El documento describe las características de la radio en la web. Explica que la radio por internet permite transmitir contenido auditivo a través de streaming. También describe cómo funciona técnicamente la transmisión de audio desde el servidor al cliente a través de paquetes de datos. Resalta ventajas como la cobertura mundial, bajos costos y falta de necesidad de licencias.
Este documento describe una propuesta de radio web educativa llamada Onda UNED producida por la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica. La radio web tiene programas sobre una variedad de temas académicos y culturales y se transmite en línea y por radio nacional. Su objetivo es proporcionar noticias e información relevante para los estudiantes de la UNED. La emisora web está liderada por Catalina Montenegro y pretende ser un nuevo canal de comunicación que apoye el aprendizaje y la investigación.
El documento describe las características de la radio como medio de comunicación masiva. Explica que la radio transmite señales de audio a través de ondas electromagnéticas y puede llegar a todas las clases sociales de forma personal. También menciona algunas ventajas de la radio como su bajo costo y amplia cobertura, así como el desarrollo del radio digital e internet.
La comunicación audiovisual implica el intercambio de mensajes entre personas a través de sistemas tecnológicos sonoros o visuales. Los medios tradicionales son la radio, el cine y la televisión, pero también existen nuevos como Internet y los videojuegos. Cada medio tiene ventajas y desventajas dependiendo de su capacidad de alcance, selectividad y costo. La comunicación audiovisual busca entretener e informar al público de manera ilusoria a través de componentes como el emisor, mensaje, receptor y medio.
El documento describe las características de la radio como medio de comunicación y su potencial para la divulgación científica. Explica que la radio estimula la imaginación y es accesible para todos los públicos. También detalla los elementos del lenguaje radiofónico como la voz, las palabras, los sonidos y la música. Por último, presenta algunos ejemplos de producciones radiofónicas para divulgar la ciencia como "Radiosfera" y los procesos de selección de temas, elaboración de guiones y promocionales.
El documento describe las características de la radio, incluyendo que es un medio de comunicación masiva de bajo costo que utiliza ondas hertzianas para transmitir información y entretenimiento. También discute las funciones informativas, de entretenimiento y educativas de la radio, así como los tipos de radiodifusoras y géneros radiofónicos.
El documento resume los conceptos fundamentales de la radio como medio de comunicación masiva. Explica que la radio se utiliza para informar, educar y crear valores a través de la palabra y el sonido. También describe los diferentes tipos de programas radiales como noticieros, magazines y programas de ficción, así como la importancia del lenguaje radial y la producción de contenidos para la radio.
Este documento define los conceptos clave de la teoría de la comunicación, incluyendo emisor, receptor, mensaje, canal y elementos. Explica que la comunicación requiere la transmisión de un mensaje a través de un canal común entre un emisor y receptor. También clasifica los mensajes y describe cada elemento del proceso de comunicación como el emisor, receptor, mensaje y canal.
Este documento habla sobre los podcasts. Explica que un podcast es un blog de audio al que los usuarios se suscriben a través de RSS para escucharlo cuando quieran. También resume brevemente la historia de los podcasts y cómo surgieron, así como algunas aplicaciones y elementos clave como guiones y Audacity para crear podcasts.
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El documento describe las características de la radio como medio de comunicación masiva. Explica que la radio transmite señales de audio a través de ondas electromagnéticas y puede llegar a todas las clases sociales de forma personal. También menciona algunas ventajas de la radio como su bajo costo y amplia cobertura, así como el desarrollo del radio digital e internet.
La comunicación audiovisual implica el intercambio de mensajes entre personas a través de sistemas tecnológicos sonoros o visuales. Los medios tradicionales son la radio, el cine y la televisión, pero también existen nuevos como Internet y los videojuegos. Cada medio tiene ventajas y desventajas dependiendo de su capacidad de alcance, selectividad y costo. La comunicación audiovisual busca entretener e informar al público de manera ilusoria a través de componentes como el emisor, mensaje, receptor y medio.
El documento describe las características de la radio como medio de comunicación y su potencial para la divulgación científica. Explica que la radio estimula la imaginación y es accesible para todos los públicos. También detalla los elementos del lenguaje radiofónico como la voz, las palabras, los sonidos y la música. Por último, presenta algunos ejemplos de producciones radiofónicas para divulgar la ciencia como "Radiosfera" y los procesos de selección de temas, elaboración de guiones y promocionales.
El documento describe las características de la radio, incluyendo que es un medio de comunicación masiva de bajo costo que utiliza ondas hertzianas para transmitir información y entretenimiento. También discute las funciones informativas, de entretenimiento y educativas de la radio, así como los tipos de radiodifusoras y géneros radiofónicos.
El documento resume los conceptos fundamentales de la radio como medio de comunicación masiva. Explica que la radio se utiliza para informar, educar y crear valores a través de la palabra y el sonido. También describe los diferentes tipos de programas radiales como noticieros, magazines y programas de ficción, así como la importancia del lenguaje radial y la producción de contenidos para la radio.
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Este documento habla sobre los podcasts. Explica que un podcast es un blog de audio al que los usuarios se suscriben a través de RSS para escucharlo cuando quieran. También resume brevemente la historia de los podcasts y cómo surgieron, así como algunas aplicaciones y elementos clave como guiones y Audacity para crear podcasts.
