Este documento presenta una serie de preguntas sobre sistemas operativos para ser contestadas. Pregunta sobre la definición y funciones de un sistema operativo, los recursos que administra como procesadores, memoria y dispositivos de entrada/salida. También cuestiona sobre la diferencia entre el modo supervisor del sistema operativo y el modo de usuario de los programas, y pide ejemplos de sistemas operativos populares como Windows y Linux.
1. Introducción a la administración de procesos.
* Diferencia entre un programa y un proceso.
* Jerarquía de procesos
* Estados de un proceso
* Implementación de procesos
*Comunicación entre procesos
*Condiciones de competencia
*Sección Crítica
2. Exclusión Mutua
* Desactivación de interrupciones
* Variables de cerradura
* Dormir y despertar
* Semáforos Transferencia de mensajes
3. Planificación de procesos
* Planificación ROUND ROBIN
* Planificación por PRIORIDAD
* Colas Múltiples Primero el TRABAJO MAS CORTO
* Planificación Garantizada Planificación en dos niveles
* Casos de estudio de Sistemas Operativos para el componente de procesos.
1. Introducción a la administración de procesos.
* Diferencia entre un programa y un proceso.
* Jerarquía de procesos
* Estados de un proceso
* Implementación de procesos
*Comunicación entre procesos
*Condiciones de competencia
*Sección Crítica
2. Exclusión Mutua
* Desactivación de interrupciones
* Variables de cerradura
* Dormir y despertar
* Semáforos Transferencia de mensajes
3. Planificación de procesos
* Planificación ROUND ROBIN
* Planificación por PRIORIDAD
* Colas Múltiples Primero el TRABAJO MAS CORTO
* Planificación Garantizada Planificación en dos niveles
* Casos de estudio de Sistemas Operativos para el componente de procesos.
Contiene los temas
2.1. Conjuntos y técnicas de conteo.
2.2. Concepto clásico y como frecuencia relativa.
2.3. Espacio muestral y eventos.
2.4. Axiomas y teoremas.
2.5. Probabilidad clásica: Espacio finito equiparable
2.6. Probabilidad condicional e independencia.
2.7. Teorema de Bayes
2.8. Distribución Marginal Conjunta
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE TEPEACA<br />Licenciatura en Informática<br />SISTEMAS OPERATIVOS I.<br />Nombre:_____________________________________________________. Fecha:____________.<br />Lee detenidamente y contesta correctamente las preguntas y los ejercicios, ánimo y TU PUEDES.<br />Unidad I.<br />¿Qué es un sistema operativo?<br />¿Cuál es la finalidad de un sistema operativo?<br />A que se debe el desarrollo de un sistema operativo y cuales son sus premisas (función objetivo).<br />¿Cuáles son los principales recursos que administra un sistema operativo.<br />¿Cuál es la parte esencial de un sistema operativo?<br />¿Cuál es la diferencia entre del modo de ejecución de modo supervisor del sistema operativo y de modo usuario de los programas normales.<br />¿Los sistemas operativos dependen del hardware? ¿Por qué?.<br />Cuando hablamos de procesadores que operan a 16, 32 o 64 bits ¿A que hacemos referencia?<br />¿Cuáles son las dos interfaces que tienen un sistema operativo?<br />Cual es la tendencia de los sistemas operativos.<br />Da 5 ejemplos de sistemas operativos.<br />Indica los diferentes sistemas operativos de MicroSoft desde sus inicios hasta la actualidad.<br />¿Qué es un archivo?<br />Indica 5 estructuras de los diferentes sistemas operativos que vimos en clase.<br />¿Cuáles son las 2 arquitecturas de los procesadores?<br />¿Qué diferencia hay entre los procesadores Core Duo y core 2 Duo de Intel.<br />