1. Guion desarrolladoporel equipoacadémicoEducaTIC,comoherramientaparael desarrollo
del proyectoenel nivel de exploracióndelproyectoEducatic.
DOCENTE: ANA JOVITA FUENTES ACOSTA, LIC. EN BASICA PRIMARIA CON ENFASIS EN
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL – Universidad del Bosque – Bogotá.
TITULO DEL PROYECTO: Implementaciónde las tics en el área de lectoescritura en l@s niñ@s
de primaria de la sede la libertad de la I.E. Iracá.
DESCRIPCION DEL PROYECTO: Los estudiantes presentan dificultades lectoescrituras, siendo
una de las asignaturasque complementanysonnecesariasparaaprenderen otras; es decir es
necesario saber leer y escribir para desarrollar otras actividades académicas de otras áreas.
Aplicandolaticsse da la opción de refuerzo y profundización para mejorar las habilidades en
lectoescritura en los diferentes estudiantes de primaria.
La población que se atiende actualmente pertenecen a un grupo que trabaja dentro del
modelode EscuelaNueva,porlotantolas actividadesque se utilizanenel Software educativo
Sebran facilitan el aprendizaje en los diferentes cursos.
Ademásse deseatrabajaractividades de refuerzo en lectoescritura a través de publicaciones
enel blog:www.jovitafuentes.blogspot.com y a la vez publicar fotografías y videos de trabajo
con los estudiantes.
De ésta forma se implementa el uso de las tics en el aula de clase y además se desea ir
involucrando cada una de las herramientas diseñadas en el presente curso en diferentes
momentos de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes.

2. Guion desarrolladoporel equipoacadémicoEducaTIC,comoherramientaparael desarrollodelproyectoenel nivel de exploracióndel proyectoEducatic.
MAPA MENTAL.

3. Guion desarrolladoporel equipoacadémicoEducaTIC,comoherramientaparael desarrollo
del proyectoenel nivel de exploracióndelproyectoEducatic.
GUION (PANTALLAZOS)
GUIÓN DE PLANIFICACIÓN PROYECTO CURSO 1
Definición del Guión de Proyectos Mediados por TIC:
Este guion busca tener los detalles necesarios para la descripción de las diferentes actividades
a desarrollar y que hacen posible la finalización y alcance de los objetivos de nuestro proyecto,
uno de sus principales objetivos es posibilitar al lector el desarrollo de su propia versión del
proyecto.
Este instrumento nos permitirá organizar el paso a paso cronológico a seguir, para lograr la
construcción de una mediación pedagógica. Para el caso del curso 1 la mediación pedagógica
consiste en elaborar una actividad de clase, apoyada en TIC. Los pasos que usted describa en
este instrumentolosdeberádesarrollar en la etapa tres del curso de “Integración de TIC en los
procesos de enseñanza y de aprendizaje”.
(Losdiferentessubgruposdelguión están pensadospara generarlosprocesosdecertificación
en competencias,para talfin se dividen en contextualización,integración y transformación,
para mayorinformación puedeconsultarelsyllabusquese encuentra en el entorno de
conocimiento.)
Descripción General Del Proyecto
Institucióneducativa: Iracá – Sede laLibertad
Ubicación: Meta – San Martín
Área del conocimiento del proyecto: (e) Humanidades, lengua castellana
Temática: HabilidadesenLectoescritura
Grados: Transicióna 5° primaria(EscuelaNueva)
Título del proyecto: Implementaciónde lasticsenel áreade lectoescrituraenl@sniñ@s
de primariade la sede lalibertadde laI.E. Iracá.
Necesidad o problema evidenciado: Los estudiantes presentan dificultades
lectoescrituras, siendo una de las asignaturas que complementan y son necesarias para
aprenderenotras;es deciresnecesariosaberleeryescribir para desarrollar otras actividades
académicasde otras áreas.Aplicandolatics se da la opción de refuerzo y profundización para
mejorar las habilidades en lectoescritura en los diferentes estudiantes de primaria.
Objetivo del proyecto: Mejorar las habilidades en lectoescritura en l@s niñ@s de
primaria utilizando las tics.
Nombre del docente: Ana JovitaFuentesAcosta

4. Guion desarrolladoporel equipoacadémicoEducaTIC,comoherramientaparael desarrollodel
proyectoenel nivel de exploracióndel proyectoEducatic.
Roles de los participantes de la comunidad educativa en el proyecto:
El estudiante quienseráel autorde susresultadosde aprendizaje
El padre de familiaquienharáparte del procesode aprendizaje
El docente,quienesmediadorenel proceso.
Recursos para el desarrollo del proyecto: Computadores, software Sebran, Servicio de
Internet, Video Beam.
Software a trabajar: Sebran, blog académico personal (blogger)
PASOS PEDAGOGICOS PARA EL PROYECTO. Contextualización
Paso a
realizar
Objetivo del
paso
Tiempo de
realizaciónde
la actividad
Lugar Evidencias o
Referentes
Dar a conocer a
los estudiantes y
a los padres de
familia sobre la
estrategia
pedagógica a
utilizar con las
tics.
Socializar el nuevo
proceso de
aprendizaje para
reforzar habilidades
en lectoescritura.
1 semana Aula de clase
– sede la
Libertad
No aplica
PASO DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL PROYECTO. Integración.
Paso a
realizar
Objetivo del
paso
Fecha de
realizaciónde
la actividad
Lugar Evidencias
Ingresar al
software
educativo -
sebran
Ingresar al
programa sebran
3 semanas Aula de clase Fotográficas

5. Guion desarrolladoporel equipoacadémicoEducaTIC,comoherramientaparael desarrollodel
proyectoenel nivel de exploracióndel proyectoEducatic.
Utilizar los
diferentes juegos
didácticos en
lectoescritura
Utilizar
adecuadamente el
programa de sebran
3 semanas Aula de clase Fotográficas
Ingresar al blog
académico de la
docente
Conocer los pasos
para ingresar al
blog académico de
la docente
3 semanas Aula de clase
y en casa
Fotográficas
Utilizar y realizar
las actividades del
blog
Realizar
correctamente cada
una de las
actividades de
refuerzo del blog
académico
3 semanas Aula de clase
y casa
Fotográficas
PASOS DE INNOVACIÓN O MEJORAMIENTO DE LA REALIDAD. Innovación.
Paso a
realizar
Objetivo del
paso
Fecha de
realizaciónde
la actividad
Lugar Evidencias
Involucrar al
padre de familia a
través del uso del
blog académico
de la docente
Realizar actividades
de refuerzo y
profundización
entre el estudiante y
el padre de familia
con el fin de
comprometerlo en
este proceso.
3 semanas En casa Fotográficas