓN DE
COMPETENCIAS EN E-MEDIADOR EN AVA
UNAD - 2014

2. QUÉ ES UN AVA. . .
“Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es un entorno de
aprendizaje mediado por tecnología, lo cual transforma la
relación educativa, ya que la acción tecnológica facilita la
comunicación y el procesamiento, la gestión y la distribución
de la información, agregando a la relación educativa
nuevas posibilidades y limitaciones para el aprendizaje. Los
ambientes o entornos virtuales de aprendizaje son
instrumentos de mediación que posibilitan las interacciones
entre los sujetos y median la relación de éstos con el
conocimiento, con el mundo, con los hombres y consigo
mismo”.
(Diana Patricia Ospina Pineda - Docente Universitaria)

3. FACILITACIONES DEL AVA (I) :
 Libertad del estudiante para orientar su acción, al ampliar su
concepción del qué, dónde y con quiénes se puede aprender
 Relación con las tecnologías, las posibilidades de aprender con
tecnología y aprender de tecnología
 Efectos cognitivos gracias a la interacción con la tecnología
informacional
 Posibilidad de mejorar algunas habilidades cognitivas que dependen
directamente del estímulo específico de cada herramienta
 Representaciones simbólicas y herramientas complejas de actuación
basadas en la interacción cooperativa entre personas

4. FACILITACIONES DEL AVA (II) :
 Espacio donde tenga dispuestos los materiales didácticos o las
instancias de mediación que se requieran para la conceptualización
y el acceso a la información: textos, imágenes, videos, audios,
animaciones, simulaciones, software, hipertextos, hipermedios,
glosarios, etc.
 Espacio con propuestas de actividades de ejercitación y de
aplicación del conocimiento a situaciones concretas: software
especializado, herramientas para proponer actividades (foros,
wikis, blogs, tareas, cuestionarios, etc.)
 Espacio donde disponga de diferentes recursos de evaluación y
autoevaluación software especializados, herramientas para
proponer actividades (foros, wikis, blogs, tareas, cuestionarios, etc.)

5. FACILITACIONES DEL AVA (III) :
 Espacio de comunicación donde todos puedan interactuar y
recurrir para informarse y resolver dudas (foros, diálogos, correo
electrónico)
 Espacio de socialización en el que los estudiantes y el docente
puedan poner en común el desarrollo de las distintas actividades
se seguimiento y de evaluación
 Espacio donde se disponga el diseño general del curso con sus
componentes fundamentales (objetivos, metodología, temáticas,
evaluación, bibliografía y cibergrafía)
(Textos adaptados con base en Diana Patricia Ospina Pineda)

6. Entorno de Conocimiento (Alfabetización Informacional –
ALFIN)
 El E-Mediador se aproxima a las necesidades de
información.
 Promueve entre los estudiantes la búsqueda y el
manejo de información confiable
 Hace un uso responsable y ético de la información
fomentándolo en todos los escenarios.
 Invita a los estudiantes a buscar y manejar la
información de forma creativa y colaborativa.

7. Entorno de Colaboración (Comunicación Mediada / Lo
Académico Social / Interacción en la Web y Aprendizaje)
 El E-Mediador hace uso efectivo de la comunicación
mediada.
 Se sirve de la empatía como dinamizador de las actividades
de los estudiantes.
 El E-Mediador hace presencia social de manera conveniente
y pedagógica.
 Hace uso de los diálogos didácticos .
 Aborda la resolución de dudas y la retroalimentación de
avances.
 El E-Mediador se vincula al uso dinámico de las redes.
 Igualmente promueve el aprendizaje autónomo, colaborativo
y significativo.

8. Entorno de Experimentación (Planificación y Diseño
del PLEP)
 El E-Mediador planifica su propio Entorno Personal de
Aprendizaje y Participación - PLEP para propio desarrollo
profesional y para apoyar a sus estudiantes.
 Elige de manera certera los temas y subtemas que harán
parte del proceso formativo.
 Identifica también los diversos recursos virtuales para
desplegar las actividades.
 Igualmente prevé los otros recursos necesarios para su
Entorno Personal de Aprendizaje y Participación – PLEP.
 Después de planear el E-mediador procede a diseñar su
Entorno Personal de Aprendizaje y Participación - PLEP
orientándose a la gestión y construcción de conocimiento en
sus estudiantes.

9. Entorno de Gestión (Implementación del PLEP)
 El E-Mediador implementa un Entorno Personal de Aprendizaje y
Participación - PLEP con el fin de promover la autoformación y el
aprendizaje de los estudiantes
 Se vincula a redes que enriquezcan los procesos de enseñanza –
aprendizaje propios y para los estudiantes
 El E-Mediador publica los principales resultados obtenidos con el
fin de hacer comunidad académica y crecer dentro de la
virtualidad
 Similarmente promociona los espacios con el fin de aumentar la
capacidad de acción tanto a nivel cualitativo como cuantitativo
 El E-Mediador gestiona de manera efectiva su trabajo profesional
y todas aquellas actividades de interés para sus estudiantes,
desde lo administrativo hasta lo evaluativo

10. Gracias por su atención . . . !