Este documento resume los conceptos clave de la comunicación. Define la comunicación como el intercambio de información entre dos o más participantes con el objetivo de transmitir o recibir significados a través de un sistema compartido de signos y normas semánticas. Explora los tipos de comunicación verbal y no verbal, y los factores básicos de la comunicación como el emisor, receptor, mensaje y canal.
El documento habla sobre los fundamentos de la comunicación. Define la comunicación como el intercambio de mensajes entre individuos que implica la transmisión de información. Explica que la comunicación involucra siete factores: mensaje, ruido, referente, código, canal, emisor y receptor. Describe cada uno de estos factores y cómo funcionan en el proceso comunicativo.
1) El documento presenta tres historias breves sobre una ciudad en Brasil compuesta principalmente por mujeres, un spray que provee conexión Wi-Fi, y lentes de contacto con pantallas digitales. 2) También define la comunicación como el intercambio consciente de información entre participantes para transmitir o recibir significados a través de un sistema compartido de signos y normas. 3) Explica los elementos básicos de la comunicación como el código, canal, emisor, receptor, mensaje, situación y marco de referencia.
Este documento describe diferentes clases de comunicación, incluyendo comunicación oral, comunicación escrita, y comunicación audiovisual. La comunicación oral se establece entre dos o más personas e involucra el uso de un idioma como código. La comunicación escrita incluye medios como periódicos, cartas y síntesis, y permite la interacción entre emisor y receptor aunque no sea inmediata. La comunicación audiovisual se refiere a medios como la televisión, el cine y la radio, los cuales usan la imagen y el audio para transmitir mensajes espec
Los elementos clave de la comunicación son el emisor, el receptor, el mensaje, el código y el canal. El emisor transmite el mensaje, el receptor lo recibe, el mensaje es la información a comunicar, el código son las reglas para interpretar el mensaje y el canal es el medio por el que se transmite.
Este documento presenta un curso introductorio de una maestría en gerencia de la comunicación organizacional. El objetivo del curso es que los participantes aprendan y apliquen tecnologías que faciliten la globalización electrónica e informática de los procesos de mercadeo, incrementando la interacción empresarial. El curso es facilitado por Nolberto Goncalves.
1) El documento presenta varios artículos sobre temas de comunicación y tecnología como una ciudad compuesta mayoritariamente por mujeres en Brasil, un spray con WiFi, lentes de contacto con pantallas digitales y los elementos básicos de la comunicación. 2) Se describen también las barreras a la comunicación como las semánticas, físicas, fisiológicas y psicológicas. 3) Finalmente, se explican los tipos de comunicación como la verbal, no verbal y gráfica así como los medios de comunicación como la televisión, radio e
PROCESO DE COMUNICACION DEL DISEÑO GRAFICOtheOLAFOs
Este documento describe los elementos clave de la comunicación. Explica que la comunicación implica un emisor, un mensaje, y un receptor. También describe otros elementos como el medio a través del cual se transmite el mensaje, los filtros culturales que influyen en la interpretación del mensaje, y el marco de referencia compartido entre el emisor y receptor. El objetivo general es explicar los conceptos fundamentales que subyacen al proceso de comunicación.
Este documento describe los elementos fundamentales del proceso de comunicación. La comunicación implica la transmisión de información de un emisor a un receptor a través de un canal o medio. Los elementos clave son el emisor, el mensaje, el canal o medio, y el receptor. El emisor codifica y transmite el mensaje, el receptor lo recibe y lo decodifica.
El documento habla sobre los fundamentos de la comunicación. Define la comunicación como el intercambio de mensajes entre individuos que implica la transmisión de información. Explica que la comunicación involucra siete factores: mensaje, ruido, referente, código, canal, emisor y receptor. Describe cada uno de estos factores y cómo funcionan en el proceso comunicativo.
1) El documento presenta tres historias breves sobre una ciudad en Brasil compuesta principalmente por mujeres, un spray que provee conexión Wi-Fi, y lentes de contacto con pantallas digitales. 2) También define la comunicación como el intercambio consciente de información entre participantes para transmitir o recibir significados a través de un sistema compartido de signos y normas. 3) Explica los elementos básicos de la comunicación como el código, canal, emisor, receptor, mensaje, situación y marco de referencia.
Este documento describe diferentes clases de comunicación, incluyendo comunicación oral, comunicación escrita, y comunicación audiovisual. La comunicación oral se establece entre dos o más personas e involucra el uso de un idioma como código. La comunicación escrita incluye medios como periódicos, cartas y síntesis, y permite la interacción entre emisor y receptor aunque no sea inmediata. La comunicación audiovisual se refiere a medios como la televisión, el cine y la radio, los cuales usan la imagen y el audio para transmitir mensajes espec
Los elementos clave de la comunicación son el emisor, el receptor, el mensaje, el código y el canal. El emisor transmite el mensaje, el receptor lo recibe, el mensaje es la información a comunicar, el código son las reglas para interpretar el mensaje y el canal es el medio por el que se transmite.