Este documento describe los fundamentos de la comunicación. Define la comunicación como un proceso de transmitir información entre dos o más sujetos a través de un código compartido. Explica las características clave de la comunicación, incluyendo un emisor, código, mensaje, receptor, canal, ruido y retroalimentación. Además, proporciona ejemplos para ilustrar cada uno de estos componentes.
La radio ha sido un importante medio de comunicación masiva desde hace más de medio siglo. El documento describe el papel de la radio en informar y entretener audiencias a través de noticieros, programas de entretenimiento, publicidad y ficción. También explica conceptos clave como el lenguaje radiofónico y la importancia de la producción para crear mensajes efectivos.
El documento habla sobre los diferentes tipos y elementos de la comunicación. Explica que la comunicación es el proceso mediante el cual los seres humanos comparten información y que involucra un emisor, receptor, mensaje y canal. Además, describe los elementos básicos de la comunicación como el código, canal, emisor, receptor y mensaje, y los elementos mecánicos como la fuente, transmisor, sistema de transmisión, receptor y destino. Por último, analiza distintas formas de comunicación como la verbal, no verbal y escrita.
La comunicación escrita, a diferencia de la verbal, tiene otra manera de interacción entre emisor y receptor, produciéndose en el tiempo o incluso nunca, aunque lo escrito puede perdurar. El documento describe los elementos básicos de la comunicación como el emisor, receptor, mensaje y canal, y explica las diferencias entre la comunicación verbal, no verbal y escrita.
El documento habla sobre los fundamentos de la comunicación. Define la comunicación como el intercambio de mensajes entre individuos que implica la transmisión de información. Explica que la comunicación involucra siete factores: mensaje, ruido, referente, código, canal, emisor y receptor. Describe cada uno de estos factores y cómo funcionan en el proceso comunicativo.
Este documento resume los conceptos clave de la comunicación. Define la comunicación como el intercambio de información entre dos o más participantes con el objetivo de transmitir o recibir significados a través de un sistema compartido de signos y normas semánticas. Explora los tipos de comunicación verbal y no verbal, y los factores básicos de la comunicación como el emisor, receptor, mensaje y canal.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la comunicación. Define la comunicación como el proceso de transmitir información entre entidades. Explica que la comunicación requiere un emisor, mensaje y receptor, y que el mensaje es codificado por el emisor y decodificado por el receptor. También discute el origen del lenguaje humano, las sociedades orales prehistóricas, y la transición de las sociedades orales a las sociedades con escritura.
La radio es un medio de comunicación auditivo basado en la comunicación oral que tiene un gran poder de sugestión debido a las condiciones íntimas e individuales de recepción, posee su propia temporalidad, código y lenguaje comunicativo, y requiere menor inversión técnica que otros medios por lo que es más asequible para todos los públicos.
1) El documento presenta tres historias breves sobre una ciudad en Brasil compuesta principalmente por mujeres, un spray que provee conexión Wi-Fi, y lentes de contacto con pantallas digitales. 2) También define la comunicación como el intercambio consciente de información entre participantes para transmitir o recibir significados a través de un sistema compartido de signos y normas. 3) Explica los elementos básicos de la comunicación como el código, canal, emisor, receptor, mensaje, situación y marco de referencia.
El documento habla sobre las conferencias. Define una conferencia como una disertación pública sobre un tema específico que implica diálogo con la audiencia. Describe los elementos clave de una conferencia como el conferencista, el tema y la audiencia. También menciona algunas ventajas, características y tipos de conferencias como las videoconferencias.
Este documento describe las videoconferencias y audioconferencias. Explica que las videoconferencias permiten comunicación bidireccional de audio, video y datos entre dos o más lugares en tiempo real, funcionando mediante la digitalización y transmisión de la señal. También describe las audioconferencias como interacción en tiempo real entre grupos usando telefonía de alta calidad, movilidad y manos libres. Resalta la importancia de verificar el volumen y participación de los participantes.
Sonido diguital. jennifer belen neacato zambranoBelu2196
Este documento describe los parámetros del sonido digital como el número de canales, la tasa de muestreo y el número de bits por muestra. También explica las características del audio digital como la intensidad, altura, duración y timbre. Además, distingue entre sonido analógico y digital, y enumera algunos formatos de audio con y sin pérdida de calidad.
Este documento describe las redes y su alcance. Define redes como conjuntos de computadoras interconectadas que permiten la transmisión de datos. Explica diferentes tipologías de redes como bus, anillo, estrella, malla y mixtas. También describe el alcance de redes como personal, local, de campus y amplia. Finalmente, destaca cómo Internet cumple con las condiciones para ser un medio de comunicación inteligente al conectar computadoras globalmente de manera interactiva.
El documento trata sobre la comunicación y el lenguaje. Explica que la comunicación es consustancial al ser humano y se define como un proceso mediante el cual damos a conocer nuestras experiencias a otros. También describe las características del lenguaje como sistema de signos vocal, lineal, arbitrario y de doble articulación. Finalmente, distingue entre lengua, norma y habla, señalando que la lengua es el sistema de signos, la norma son los usos sociales y el habla es el uso individual.
La radio ofrece un medio de comunicación de bajo costo que puede llegar a una amplia audiencia de forma inmediata y personal, permitiendo la participación del público.
El documento describe la evolución del periodismo a través de tres fases. El Periodismo 1.0 imitaba al periodismo impreso con comunicación unidireccional y lectores pasivos. El Periodismo 2.0 introdujo comunicación bidireccional y lectores activos en plataformas digitales. El Periodismo 3.0 se caracteriza por la inmediatez de la información compartida de manera interactiva entre ciudadanos y periodistas a través de herramientas digitales que permiten un contacto directo.
