Este documento presenta la Ceremonia de los Sueños, una iniciativa liderada por la Ministra de Educación para promover la participación de estudiantes, docentes y familias en definir objetivos comunes y mejorar la realidad educativa. La ceremonia involucra que cada actor escriba sus sueños para la escuela en papelitos que se pegan en un mural. Luego, las ideas se categorizan y priorizan para crear comisiones mixtas que planifiquen cómo alcanzar los sueños compartidos a corto, mediano y largo plazo, contrib

1. Monserrat Creamer
Ministra de Educación

2. “Los sueños son posibles; mejorar la
realidad sin sueños es imposible” (Flecha,
2006)
Fomenta la transformación real de la
escuela con la participación de todas las
voces de la comunidad.
Ayuda a que los estudiantes, docentes y
familias tomen conciencia de que tienen
los mismos objetivos, porque la escuela
que se sueña para todos los estudiantes es
la que queremos para nuestros hijos e
hijas.

3. OBJETIVOS DE CEREMONIA DE LOS SUEÑOS:
• Definir entre los actores de la comunidad educativa
(docentes, estudiantes, familias) objetivos comunes.
• Recuperar la credibilidad y confianza en el sistema
educativo; y el sentido de comunidad.
• Escuchar y valorar la voz y los deseos de todos los
actores, especialmente los niños y jóvenes.
• Generar una autoevaluación del ambiente actual.
• Realizar una planificación, basada en la autogestión,
que corresponde a las necesidades y características
de cada contexto.
• Los logros de cada institución contribuyen a elevar su
autoestima y mejorar sus expectativas.
• Relacionar el proceso al Acuerdo Nacional de
Educación

5. PASO 1: Creación de la comisión
• Se crea una comisión mixta de sueños para la organización del proceso y
ceremonia. Esta comisión debe estar integrada por al menos:
• 1-2 representantes de los padres de familia
• 1-2 representantes de los estudiantes
• 1-2 representantes de los maestros.
• La comisión elige un símbolo para cada institución: ancestral, el ceibo, red
de pescador, galaxia, etc…
• La comisión organiza espacio y recursos para que los estudiantes, docentes
y familias puedan escribir sus sueños.
• La comisión organiza la ceremonia y la socializa con los demás miembros
de la comunidad educativa para que haya plena participación activa de
todos.

6. PASO 2: Ceremonia de Sueños
• Toda la comunidad educativa sueña con la escuela que quiere: estudiantes,
docentes, familia. Cada uno, escribe en un papel pre elaborado en una
línea, qué es lo que quisiera para mejorar su escuela y que sea un
verdadero ambiente de aprendizaje: clima escolar, bienestar estudiantil,
motivación docente, involucramiento de la comunidad: relación
estudiantes- docentes , estudiantes – estudiantes, docentes- docentes y
escuela - familia.
• Ej. Quiero que me revisen las tareas
• Ej. Quiero que mi maestra sea alegre
• Evento de celebración: en las dos primeras semanas de clase. Lúdico,
artístico, con la participación de la comunidad. Se coloca el símbolo en un
mural y allí se colocan los sueños(papelitos escritos).

7. El sueño compartido, ejemplos:

8. PASO 3: Categorización de sueños y conformación
de comisiones mixtas
• La comisión gestora categoriza los sueños en grandes temáticas y se
conforma una comisión mixta por cada categoría (la integran
familiares, estudiantes y docentes).
Ejemplo: bienestar estudiantil, calidad pedagógica, comunidad
educativa, etc.
• Se realiza una planificación para la realización de los sueños.

10. PASO 4: Selección de prioridades
• Cada comisión mixta trabaja en la selección de 3 prioridades, basadas
en las necesidades de la institución y los recursos con los que cuenta.
• La selección de prioridades se socializa a toda la comunidad
educativa.

11. PASO 5: planificación
• Cada comisión planifica cómo alcanzará cada sueño o prioridad(qué
necesitan) y cuánto tiempo les tomará (corto, mediano o largo plazo)
• La comisión gestora acompaña el proceso de cumplimiento de los
sueños, mediante reuniones periódicas (1 vez al mes).
• Se emite un documento final asociado al Acuerdo Nacional de
Educación

12. Prioridad Responsable Plazo Estrategias
Ambiente de clase:
Comunicación y
participación en el aula
Comisión mixta:
Docente
Estudiante
Comunidad: familia
1 quimestre - Generación de código
de convivencia en la
clase:
Qué no me gusta: Ej:
apodos, burlas, etc
- Proyectos escolares
- Campañas mediante
manifestaciones
artísticas
Ejemplo:

13. Transformación de la comunidad educativa

14. Transformación de la comunidad educativa