Este documento presenta un curso introductorio de una maestría en gerencia de la comunicación organizacional. El objetivo del curso es que los participantes aprendan y apliquen tecnologías que faciliten la globalización electrónica e informática de los procesos de mercadeo, incrementando la interacción empresarial. El curso es facilitado por Nolberto Goncalves.
1) El documento presenta varios artículos sobre temas de comunicación y tecnología como una ciudad compuesta mayoritariamente por mujeres en Brasil, un spray con WiFi, lentes de contacto con pantallas digitales y los elementos básicos de la comunicación. 2) Se describen también las barreras a la comunicación como las semánticas, físicas, fisiológicas y psicológicas. 3) Finalmente, se explican los tipos de comunicación como la verbal, no verbal y gráfica así como los medios de comunicación como la televisión, radio e
PROCESO DE COMUNICACION DEL DISEÑO GRAFICOtheOLAFOs
Este documento describe los elementos clave de la comunicación. Explica que la comunicación implica un emisor, un mensaje, y un receptor. También describe otros elementos como el medio a través del cual se transmite el mensaje, los filtros culturales que influyen en la interpretación del mensaje, y el marco de referencia compartido entre el emisor y receptor. El objetivo general es explicar los conceptos fundamentales que subyacen al proceso de comunicación.
Este documento describe los elementos fundamentales del proceso de comunicación. La comunicación implica la transmisión de información de un emisor a un receptor a través de un canal o medio. Los elementos clave son el emisor, el mensaje, el canal o medio, y el receptor. El emisor codifica y transmite el mensaje, el receptor lo recibe y lo decodifica.
1.2 compoenentes de un sistema de comunicaciónJorge Carrillo
Las telecomunicaciones son fundamentales para todas las empresas y campos de actividad. Permiten la comunicación, actualización y progreso dentro y fuera de las empresas. Esto ha llevado al desarrollo de nuevas tecnologías que satisfacen las necesidades internas y externas de comunicación y servicios de manera adecuada. Un sistema de información incluye elementos como el emisor, que prepara la información para su transmisión; el receptor, a quien va dirigida la información; y el medio por el cual se transmite la información, que puede verse afect
Este documento clasifica los medios de comunicación y describe sus características. Los clasifica como primarios, secundarios, terciarios y cuaternarios según su complejidad técnica. Luego los divide en masivos, auxiliares y alternativos. Describe diversos medios como diarios, revistas, radio, cine, televisión, internet, telegrafo y correo postal. Sugiere representar los diferentes medios en una línea de tiempo con imagen y texto según su año de aparición.
Este documento define los conceptos fundamentales de la comunicación como mensaje, emisor, canal de comunicación y receptor. Explica que el mensaje es el objeto central de la comunicación entre un emisor y receptor, y que los canales pueden ser personales o masivos como la voz, escritura, radio o internet. Finalmente, define al receptor como la persona u objeto que recibe el mensaje transmitido por el emisor a través de un canal.
El documento describe los componentes clave del proceso de comunicación organizacional. Explica que la comunicación organizacional implica un emisor, receptor y mensaje, y que incluye las etapas de codificación, transmisión del mensaje a través de un canal, decodificación, retroalimentación y la presencia de ruido. Además, señala que el contexto es fundamental para que el emisor y receptor comprendan correctamente el mensaje.
El documento presenta varios modelos de comunicación, incluyendo el modelo aristotélico, el modelo de Lasswell, el modelo de Shannon y Weaver, y el modelo de Berlo. Cada modelo describe los elementos clave del proceso de comunicación, como el emisor, el mensaje, el canal y el receptor. El documento también describe elementos inherentes a todo proceso de comunicación como la codificación, el mensaje y el canal.
El documento describe los elementos básicos de la comunicación humana como la fuente, el emisor, el código, el mensaje, el canal, el receptor y la retroalimentación. Luego explica brevemente diferentes medios de comunicación como la radio, el teléfono, el libro, el periódico, el cine, la televisión e Internet. Por último, destaca la importancia de los medios de comunicación en la educación a distancia para la investigación y comunicación entre alumnos y tutores a través de libros, textos digitales, correo electrónico y teléfono.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la comunicación, incluyendo el fenómeno comunicativo, los tipos de comunicación verbal y no verbal, los elementos del proceso de comunicación como el emisor, receptor, mensaje, canal y retroalimentación. Explica que la comunicación es inherente a las relaciones entre seres vivos y permite compartir información.
Este documento resume los conceptos fundamentales de la comunicación apoyada en tecnologías, incluyendo la fuente o mensaje, el emisor, el medio o canal, y el receptor. Explica que la fuente es lo que se pretende transmitir, el emisor codifica y transmite el mensaje a través de un canal o medio hasta llegar al receptor, quien descifra e interpreta los signos recibidos del emisor. Como ejemplo, presenta un caso de comunicación donde una noticia es la fuente, el jefe de planta es el emisor, el correo electr
El documento describe los conceptos de comunicación y comunicación científica. La comunicación implica la transmisión de información entre entidades a través de signos compartidos. La comunicación científica involucra la presentación y distribución de hallazgos e investigaciones científicas a través de medios como cartas, publicaciones y ahora internet. La comunicación científica es fundamental para el desarrollo de la ciencia.