El documento describe el lenguaje oral como la primera tecnología empleada por el hombre. Explica que la comunicación oral se desarrolló a partir de la imitación de sonidos naturales y evolucionó hacia el lenguaje articulado mediante sílabas, palabras y oraciones. También presenta el método mayéutico de Sócrates como un proceso de diálogo entre maestro y discípulo para llegar al conocimiento a través de preguntas y discusión.
G E N E R A L I D A D E S D E L A R A D I O 2dominguez701
El documento describe las características y funciones de la radio. Define la radio como un medio de comunicación masiva de bajo costo que utiliza ondas hertzianas para transmitir información de forma personal e inmediata. Explica que la radio permite crear imágenes en la mente del oyente y que es selectiva, efímera y tiene limitado espacio. También resume las ventajas como su bajo costo y desventajas como la falta de imágenes visuales. Finalmente, clasifica los tipos de radiodifusoras por su naturaleza, alc
El documento describe las características y funciones de la radio. Define la radio como un medio de comunicación masiva de bajo costo que utiliza ondas hertzianas para transmitir información de forma personal e inmediata. Explica que la radio permite crear imágenes en la mente del oyente y que es selectiva, efímera y tiene limitado espacio. También resume las ventajas como su bajo costo y desventajas como la falta de imágenes visuales. Finalmente, clasifica los tipos de radiodifusoras por su naturaleza, alc
El documento describe las características clave de la radio, incluyendo que estimula la imaginación, llega directamente al oyente de manera inmediata y barata, y tiene un carácter efímero. También cubre las funciones de la radio como medio informativo, de entretenimiento y educativo, así como sus ventajas como costos bajos y desventajas como falta de visuales. Finalmente, clasifica los tipos de radiodifusoras por su naturaleza, alcance y programación.
La radio educativa juega un papel importante en la formación integral de estudiantes y comunidades. Ofrece diferentes tipos de programas como culturales, informativos y recreativos. Su producción implica etapas como pre-producción, producción y post-producción utilizando equipos básicos como computadoras, micrófonos y consolas de audio. La radio web permite transmitir contenidos educativos a través de internet.
Los medios de comunicación descritos (radio, televisión, cine, videos y computadoras) pueden contribuir al proceso de enseñanza y aprendizaje de tres maneras: 1) sirven como recursos didácticos para ilustrar contenidos curriculares, 2) despiertan el interés de los estudiantes al hacer las clases más atractivas, y 3) permiten acceder a información y contextos adicionales que enriquecen el aprendizaje.
Este documento describe los fundamentos de la comunicación. Define la comunicación como un proceso de transmitir información entre dos o más sujetos a través de un código compartido. Explica las características clave de la comunicación, incluyendo un emisor, código, mensaje, receptor, canal, ruido y retroalimentación. Además, proporciona ejemplos para ilustrar cada uno de estos componentes.
La radio ha sido un importante medio de comunicación masiva desde hace más de medio siglo. El documento describe el papel de la radio en informar y entretener audiencias a través de noticieros, programas de entretenimiento, publicidad y ficción. También explica conceptos clave como el lenguaje radiofónico y la importancia de la producción para crear mensajes efectivos.
El documento habla sobre los diferentes tipos y elementos de la comunicación. Explica que la comunicación es el proceso mediante el cual los seres humanos comparten información y que involucra un emisor, receptor, mensaje y canal. Además, describe los elementos básicos de la comunicación como el código, canal, emisor, receptor y mensaje, y los elementos mecánicos como la fuente, transmisor, sistema de transmisión, receptor y destino. Por último, analiza distintas formas de comunicación como la verbal, no verbal y escrita.
La comunicación escrita, a diferencia de la verbal, tiene otra manera de interacción entre emisor y receptor, produciéndose en el tiempo o incluso nunca, aunque lo escrito puede perdurar. El documento describe los elementos básicos de la comunicación como el emisor, receptor, mensaje y canal, y explica las diferencias entre la comunicación verbal, no verbal y escrita.
El documento habla sobre los fundamentos de la comunicación. Define la comunicación como el intercambio de mensajes entre individuos que implica la transmisión de información. Explica que la comunicación involucra siete factores: mensaje, ruido, referente, código, canal, emisor y receptor. Describe cada uno de estos factores y cómo funcionan en el proceso comunicativo.
Este documento resume los conceptos clave de la comunicación. Define la comunicación como el intercambio de información entre dos o más participantes con el objetivo de transmitir o recibir significados a través de un sistema compartido de signos y normas semánticas. Explora los tipos de comunicación verbal y no verbal, y los factores básicos de la comunicación como el emisor, receptor, mensaje y canal.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la comunicación. Define la comunicación como el proceso de transmitir información entre entidades. Explica que la comunicación requiere un emisor, mensaje y receptor, y que el mensaje es codificado por el emisor y decodificado por el receptor. También discute el origen del lenguaje humano, las sociedades orales prehistóricas, y la transición de las sociedades orales a las sociedades con escritura.
La radio es un medio de comunicación auditivo basado en la comunicación oral que tiene un gran poder de sugestión debido a las condiciones íntimas e individuales de recepción, posee su propia temporalidad, código y lenguaje comunicativo, y requiere menor inversión técnica que otros medios por lo que es más asequible para todos los públicos.
