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Introducción
Este trabajo se realiza, con la necesidad de poder conocer el
estado de los escenarios de atención ala primera infancia
utilizando como criterio principal la cercanía de las familia,
además de favorecer la permanencia, de las ventajas
adicionales para poder desarrollar un escenario excelente
para la integridad del niño y el entorno familiar teniendo en
cuenta que si se trabaja de la mano con el niño y niña, y
núcleo familiar su relación con el mundo se puede dar bajo
un modelo educativo.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Analizar los ambientes de aprendizaje para el desarrollo
socio emocional del niño y niña dentro de los escenarios
de aprendizajes.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar la participación de las familias en el contexto
educativo, de la primera infancia.
Relacionar los diferentes escenarios educativos, con las
representaciones, teniendo en cuenta la participación de
niños y niñas.
ANÁLISIS COMPARATIVO DE LOS DIFERENTES ESCENARIOS
EN LA PRIMERA INFANCIA
 Es preciso analizar como la representaciones, se perciben
en la realidad donde los niños y niñas y adultos ocupan
escenarios importantes en la primera infancia teniendo
en cuenta que en la actualidad la crianza y bienestar de
los niños y niñas han dejado de ser una labor privativa de
las familias ,para convertirse en una responsabilidad de la
sociedad en conjunto.
 En el distrito de Buenaventura se analiza con frecuencia
que el escenario de aprendizaje invita a los niños y niñas
a explorar los materiales que están disponible, a el
alcance en los espacios.
 Estos espacios son ambientes organizados de manera
estetica,comodos,agradables,diseñados al estilo de
hogar pueden vivir experiencia de la vida cotidiana
como: lavarse las manos,vestirce , lavar sus dientes
compartir los momentos de alimentación y juegos y la
siesta.
 En cuanto a los ambientes de aprendizaje los salones
son amplios, ventilados, buena iluminación, sus
zonas verdes armonizan el espacio por que
permite que los niños y niñas como sujeto de
derecho se les garantice favoreciendo su salud
fisica,mental.emosional y social.
 En los centros de desarrollo infantil, en la modalidad
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Primera infancia diana

  • 1.
  • 2. Introducción Este trabajo se realiza, con la necesidad de poder conocer el estado de los escenarios de atención ala primera infancia utilizando como criterio principal la cercanía de las familia, además de favorecer la permanencia, de las ventajas adicionales para poder desarrollar un escenario excelente para la integridad del niño y el entorno familiar teniendo en cuenta que si se trabaja de la mano con el niño y niña, y núcleo familiar su relación con el mundo se puede dar bajo un modelo educativo.
  • 3. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Analizar los ambientes de aprendizaje para el desarrollo socio emocional del niño y niña dentro de los escenarios de aprendizajes. OBJETIVOS ESPECIFICOS Identificar la participación de las familias en el contexto educativo, de la primera infancia. Relacionar los diferentes escenarios educativos, con las representaciones, teniendo en cuenta la participación de niños y niñas.
  • 4. ANÁLISIS COMPARATIVO DE LOS DIFERENTES ESCENARIOS EN LA PRIMERA INFANCIA  Es preciso analizar como la representaciones, se perciben en la realidad donde los niños y niñas y adultos ocupan escenarios importantes en la primera infancia teniendo en cuenta que en la actualidad la crianza y bienestar de los niños y niñas han dejado de ser una labor privativa de las familias ,para convertirse en una responsabilidad de la sociedad en conjunto.  En el distrito de Buenaventura se analiza con frecuencia que el escenario de aprendizaje invita a los niños y niñas a explorar los materiales que están disponible, a el alcance en los espacios.
  • 5.  Estos espacios son ambientes organizados de manera estetica,comodos,agradables,diseñados al estilo de hogar pueden vivir experiencia de la vida cotidiana como: lavarse las manos,vestirce , lavar sus dientes compartir los momentos de alimentación y juegos y la siesta.  En cuanto a los ambientes de aprendizaje los salones son amplios, ventilados, buena iluminación, sus zonas verdes armonizan el espacio por que permite que los niños y niñas como sujeto de derecho se les garantice favoreciendo su salud fisica,mental.emosional y social.
  • 6.  En los centros de desarrollo infantil, en la modalidad familiar