Este documento presenta conceptos básicos sobre redes locales. Explica la diferencia entre datos y señales, la clasificación de la transmisión de datos en análoga y digital, y los tipos de modulación como AM, FM y QAM. También define espectro, ancho de banda y multiplexación, describiendo técnicas como FDM y TDM.
Definiciones - Las características de la comunicación entre seres vivos - La comunicación animal y la humana - Tipos de comunicación - La comunicación verbal y no verbal - La regla de Mehrabian sobre la composición de la comunicación no verbal - La Comunicación Organizacional - Los propósitos, componentes y esquema del proceso - La Comunicación y el Liderazgo: el desafío del diálogo y la escucha permanente. Los retos que aportan las nuevas tecnologías.
Este documento describe los elementos básicos de la comunicación desde una perspectiva humano-tecnológica. Explica que la comunicación implica un emisor, un mensaje, un canal y un receptor. Define cada uno de estos componentes y brinda ejemplos. También incluye un diagrama que ilustra el proceso comunicativo y lista referencias bibliográficas.
Este documento describe los elementos básicos de la comunicación desde una perspectiva humano-tecnológica. Explica que la comunicación implica un emisor, un mensaje, un canal y un receptor. Define cada uno de estos componentes y describe sus roles en el proceso comunicativo. También incluye un diagrama que ilustra el flujo de información entre estos elementos.
Este documento define los elementos clave de la comunicación: emisor, mensaje, medio y receptor. Explica que la comunicación implica transmitir información de un emisor a un receptor a través de un medio o canal. Define cada elemento y proporciona ejemplos para ilustrarlos. Finalmente, presenta un diagrama que resume el proceso de comunicación.
1) La comunicación implica la transmisión de información de un emisor a un receptor a través de un canal o medio.
2) Los elementos clave del proceso comunicativo son el emisor, el mensaje, el receptor, el código y el canal.
3) Existen diferentes tipos de comunicación como la intrapersonal, interpersonal, colectiva y de masas.
Ramirez larios leonardo daniel. uni 2 act.1Daniel Ramirez
Este documento define los conceptos clave del proceso de comunicación. Primero, explica que la comunicación implica transmitir señales mediante un código común entre un emisor y receptor. Luego, destaca cuatro elementos importantes: la fuente o mensaje, el emisor, el medio o canal, y el receptor. Finalmente, brinda ejemplos concretos de cada uno de estos elementos en el proceso de comunicación.
Claude Shannon desarrolló el modelo matemático de la comunicación, considerando la información como un valor cuantificable. El modelo incluye un emisor, canal, receptor y ruido. Shannon buscó establecer una ecuación para medir el valor informativo de los mensajes y mejorar la velocidad, capacidad y codificación de la comunicación.
This document discusses the stability of recombinant HLA Class II antigens expressed from transformed cell lines over a period of nine months of continuous culture. The expression levels remained stable for cell lines expressing DRB1*0101 and DRB1*1001 antigens grown both with and without antibiotics in the culture medium. The percentage of positive cells expressing the antigens remained high, around 80-100%, at three, six, and nine months.
Este documento presenta la estructura y sentido de las matrices curriculares para la educación inicial de niños de 0 a 5 años en el país. Establece que los programas y unidades de atención existentes y futuros deben elaborar currículos que respondan a los lineamientos nacionales del Referente Curricular y que establezcan coordinación con acciones de protección, salud y nutrición. Las matrices curriculares contienen objetivos, experiencias, actividades de aprendizaje e indicadores de logro, y guían el desarrollo de comportamientos observables en los
Non-HLA antibodies were first identified in 1976 when anti-leukocyte antibodies were discovered. In the following decades, additional non-HLA antibodies were found including anti-endothelial antibodies in 1995 and AT1R in 2005. Research into non-HLA antibodies accelerated in the 2000s due to advances from the Human Genome Project and proteomics, leading to the identification of additional antibodies like vimentin and collagen V between 2005-2007.
The document compares the sensitivity of an old and new HLA typing kit. The new kit detects two additional HLA alleles - A25 and A26 - that the old kit does not detect. It also shows increased sensitivity in detecting HLA allele A1 compared to the old kit.
1.2 compoenentes de un sistema de comunicaciónJorge Carrillo
Las telecomunicaciones son fundamentales para todas las empresas y campos de actividad. Permiten la comunicación, actualización y progreso dentro y fuera de las empresas. Esto ha llevado al desarrollo de nuevas tecnologías que satisfacen las necesidades internas y externas de comunicación y servicios de manera adecuada. Un sistema de información incluye elementos como el emisor, que prepara la información para su transmisión; el receptor, a quien va dirigida la información; y el medio por el cual se transmite la información, que puede verse afect
Este documento clasifica los medios de comunicación y describe sus características. Los clasifica como primarios, secundarios, terciarios y cuaternarios según su complejidad técnica. Luego los divide en masivos, auxiliares y alternativos. Describe diversos medios como diarios, revistas, radio, cine, televisión, internet, telegrafo y correo postal. Sugiere representar los diferentes medios en una línea de tiempo con imagen y texto según su año de aparición.