1) El documento presenta tres historias breves sobre una ciudad en Brasil compuesta principalmente por mujeres, un spray que provee conexión Wi-Fi, y lentes de contacto con pantallas digitales. 2) También define la comunicación como el intercambio consciente de información entre participantes para transmitir o recibir significados a través de un sistema compartido de signos y normas. 3) Explica los elementos básicos de la comunicación como el código, canal, emisor, receptor, mensaje, situación y marco de referencia.
El documento habla sobre las conferencias. Define una conferencia como una disertación pública sobre un tema específico que implica diálogo con la audiencia. Describe los elementos clave de una conferencia como el conferencista, el tema y la audiencia. También menciona algunas ventajas, características y tipos de conferencias como las videoconferencias.
Este documento describe las videoconferencias y audioconferencias. Explica que las videoconferencias permiten comunicación bidireccional de audio, video y datos entre dos o más lugares en tiempo real, funcionando mediante la digitalización y transmisión de la señal. También describe las audioconferencias como interacción en tiempo real entre grupos usando telefonía de alta calidad, movilidad y manos libres. Resalta la importancia de verificar el volumen y participación de los participantes.
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Este documento describe los parámetros del sonido digital como el número de canales, la tasa de muestreo y el número de bits por muestra. También explica las características del audio digital como la intensidad, altura, duración y timbre. Además, distingue entre sonido analógico y digital, y enumera algunos formatos de audio con y sin pérdida de calidad.
Este documento describe las redes y su alcance. Define redes como conjuntos de computadoras interconectadas que permiten la transmisión de datos. Explica diferentes tipologías de redes como bus, anillo, estrella, malla y mixtas. También describe el alcance de redes como personal, local, de campus y amplia. Finalmente, destaca cómo Internet cumple con las condiciones para ser un medio de comunicación inteligente al conectar computadoras globalmente de manera interactiva.
El documento trata sobre la comunicación y el lenguaje. Explica que la comunicación es consustancial al ser humano y se define como un proceso mediante el cual damos a conocer nuestras experiencias a otros. También describe las características del lenguaje como sistema de signos vocal, lineal, arbitrario y de doble articulación. Finalmente, distingue entre lengua, norma y habla, señalando que la lengua es el sistema de signos, la norma son los usos sociales y el habla es el uso individual.
La radio ofrece un medio de comunicación de bajo costo que puede llegar a una amplia audiencia de forma inmediata y personal, permitiendo la participación del público.
El documento describe la evolución del periodismo a través de tres fases. El Periodismo 1.0 imitaba al periodismo impreso con comunicación unidireccional y lectores pasivos. El Periodismo 2.0 introdujo comunicación bidireccional y lectores activos en plataformas digitales. El Periodismo 3.0 se caracteriza por la inmediatez de la información compartida de manera interactiva entre ciudadanos y periodistas a través de herramientas digitales que permiten un contacto directo.
El documento describe el lenguaje oral como la primera tecnología empleada por el hombre. Explica que la comunicación oral se desarrolló a partir de la imitación de sonidos naturales y evolucionó hacia el lenguaje articulado mediante sílabas, palabras y oraciones. También presenta el método mayéutico de Sócrates como un proceso de diálogo entre maestro y discípulo para llegar al conocimiento a través de preguntas y discusión.
G E N E R A L I D A D E S D E L A R A D I O 2dominguez701
El documento describe las características y funciones de la radio. Define la radio como un medio de comunicación masiva de bajo costo que utiliza ondas hertzianas para transmitir información de forma personal e inmediata. Explica que la radio permite crear imágenes en la mente del oyente y que es selectiva, efímera y tiene limitado espacio. También resume las ventajas como su bajo costo y desventajas como la falta de imágenes visuales. Finalmente, clasifica los tipos de radiodifusoras por su naturaleza, alc
El documento describe las características y funciones de la radio. Define la radio como un medio de comunicación masiva de bajo costo que utiliza ondas hertzianas para transmitir información de forma personal e inmediata. Explica que la radio permite crear imágenes en la mente del oyente y que es selectiva, efímera y tiene limitado espacio. También resume las ventajas como su bajo costo y desventajas como la falta de imágenes visuales. Finalmente, clasifica los tipos de radiodifusoras por su naturaleza, alc
El documento describe las características clave de la radio, incluyendo que estimula la imaginación, llega directamente al oyente de manera inmediata y barata, y tiene un carácter efímero. También cubre las funciones de la radio como medio informativo, de entretenimiento y educativo, así como sus ventajas como costos bajos y desventajas como falta de visuales. Finalmente, clasifica los tipos de radiodifusoras por su naturaleza, alcance y programación.
La radio educativa juega un papel importante en la formación integral de estudiantes y comunidades. Ofrece diferentes tipos de programas como culturales, informativos y recreativos. Su producción implica etapas como pre-producción, producción y post-producción utilizando equipos básicos como computadoras, micrófonos y consolas de audio. La radio web permite transmitir contenidos educativos a través de internet.
Los medios de comunicación descritos (radio, televisión, cine, videos y computadoras) pueden contribuir al proceso de enseñanza y aprendizaje de tres maneras: 1) sirven como recursos didácticos para ilustrar contenidos curriculares, 2) despiertan el interés de los estudiantes al hacer las clases más atractivas, y 3) permiten acceder a información y contextos adicionales que enriquecen el aprendizaje.
El documento describe la historia y uso de la radio educativa en Venezuela. Explica los tipos de radio, la producción radial, formatos radiofónicos, etapas de producción, radio web, hardware y software necesarios, y la red de radios escolares. El objetivo es aplicar la radio como innovación tecnológica educativa para establecer una sociedad democrática y participativa.