Este documento define los conceptos fundamentales de la comunicación como mensaje, emisor, canal de comunicación y receptor. Explica que el mensaje es el objeto central de la comunicación entre un emisor y receptor, y que los canales pueden ser personales o masivos como la voz, escritura, radio o internet. Finalmente, define al receptor como la persona u objeto que recibe el mensaje transmitido por el emisor a través de un canal.
El documento describe los componentes clave del proceso de comunicación organizacional. Explica que la comunicación organizacional implica un emisor, receptor y mensaje, y que incluye las etapas de codificación, transmisión del mensaje a través de un canal, decodificación, retroalimentación y la presencia de ruido. Además, señala que el contexto es fundamental para que el emisor y receptor comprendan correctamente el mensaje.
El documento presenta varios modelos de comunicación, incluyendo el modelo aristotélico, el modelo de Lasswell, el modelo de Shannon y Weaver, y el modelo de Berlo. Cada modelo describe los elementos clave del proceso de comunicación, como el emisor, el mensaje, el canal y el receptor. El documento también describe elementos inherentes a todo proceso de comunicación como la codificación, el mensaje y el canal.
El documento describe los elementos básicos de la comunicación humana como la fuente, el emisor, el código, el mensaje, el canal, el receptor y la retroalimentación. Luego explica brevemente diferentes medios de comunicación como la radio, el teléfono, el libro, el periódico, el cine, la televisión e Internet. Por último, destaca la importancia de los medios de comunicación en la educación a distancia para la investigación y comunicación entre alumnos y tutores a través de libros, textos digitales, correo electrónico y teléfono.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la comunicación, incluyendo el fenómeno comunicativo, los tipos de comunicación verbal y no verbal, los elementos del proceso de comunicación como el emisor, receptor, mensaje, canal y retroalimentación. Explica que la comunicación es inherente a las relaciones entre seres vivos y permite compartir información.
Este documento resume los conceptos fundamentales de la comunicación apoyada en tecnologías, incluyendo la fuente o mensaje, el emisor, el medio o canal, y el receptor. Explica que la fuente es lo que se pretende transmitir, el emisor codifica y transmite el mensaje a través de un canal o medio hasta llegar al receptor, quien descifra e interpreta los signos recibidos del emisor. Como ejemplo, presenta un caso de comunicación donde una noticia es la fuente, el jefe de planta es el emisor, el correo electr
El documento describe los conceptos de comunicación y comunicación científica. La comunicación implica la transmisión de información entre entidades a través de signos compartidos. La comunicación científica involucra la presentación y distribución de hallazgos e investigaciones científicas a través de medios como cartas, publicaciones y ahora internet. La comunicación científica es fundamental para el desarrollo de la ciencia.
Este documento presenta conceptos básicos sobre redes locales. Explica la diferencia entre datos y señales, la clasificación de la transmisión de datos en análoga y digital, y los tipos de modulación como AM, FM y QAM. También define espectro, ancho de banda y multiplexación, describiendo técnicas como FDM y TDM.
Definiciones - Las características de la comunicación entre seres vivos - La comunicación animal y la humana - Tipos de comunicación - La comunicación verbal y no verbal - La regla de Mehrabian sobre la composición de la comunicación no verbal - La Comunicación Organizacional - Los propósitos, componentes y esquema del proceso - La Comunicación y el Liderazgo: el desafío del diálogo y la escucha permanente. Los retos que aportan las nuevas tecnologías.
Este documento describe los elementos básicos de la comunicación desde una perspectiva humano-tecnológica. Explica que la comunicación implica un emisor, un mensaje, un canal y un receptor. Define cada uno de estos componentes y brinda ejemplos. También incluye un diagrama que ilustra el proceso comunicativo y lista referencias bibliográficas.
Este documento describe los elementos básicos de la comunicación desde una perspectiva humano-tecnológica. Explica que la comunicación implica un emisor, un mensaje, un canal y un receptor. Define cada uno de estos componentes y describe sus roles en el proceso comunicativo. También incluye un diagrama que ilustra el flujo de información entre estos elementos.
Este documento define los elementos clave de la comunicación: emisor, mensaje, medio y receptor. Explica que la comunicación implica transmitir información de un emisor a un receptor a través de un medio o canal. Define cada elemento y proporciona ejemplos para ilustrarlos. Finalmente, presenta un diagrama que resume el proceso de comunicación.
1) La comunicación implica la transmisión de información de un emisor a un receptor a través de un canal o medio.
2) Los elementos clave del proceso comunicativo son el emisor, el mensaje, el receptor, el código y el canal.
3) Existen diferentes tipos de comunicación como la intrapersonal, interpersonal, colectiva y de masas.
Ramirez larios leonardo daniel. uni 2 act.1Daniel Ramirez
Este documento define los conceptos clave del proceso de comunicación. Primero, explica que la comunicación implica transmitir señales mediante un código común entre un emisor y receptor. Luego, destaca cuatro elementos importantes: la fuente o mensaje, el emisor, el medio o canal, y el receptor. Finalmente, brinda ejemplos concretos de cada uno de estos elementos en el proceso de comunicación.
Claude Shannon desarrolló el modelo matemático de la comunicación, considerando la información como un valor cuantificable. El modelo incluye un emisor, canal, receptor y ruido. Shannon buscó establecer una ecuación para medir el valor informativo de los mensajes y mejorar la velocidad, capacidad y codificación de la comunicación.
This document discusses the stability of recombinant HLA Class II antigens expressed from transformed cell lines over a period of nine months of continuous culture. The expression levels remained stable for cell lines expressing DRB1*0101 and DRB1*1001 antigens grown both with and without antibiotics in the culture medium. The percentage of positive cells expressing the antigens remained high, around 80-100%, at three, six, and nine months.
Este documento presenta la estructura y sentido de las matrices curriculares para la educación inicial de niños de 0 a 5 años en el país. Establece que los programas y unidades de atención existentes y futuros deben elaborar currículos que respondan a los lineamientos nacionales del Referente Curricular y que establezcan coordinación con acciones de protección, salud y nutrición. Las matrices curriculares contienen objetivos, experiencias, actividades de aprendizaje e indicadores de logro, y guían el desarrollo de comportamientos observables en los
Non-HLA antibodies were first identified in 1976 when anti-leukocyte antibodies were discovered. In the following decades, additional non-HLA antibodies were found including anti-endothelial antibodies in 1995 and AT1R in 2005. Research into non-HLA antibodies accelerated in the 2000s due to advances from the Human Genome Project and proteomics, leading to the identification of additional antibodies like vimentin and collagen V between 2005-2007.
The document compares the sensitivity of an old and new HLA typing kit. The new kit detects two additional HLA alleles - A25 and A26 - that the old kit does not detect. It also shows increased sensitivity in detecting HLA allele A1 compared to the old kit.
O projeto Memorial de Inaciolândia foi desenvolvido na Escola Municipal "Agmar Fernandes Balieiro" entre 1 e 29 de abril de 2009 e envolveu alunos do 1o ao 9o ano do ensino fundamental. Seus objetivos eram ampliar o conhecimento sobre a história do município, desenvolver a leitura e escrita e apresentar temas da vivência dos alunos, integrando a história local ao currículo por meio de disciplinas como português, matemática, história, educação física e ciências.
Chronic Humoral Rejection of Human Kidney Allografts Associates With Broad Au...江宁 (NingJiang)
This study examined chronic humoral rejection of human kidney allografts and its association with broad autoantibody responses. The researchers found that chronic humoral rejection associates with autoantibody responses against multiple self-antigens. These autoantibodies may contribute to allograft injury and dysfunction in chronic humoral rejection.
Persentasi tentang kkpi (sri erika karlina)Erika Karlina
Presentasi mengenalkan biodata pembicara dan menggambarkan masa remajanya yang unik dimana ia masih polos, pendiam, dan suka bermain serta memotret bersama teman-temannya.
This document discusses the correlation between donor-specific antibody (DSA) binding to complement component C3d and graft failure in kidney transplant patients. It notes that C4d deposition and detection of C3d using Luminex technology can help identify antibody-mediated rejection (AMR).
Las mujeres deben elegir cómo quieren ser saludadas, ya que los hombres y mujeres saludan de forma diferente. Besarse no es aconsejable con alguien que acabas de conocer.
Plk3 deficiency results in enhanced tumorigenesis. A study by Yali Yang et al. found that deficiency of the Polo-like kinase 3 (Plk3) gene enhances cancer formation. Their research published in Cancer Research in 2008 showed that a lack of Plk3 leads to increased tumor growth.
Thanks to tools like vagrant, puppet/chef, and Platform as a Service services like Heroku, developers are extremely used to being able to spin up a development environment that is the same every time. What if we could go a step further and make sure our development environment is not only using the same software, but 100% configured and set up like production. Docker will let us do that, and so much more. We'll look at what Docker is, why you should look into using it, and all of the features that developers can take advantage of.
La biotecnología es la disciplina que integra las ciencias de la vida y las ciencias de la ingeniería para obtener productos mediante sistemas biológicos como microorganismos, células, plantas y animales. Los primeros organismos utilizados fueron microorganismos como bacterias y hongos, aunque posteriormente se emplearon también plantas y animales. La biotecnología moderna utiliza organismos modificados genéticamente para obtener mayores beneficios.
"What is Different This Time Around" at SaaStr Annual 2016saastr
Mark Suster shares his thoughts on the change in funding climate in 2016, what is the same this time around, and what most certainly isn't at SaaStr Annual 2016 held in San Francisco Feb 9-11th. www.saastrannual.com
La comunicación requiere de un emisor, receptor, código, mensaje y canal. También puede verse afectada por factores contextuales como la situación y el ruido. Existen diferentes tipos de comunicación como la intrapersonal, interpersonal y masiva. Los medios de comunicación incluyen la historieta, el teléfono, la radio, el cine, la televisión, internet y la prensa escrita.
La comunicación requiere de un emisor, receptor, código, mensaje y canal. Los elementos deben estar presentes para que la comunicación sea exitosa, aunque factores como el ruido y la situación pueden interferir. Existen diferentes tipos de comunicación como la intrapersonal, interpersonal y masiva. También hay diferentes medios como la historieta, el teléfono, la radio, el cine y la televisión e internet que facilitan la comunicación masiva.