El documento trata sobre los medios masivos de comunicación, en particular la radio y la televisión. Explica que la radio usa ondas electromagnéticas para transmitir sonido, mientras que la televisión combina sonido e imágenes para comunicar. También describe cómo estos medios sirven a las organizaciones para difundir mensajes y las ventajas y desventajas de cada uno.
El documento describe las características básicas de la radio como medio de comunicación masiva. La radio transmite información de forma inalámbrica a través de ondas de radio para llegar a un amplio público. Puede vincularse en redes para difundir un formato común y también transmitirse a través de cable o Internet. Explica los conceptos básicos de modulación analógica y digital y cómo la radio ha evolucionado del formato analógico al digital.
El documento describe los diferentes tipos de programas de radio, incluyendo programas grabados, podcasts y microprogramas radiales. Explica los pasos para crear un programa de radio, como definir el concepto, objetivos, duración y público objetivo. También cubre los diferentes tipos de guiones radiofónicos como guiones literarios, técnicos y técnico-literarios.
Este documento resume los principales aspectos de la radio y la televisión como medios publicitarios. Explica la definición, historia y evolución de la radio, sus formatos publicitarios y ventajas y desventajas. También define la televisión, sus elementos publicitarios como imágenes, color y eslogan, y analiza sus ventajas e inconvenientes para la publicidad. Por último, destaca que la televisión es el principal medio publicitario a través del spot o anuncio publicitario.
Este documento describe varios medios de comunicación como la televisión, la radio, internet y la prensa escrita. Explica que la televisión transmite imágenes y sonido a distancia a través de ondas de radio o cable, la radio usa ondas de radio para transmitir audio, e internet es una red global de redes interconectadas que permite compartir información. También describe cómo se produce un periódico, incluyendo los materiales como la tinta y el papel.
Se hace imprescindible contar con herramientas de comunicación que nos acompañen en la implementacion del área y el la difucion de estos proyectos junto a los voluntarios y Guardaparques auxiliares
El documento describe la radio y la televisión como medios publicitarios. Resume las etapas de desarrollo de la radio, incluyendo la radiodifusión, radioespectáculo y radio comunicación. También describe las características de la radio como intimidad, solidaridad e inmediatez. Explica que la televisión es ideal para comunicarse con masas y que la publicidad en televisión usa imagen, sonido y color para persuadir audiencias. Concluye que tanto la radio como la televisión son medios importantes para publicidad debido a su alcance y
El documento describe los beneficios y usos de una emisora escolar. Menciona que las radios escolares son baratas y fáciles de usar, lo que permite experiencias de aprendizaje grupales e individuales. También motivan a los estudiantes hacia la música y proporcionan material sonoro diverso. Explica que una radio escolar transmite mensajes a muchos receptores a través de ondas electromagnéticas. Luego enumera diferentes géneros radiales como informativos, educativos y de entretenimiento.
El documento describe diferentes medios audiovisuales como la televisión, el cine, el video, la radio y las presentaciones multimedia. Explica cómo funcionan cada uno, las posibilidades que ofrecen y algunas de sus ventajas y desventajas. Los medios audiovisuales combinan imágenes y sonido para transmitir mensajes de forma más efectiva. Son herramientas útiles para la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento presenta información sobre los medios audiovisuales. Define los medios audiovisuales como aquellos que combinan imágenes y sonido para transmitir mensajes. Luego describe algunos medios audiovisuales clave como la televisión, el cine y el video. Explica brevemente cómo funciona cada uno y algunas de sus características.
Este documento presenta información sobre la radio y la televisión como medios publicitarios. Brevemente describe la historia de la radio desde sus orígenes hasta las diferentes etapas de su desarrollo, y explica sus principales características, formatos publicitarios y ventajas y desventajas como medio. También presenta conceptos básicos sobre publicidad y su impacto en la televisión, destacando elementos como el spot publicitario y el impacto visual de la imagen y el color en la comunicación publicitaria.
Este documento proporciona una introducción al podcasting, incluyendo definiciones de podcasts, cómo funciona la tecnología RSS, los tipos de podcasts, para qué sirven los podcasts y cómo crear uno. Explica que un podcast es un archivo de audio digital que puede distribuirse a través de Internet y reproducirse en reproductores portátiles. Los usuarios pueden suscribirse para recibir actualizaciones automáticas a medida que se publican nuevos episodios.
El documento describe cuatro medios de comunicación masiva: televisión, radio, prensa y vallas publicitarias. Detalla que la televisión transmite imágenes y sonido mediante ondas de radio y es un medio de entretenimiento con alto poder adquisitivo. La radio alcanza a todas las clases sociales y permite interacción. La prensa plasma la historia de la humanidad. Y las vallas publicitarias presentan anuncios en lugares públicos de forma gratuita.
El documento describe varios medios de comunicación audiovisual como la televisión, el radio, el cine e Internet. La televisión alcanza amplios sectores de población y se usa para entretenimiento, noticias y publicidad. El radio también llega a muchos pero influencia más a los menos educados. El cine es un arte pero su alcance es menor. Internet combina las ventajas de otros medios y permite ver, oír y compartir contenidos de forma holística.