La comunicación requiere de un emisor, receptor, código, mensaje y canal. También puede verse afectada por factores contextuales como la situación y el ruido. Existen diferentes tipos de comunicación como la intrapersonal, interpersonal y masiva. Los medios de comunicación incluyen la historieta, el teléfono, la radio, el cine, la televisión, internet y la prensa escrita.
La comunicación requiere de un emisor, receptor, código, mensaje y canal. También puede verse afectada por factores contextuales como la situación y el ruido. Existen diferentes tipos de comunicación como la intrapersonal, interpersonal y masiva. Los medios de comunicación incluyen la historieta, el teléfono, la radio, el cine, la televisión, internet y la prensa escrita.
La comunicación requiere de un emisor, receptor, código, mensaje y canal. Incluye elementos como la situación y el ruido que pueden afectar el proceso. Existen diferentes tipos de comunicación como la intrapersonal, interpersonal y masiva. También hay diferentes medios como la historieta, teléfono, radio, cine, televisión, internet y prensa escrita.
Actividad de autoformación y evaluación 1yuleidy17
El documento proporciona información sobre la sociedad de la información y las características de esta sociedad. Menciona que la sociedad de la información permite que las personas creen, utilicen y compartan información y conocimiento para mejorar su calidad de vida de manera sostenible. También describe brevemente la brecha digital y las comunidades virtuales como parte integral de la sociedad de la información.
Este documento presenta los elementos fundamentales del proceso comunicativo, incluyendo al emisor, receptor, mensaje y canal de comunicación. Define la comunicación como la transmisión de un mensaje a través de un código común entre el emisor y receptor. Explica cada elemento a través de ejemplos como hablar por teléfono, enviar correos electrónicos o escuchar la radio. El autor concluye que el proceso comunicativo ha cambiado significativamente debido a los avances tecnológicos y manifiesta interés en investigar más sobre los tipos y historia de la
La comunicación es el proceso mediante el cual se transmite información entre dos entidades. Incluye un emisor, un mensaje, un canal y un receptor. La información se transmite a través de códigos como palabras, sonidos o gestos, y puede verse afectada por ruidos. El receptor decodifica el mensaje y puede retroalimentar al emisor.
El documento describe los diferentes tipos y formas de comunicación, incluyendo comunicación verbal, no verbal, oral, escrita y gráfica. Explica varios medios de comunicación como la televisión, radio, periódicos, correo postal, teléfono, celular, fax, correo electrónico e Internet. La comunicación es el proceso de transmitir información de un emisor a un receptor y es fundamental para el éxito personal.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la comunicación electrónica analógica y digital. La comunicación electrónica implica la transmisión de información de un lugar a otro a través de circuitos electrónicos. La comunicación puede ser analógica, donde las señales varían de forma continua, o digital, donde las señales solo pueden tomar valores discretos como ceros y unos. Hoy en día, la mayoría de las comunicaciones modernas como internet y los teléfonos celulares son digitales debido a su mayor eficiencia en el uso del ancho de banda.
El documento habla sobre los conceptos clave relacionados con la administración y las telecomunicaciones. Explica términos como radio, televisor, teléfono, internet, codificador, decodificador y prensa. También define conceptos como microelectrónica, informática, telemática y telecomunicaciones. Finalmente, proporciona los datos de la autora del documento.
El documento describe diferentes tipos de medios de comunicación como la prensa escrita, la radio, la televisión e Internet, y reconoce la importancia de los medios y los cambios producidos por la tecnología. Los medios permiten la comunicación entre emisores y receptores de forma inmediata en el tiempo y espacio para informar, educar y entretener.
Este documento describe los fundamentos de la comunicación. Define la comunicación como el intercambio de información entre dos o más partes con el objetivo de compartir hechos, suposiciones, comportamientos y sentimientos. Explica que la comunicación efectiva es bidireccional y consiste en un emisor que codifica un mensaje, lo transmite a través de un canal, un receptor que lo decodifica y provee retroalimentación. También identifica posibles interferencias como el ruido y la falta de entendimiento que pueden afectar negativamente el proceso comunicativo.
El documento describe los diferentes tipos y usos de la comunicación, incluyendo la comunicación verbal, no verbal, oral, escrita y gráfica. Luego procede a explicar varios medios de comunicación como la televisión, radio, periódicos, correo postal, teléfono, celular, fax, correo electrónico e Internet.
La comunicación audiovisual implica la transferencia de información de un emisor a un receptor a través de medios que involucran tanto el audio como la imagen. Incluye características como un emisor, código, mensaje y canal, y se utiliza en la comunicación masiva para llegar a amplios sectores de la población de manera efectiva a través de ventajas como su alta cobertura geográfica y capacidad de captar grandes audiencias.
La comunicación audiovisual implica la transferencia de información de un emisor a un receptor a través de medios que involucran tanto el audio como la imagen. Incluye características como un emisor, código, mensaje y canal, y se utiliza en la comunicación masiva para llegar a amplios sectores de la población de manera efectiva a través de ventajas como su alta cobertura geográfica y capacidad de captar grandes audiencias.
La comunicación implica la transmisión de información entre un emisor y receptor a través de un canal. Para que ocurra la comunicación se requiere la presencia de un emisor, receptor, mensaje y canal. La comunicación puede ser verbal, escrita, no verbal o gráfica. Existen diversos medios de comunicación como la radio, prensa, televisión e internet, los cuales cumplen un papel importante en la transmisión masiva de información a las sociedades.
Este documento define los elementos clave de la comunicación como el emisor, receptor, mensaje, código y canal. Explica que el emisor codifica y transmite el mensaje a través de un canal, y el receptor descifra e interpreta el mensaje recibido. También incluye un diagrama que ilustra este proceso de comunicación.
Este documento describe los conceptos básicos de los sistemas de comunicación. Explica que la comunicación implica la transferencia de información de un emisor a un receptor. Define los componentes clave de un sistema de comunicación como el emisor, receptor, medios de transmisión, códigos y protocolos. Además, clasifica las señales en analógicas, digitales, ópticas y eléctricas, y describe brevemente cada tipo de señal.
El documento trata sobre los procesos y barreras de la comunicación organizacional, así como el impacto de la tecnología de la información. Describe el proceso de comunicación entre un emisor y receptor, los tipos de mensajes, canales y barreras. También cubre temas como la percepción, retroalimentación y formas de estimular una comunicación efectiva en las organizaciones.
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Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. ¿QUÉ ES LA COMUNICACIÓN?
Es la actividad consciente de intercambiarinformación entre dosomás participantes conel finde
transmitirorecibirsignificadosatravésde un sistemacompartidode signos ynormassemánticas.
Los pasosbásicosde la comunicaciónsonlaformaciónde una intenciónde comunicar,la
composicióndel mensaje,lacodificacióndelmensaje,latransmisiónde laseñal,larecepciónde la
señal,ladecodificacióndel mensaje yfinalmente,lainterpretacióndel mensajeporparte de un
receptor.
TIPOSDE COMUNICACIÓN:
COMUNICACIÓN NOVERBAL
La comunicaciónnoverbal consiste entransmitirsignificadosenlaformade mensajes noverbales.
Ejemplosde comunicaciónnoverbal incluyenlos gestos,lasexpresionesfaciales,laexpresión
corporal,el contacto visual,lamanerade vestir,laháptica(comunicaciónpormediodel tacto),la
cronémica(significadodel tiempoenlacomunicación)yla kinésica(lenguajecorporal),entre
otros.La mismacomunicaciónoral contiene elementosnoverbalescomola paralingüística
(elementosnoverbalesque acompañanalalingüística,porejemplotonosde sorpresa,interés,
desinterés, miedo,cansancio,insinuaciones,etc.)
Ejemplos:
-La mirada
-La sonrisa
-Gestosymovimientosdelcuerpo
-Expresiónfacial
-El contacto físico
-La posturacorporal
-La orientacióncorporal
-La distanciaoproximidad
-El aspectoexterior
3. COMUNICACIÓN VERBAL
La comunicaciónverbal nopuede seraisladade unaserie de factoresparaque seaefectiva,loque
incluye lacomunicaciónnoverbal,lashabilidadesde escuchaylaclarificación.El lenguajehumano
puede serdefinidocomounsistemade símbolos,conocidoscomo lexemas yreglasgramaticales
enloscualeslossímbolossonmanipulados.Lapalabra"lenguaje"se refiere ademásalas
propiedadescomunesdel mismo.El aprendizaje de éste ocurre normalmenteyde maneraintensa
durante losaños de la niñezhumana.Lamayoría de los idiomas enel mundoutilizan sonidos y
gestoscomosímbolos que posibilitanlacomunicaciónconotros lenguajes,losque tiendena
compartirciertaspropiedades,aunque existenexcepciones.Noexiste unalíneadefinidaentre un
lenguaje o idiomayundialecto.
Ejemplos:
-Gritos
-Silbidos
-Llantos
-Risas
FACTORESBÁSICOSDE LA COMUNICACIÓN
Los siguientessonloselementosbásicosde lacomunicación:
Código:Es un conjuntode elementosque se combinansiguiendounasreglas(semántica)y
que permitensuinterpretación(decodificación).
Canal: El mediofísicoa travésdel cual se transmite el mensaje.
Emisor: Es la personaque se encarga de transmitirel mensaje.Estapersonaelige y
seleccionalossignosque le convienen,esdecir,realizaunprocesode codificación;
codificael mensaje.
4. Receptor:La personaa quienvadirigidoel mensaje;realizaunprocesoinversoal del
emisor,yaque descifrae interpretalossignoselegidosporel emisor;esdecir,descodifica
el mensaje.
Mensaje:En el sentidomásgeneral,esel objetode lacomunicación.Estádefinidocomola
informaciónque el emisorenvíaal receptora travésde un canal de comunicaciónomedio
de comunicacióndeterminado.
Situación o contexto:Es la situaciónenel que se desarrollael actocomunicativo.
Marco de referencia:Es el entornoque enmarcalasituación.