Este documento describe las características y utilidad de las comunidades virtuales y redes sociales para la educación. Explica que las comunidades virtuales permiten a los estudiantes adquirir conocimientos a través de la interacción y el aprendizaje colaborativo. También describe los papeles del profesor y los estudiantes, señalando que el profesor guía el aprendizaje mientras que los estudiantes son responsables de construir su propio conocimiento.
Este documento presenta varios recursos de software educativo para apoyar a estudiantes con necesidades especiales en diferentes áreas. Describe software para desarrollar habilidades de escritura en estudiantes sordos, socialización a través de la realidad virtual, memoria para sordos, percepción visual para sordos, y habilidades sociales para niños talentosos. Para cada necesidad, explica brevemente las actividades que los estudiantes y maestros pueden realizar usando el software recomendado.
Este documento presenta las normas y objetivos de un portafolio de reflexiones sobre telecomunicaciones educativas. Establece que las discusiones deben ser ordenadas y respetuosas, y que es importante hacer buenas preguntas y cuidar el lenguaje utilizado. El objetivo general es crear conciencia sobre los derechos de autor y el formato APA, mientras que los objetivos específicos son dar a conocer el formato APA y ejemplificar diferentes formatos de referencias según APA para evitar el plagio. Las actividades propuestas incluyen
El documento describe los objetivos y características de las telecomunicaciones educativas. Su objetivo general es organizar los contenidos de aprendizaje mediante redes que permitan compartir conocimiento con otras culturas. Promueve el aprendizaje colaborativo entre profesores y alumnos y que ambos se conviertan en productores de materiales educativos utilizando una variedad de recursos. Además, busca proporcionar un entorno interactivo de aprendizaje respetuoso de las normas y que no se vea limitado por el idioma o la cult
Este documento habla sobre el uso de redes sociales para el trabajo colaborativo. Explica que las redes sociales proveen las condiciones y recursos tecnológicos como computadoras e internet para que docentes y estudiantes puedan comunicarse, compartir información y procesarla de manera colaborativa mediante palabras, diálogos, videos y otros medios multimedia. También menciona que las redes sociales permiten incorporar diferentes disciplinas y realizar procesos de enseñanza-aprendizaje basados en enfoques constructivistas.
El documento presenta una lista de referencias bibliográficas de varias organizaciones y sitios web relacionados con ayudas técnicas y adaptaciones para personas con discapacidad en España y Costa Rica. Incluye enlaces a páginas web del Ceapat, CENAREC, BJ Adaptaciones y otros que contienen información, catálogos y formularios sobre ayudas técnicas. También presenta videos e imágenes extraídas de YouTube y Google sobre el tema.
El documento discute la diversidad en educación, la cual involucra factores sociales, familiares, culturales, de género e intra e interpersonales, así como necesidades educativas especiales. Para atender a la diversidad, se requiere actualizar conocimientos, asumir responsabilidad colectiva, lograr participación de todos y realizar una reflexión crítica que guíe la acción. La diversidad debe ser un punto de partida y llegada, desarrollando aptitudes cooperativas y solidarias independientemente de diferencias.
Este documento presenta una propuesta pedagógica para el desarrollo de una radio web escolar. El proyecto involucra a 8 estudiantes y se llevará a cabo a lo largo de 31 lecciones. El objetivo general es diseñar una radio web para fomentar la expresión oral de los estudiantes. Las actividades incluyen investigar sobre la historia de la radio, conformar equipos, seleccionar temas, realizar entrevistas, editar videos y finalmente publicar la radio web.
Este documento presenta una propuesta pedagógica para el desarrollo de una radio web escolar. El proyecto involucra a 8 estudiantes y se llevará a cabo a lo largo de 31 lecciones. El objetivo general es diseñar una radio web para fomentar la expresión oral de los estudiantes. Las actividades incluyen investigar sobre la historia de la radio, conformar equipos, seleccionar temas, realizar entrevistas, editar videos y finalmente publicar la radio web.
Este documento describe las características y usos de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma dinámica y colaborativa a través de blogs, wikis, redes sociales y otros recursos. También destaca que las empresas pueden usar estas herramientas para comunicarse mejor con los clientes y para fines de marketing y publicidad. Finalmente, señala que la Web 2.0 puede ser útil para la educación al facilitar la colaboración, comunicación e intercambio entre estudiantes.
Este documento presenta un informe sobre una videoconferencia realizada por el grupo #2 de la asignatura. El informe analiza los diferentes modelos pedagógicos y metodológicos que pueden caracterizar el proceso de enseñanza-aprendizaje en una videoconferencia, incluyendo modelos como el tradicional, conductista, romántico, cognitivista y desarrollista. También describe las características de un ambiente de aprendizaje utilizando videoconferencias y los elementos clave de una videoconferencia exitosa.
1. Telecomunicaciones
educaTivas i
Trabajo Colaborativo
Grupo #2: La Radio en la Web
Integrantes:
1. Abarca Fuentes Marjorie.
2. Brade Fernández Viviana.
3. Carvajal Acuña Johanna Eugenia.
4. Castro Porras Luis Diego.
5. Chavarría Artavia Suahany Bettsabe.
6. Izaguirre Campos Mónica.
7. Useda Pomares Marta Vanessa
8. Villegas Morales Sara Johanna.
2. la Radio en la Web
La radio por Internet o streamcasting de audio, consiste en la exhibición
de contenido auditivo dotado de las características propias del medio
radiofónico (tales como su guión y su lenguaje ) a través de Internet
mediante streaming.
La primera "estación de radio" por Internet (online), "Internet Talk
Radio", fue desarrollada por Carl Malumud en 1993. La estación usaba
una tecnología llamada MBONE (IP Multicast Backbone on the Internet).
En febrero de 1995, surgió la primera estación de radio exclusiva por
internet de tiempo completo, llamada Radio HK, en California.
3. Hoy en día, algunas estaciones de radio por Internet utilizan la tecnología de
servicios web de proveedores como Live365 para hacer webcast 24 horas al
día.
En América Latina la pionera fue Cool Radio que emitía desde México en el
2000.. Fue creada y dirigida por Benny Aharonov, Marcos Bucay e Ilan Arditti.
Debido a que la señal de radio es transmitida por Internet mediante el World
Wide Web, es posible acceder estaciones de cualquier parte del mundo. Esto
lo vuelve un servicio popular para emigrados al extranjero y para la gente que
cuenta con intereses demasiado diversos o demasiado específicos que quizá
no sean adecuadamente provistos por una de las franquicias locales de las
cadenas radiofónicas nacionales.
6. como funciona
El servidor es el encargado de transmitir nuestro programa
usando la tecnología streaming(Tecnología de transmisión a
través de redes de medios continuos como audio y vídeo). Se
envía la información a través de la red y el cliente la reproduce
en tiempo real al recibirla. No tenemos que esperar minutos a
que se baje un audio.
El envío de la señal desde la computadora al servidor lo
hacemos con un DSP o Procesador Digital dela Señal (Digital
Signal Processing). Es un software que se encarga de recibir la
señal de la tarjeta de audio y procesarla. Luego se conecta con
el servidor por Internet y le va enviando nuestra voz y la música
por pequeños paquetes digitales. El servidor recibe los datos y
los va entregando a las personas que “sintonicen” nuestro
programa.
7. como funciona
ElDSP más usado es el de Shoutcast, Es una aplicación o
plugin que trabaja de la mano con el reproductor Winamp.
Ambos son sencillos de configurar y no tienen costo.
Shoutcast no es el único: Icecast (Xiph), Media Encoder
(Microsoft), QuickTime Streaming (Apple) y Real Producer (Real
Player) son otros programas que podrás usar.
8. CaraCterístiCas
La radio tiene credibilidad por sí misma.
• Se caracteriza por su alta flexibilidad en los esquemas de producción. Saca partido
de la instantaneidad y rapidez del medio.
• La temporalidad en la radio es inmediata. La inmediatez y la brevedad son dos
características básicas de la radio. Se trata de informar o entretener, pero no aburrir,
por lo que se otorga dinamismo a los contenidos.
• La radio incentiva la imaginación del oyente que, a través de lo que escucha,
escenografía en su mente la información que se le está contando. Esta escenografía
mental se basa en el contenido de lo que se informa, pero, sobre todo, de cómo se
dice. Como afirma Rudolf Arnheim: “la voz implícita definición”.
• La capacidad de interacción con el oyente es limitada; éste no puede decidir el
orden de las secciones como en los periódicos.
• Permite ser escuchada en cualquier parte; el tamaño del transistor se ha reducido
gracias a los avances tecnológicos, ventaja clave sobre la televisión.
• Es un medio rico en contenidos.
9. CaraCterístiCas
Es un medio de comunicación masivo.
Se oyente de forma personal “de tu a tu”.
Ofrece un cierto grado de participación en el
acontecimiento o noticia.
Es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las
clases sociales
Es un medio selectivo y flexible.
El receptor de la radio suele ser menos culto y mas
sugestionable.
El coste de producción es relativamente bajo respecto a
otros medios.
La audiencia potencial es mayor a otros medios.
El mensaje necesita persuadir al consumidor con
sentimientos positivos con respecto al producto.
10. CaraCterístiCas
Guion
La confección de un Guión es útil por tres razones fundamentales:
I.- Porque elimina la tensión de la emisión, pues el Guión actúa como red
de seguridad ya que quien habla al menos sabe QUE decir, aunque el
Guión no le diga COMO decirlo.
II.- El Guión completo permite asegurar que no se dejará nada fuera, que
todo atenderá a su tiempo y en un orden prefijado, por lo que cualquier
Guión deberá seguir un orden lógico y estar debidamente magnitud.
III.- El Guión se escribe para comunicar a otras personas y a la vez para
dar una forma permanente al habla, que por su propia naturaleza es
transitoria.
11.
CaraCterístiCas
- LenGuaje:
El lenguaje radiofónico consta de sucesión y alternancia de voces, música y
diferentes sonidos, siguiendo un orden perfectamente ordenado. Debe ser
convincente, claro y sobretodo concreto en todo momento.
En el lenguaje radiofónico y en el lenguaje verbal no son equivalentes:
Lenguaje verbal o natural Lenguaje radiofónico
Esquemas lingüísticos y paralingüísticos: Excluye la visualización del interlocutor, no
definen la comunicación interpersonal. posee estos esquemas.
Palabra recreada, esto es intento de crear
una realidad verbal (una palabra imaginada
con el fin de evocar distintas sensaciones
predeterminadas en el oyente).
12. CaraCterístiCas
eL vehíCuLo de transmisión de La paLabra
radiofóniCa es La voz.
Puede cumplir una doble función:
Función de transmisión de ideas: La voz debe ser clara, distinta,
correctamente timbrada e inteligible sobretodo.
Función emocional: Importa más el tono que la palabra. Se transmite un
mensaje emotivo que el oyente debe traducir por sentimientos o sensaciones.
13. ventajas de La radio en La Web
1) Posibilidad de elegir el momento en el cual se quiera escuchar un
programa determinado.
2) Información visual auxiliar relacionada con el programa que se está
emitiendo al aire, como textos e imágenes.
3) Programación personalizada para tipo de oyente, por gustos
musicales por ejemplo.
4) Sin necesidad de licencia, En Internet no hay que pedir permisos ni
licencias de transmisión. El dial cibernético es infinito.
5) Cobertura Mundial, te conectas a Internet y… ¡listo! Miles de radios a
tu disposición, sin cortes, ruidos o vaivenes de la señal.
6) Costos bajos, la radio en línea es considerablemente más económica.
En equipos no hay mucho que invertir. Con una computadora y un
micrófono seremos los DJ´s del momento.
14. ventajas GeneraLes de La radio
en La Web
• Es un medio de gran alcance.
• Estimula la imaginación.
• Nos hace reflexionar.
• Tiene bajo costo en su producción (a comparación de otros medios).
• Es más fácil obtener una radio que una televisión.
• Se puede escuchar en la Internet.
• Tiene menos censura.
15. Ventajas de la radio en la web para
los docentes y estudiantes
• Son baratos, manejables y fáciles de utilizar, fuertes y resistentes para
que los manejen tanto profesores como estudiantes.
• Constituyen una buena manera de propiciar experiencias de
aprendizajes a grandes grupos y también resultan adecuados para el
trabajo individual de los estudiantes.
• Propician la motivación de los estudiantes hacia los valores artísticos de
la música debido a la facilidad de acceso a todo tipo de materiales
musicales y por propiciar documentación sonora diversa.
• Pueden contribuir a mejorar la dicción, ya que permiten escuchar voces
con una buena vocalización y timbre, además que facilitan la
adquisición de vocabulario y la mejora de la praxis convencional.
16. • Las grabaciones también pueden utilizarse con una finalidad
evaluativa de los alumnos.
• Permiten una integración curricular interesante, a través de la
realización de múltiples actividades.
• Con la radio podemos acercar al alumnado a la realidad de su
entorno, por medio de sus noticias, su música...
• Es un medio con el que unir culturas totalmente diferentes a
través de la escucha de músicas de otros países.
• Trabajando con ella podemos conseguir la desinhibición de
nuestros alumnos y subir su autoestima.
• Para estudiantes con escasa habilidad lectora y para personas
con importantes déficits visuales, suponen un buen canal de
información y comunicación alternativa.
17. desVentajas
1. No la podemos escuchar en todo lugar: Si bien es cierto la cobertura
de internet abarca la mayoría del planeta; aun no se logra que mientras
se camina por la calle estar conectados a una emisora de radio vía
internet sin sufrir interrupción. Muchos usurarios realizan su conexión a
través de tarjetas sim de teléfono pero la cobertura tiende a fallar en
ciertos lugares.
18. desVentajas
2. Oyentes limitados
Dependiendo del ancho de banda del servidor que transmite la Radio Web así es la
cantidad de personas que tendrán acceso a la misma.
En general las radio web soportan solamente 200 usuarios conectados al mismo
tiempo, si deseamos más oyentes la solución es ampliar el ancho de banda y esto
se traduce en mayores gastos económicos.
19. desVentajas de radio web
3- No es gratis
Hay que tener una conexión de
Internet no todas las instituciones
educativas tienen este servicio.
4- No tiene imágenes visuales.
20. reFerencias
bibliográFicas
Ana. (n.d) 100 respuestas para entender la tecnología de la nueva radio. Recopilando
de: http://www.analfatecnicos.net/pregunta.php?id=87
Analfatécnicos. (s.f.). Manual para Radialistas Analfatécnicos. Obtenido de
http://www.analfatecnicos.net/pregunta.php?id=87
Cabero, J (2000), “Medio audiovisuales y Nuevas tecnologías para la formación en el
siglo XXI” Editorial DM. Murcia.
Cabero, J (1999), “Medio audiovisuales y Nuevas tecnologías para la formación en el
siglo XXI” Editorial DM. Murcia.
Emisoras.us.(s.f).New York. Recopilado de:
http://www.emisoras.us/radio/internet/artistas/caracteristicas_de_la_radio/
Gómez Palacio y JJ (1987) “La radio joven, sugerencias para una emisora escolar y
juvenil” Editorial CCS.
García, S.(n. d). Como poner mi radio en Línea. Recuperado de:
http://www.analfatecnicos.net/pregunta.php?id=88
Jorge B. (2003) La radio en internet “un nuevo medio que nos acerca el mundo”.
Recopilando de: http://www.areacomunicacion.com.ar/text/radio_2003.htm
María Pinto. (24/02/2006). Alfa Media, lenguaje Radiofónico. Recuperado
de:http://www.mariapinto.es/alfamedia/radio/lenguaje.htm
Salvador Saura. (22 julio del 2008). Observatorio Tecnológico, guion del audio.
Recuperado
de:http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/component/content/article/617
-monografico-radio-escolar-i?start=2
Río Aparicio, P (1996) “La radio en el diseño curricular “(experiencia de una emisora
escolar). Editorial Bruño.
21. Imágenes de extraídas de Google
Imágenes extraída de:http://www.electronica-basica.com/images/radio-
internet2.png
Imágenes extraída de:http://img1.mlstatic.com/control-de-ancho-de-banda-
para-cyber_MEC-O-3262996947_102012.jpg