Los siguientessonloselementosbásicosmecánicos:
Fuente o Emisor (Remitente):Dispositivoque generalosdatosa transmitir,porejemplo
teléfonosocomputadorespersonales.
Transmisor: Transformay codificalainformación,generando señaleselectromagnéticas
que puedenserenviadasatravésde algúnsistemade transmisión.Porejemplo,una
antena.
Sistemade transmisión:Puede serdesde unasencillalíneade transmisiónhastauna
complejaredque conecte ala fuente conel destino.
Receptor:Aceptala señal proveniente delsistemade transmisiónylatransformade tal
maneraque puedaser manejadaporel dispositivodestino.Porejemplo,una radiooun
televisor.
Destino(Destinatario) (“Destinación”):Tomalosdatosdel receptor,porejemplo la
audiencia.
OPINIONES-ENCUESTAS:
Nombre:YamilaSosa
Edad: 23 años.
Ocupación/Profesión:TecnicaturaenCienciasPolíticas
- ¿Qué esla comunicaciónparavos?: Todo es comunicación,porque siempre estamos
transmitiendoalgo,yaseaporel hablao por muecas,esinteractuarentre doso mas
personas.
- ¿De que forma voscreesque comunicas?:Conel habla a loque mas recurro.Pero conel
cuerpotambiéncomunicomucho.
5. Nombre:FabianaCantos
Edad: 41 años.
Ocupación/Profesión:Chef.
-¿Qué esla comunicaciónparavos?: Es la forma de relacionarnosunosconotros.Es la
formade entendernos.
- ¿De que forma voscreesque comunicas?:Personalmentecomunicomuchoconmis
expresionesymuecas,peroel hablaesesencial.
LINK:https://www.youtube.com/watch?v=P81JH6_YUzs
https://www.youtube.com/watch?v=j-MtfYfxW9M
HERRAMIENTASDE LA COMUNICACIÓN:
Son aquellasque utilizanlasTecnologíasde laInformaciónyComunicación,comomedio
para desarrollarcapacidadesde dialogo,de discusiónydebate,de interaccióny
comunicación.
EJEMPLOS:
Sala de conversación
Una sala de conversaciónesun"espacio"enInternetdonde gruposde personasse reúnenpara
comunicarse.El usuarioescribe unmensaje que esvistoporlosdemásusuariosactualmente
conectadosenel mismo"espacio".Losusuariospuedenverunalistade todoslosusuariosen
línea.Si uno hace clic derechoenunnombre de usuario,soncapaces de versu perfil yenviarun
mensaje privado.
Redessociales
Las redessocialespermitenalosmiembrosvolveraconectarse conviejosamigos,hacernuevos
amigosy reunirse conlosmiembrosde interesessimilares.Unusuariocreaun perfil yse le
concede el accesoal sitiodonde puede verlosperfilesde otrosusuariosyconectarse conellos.
Los sitiosde redessocialespopularesincluyenaMySpace,FacebookyTwitter.
Los foros
Un foro esuna parte de unsitiowebque permite ladiscusiónengrupo.Losmiembrostienenla
posibilidadde iniciarunadiscusiónyleeryresponderalosdemás.Cadadiscusiónindividual se
llamahilo.Unforo suele sersupervisadoporunmoderadorque tiene lacapacidadde editar
publicacionesenel foro.
6. Sitiosde citas
Los sitiosde citasson típicamente sitioswebdedicadosreunirsolterosconotrossolteros.A
menudo,poruna tarifa,unmiembrocreaun perfil que puede servistoporotrosmiembros,
quienestienenlacapacidadde ponerse encontactoconotros a travésde la páginawebcon la
esperanzade haceruna conexiónromántica.
Blog
Un bloges un periódicoenlínea,oel diariode unindividuo.Normalmente,escritoporunasola
persona,unblogpuede serutilizadoparahablarde lavida de un individuo,parapromocionar
productos,proporcionarinformación,hacerdeclaracionespolíticasydarclasesparticulares.Los
lectoresdel blog -que amenudopuedenestarsuscritos- puedenleerel contenidoysuelendejar
comentarios.
Audioconferencia
Las conferenciasde audiosonunaconexiónentre dosequiposque requierenque losparticipantes
tenganun micrófonoyunosaltavoces.Al usarun programade mensajeríainstantánea,como
AmericaOnline Messenger(AOL),ounsoftware de conferenciade audio,tal comoSkype,los
usuarioshablanporel micrófonoyel diálogose escuchaa travésde losaltavocesde losotros
usuarios.
Videoconferencia
La videoconferenciafuncionacomolasconferenciasde audio.Lasdiferenciassonque losusuarios
puedenverse unosaotros -y para ellose necesitaunacámarawebpara todas laspartes- y que,
dependiendodelservicioutilizado,variaspersonaspuedenveryservistasal mismotiempo.
Teléfono
Sistemade comunicaciónque transmite lavozyel sonidoalarga distanciapormedioseléctricoso
electromagnéticos.
Cartelera
Es un efectivomediode comunicaciónsiempreque se ubique enunlugarconcurridoporlos
clientes,confácil accesovisual,comunicandoreglassociales,propagandas,eventos.
INVESTIGACIÓN DELMERCADO
Es la recopilaciónyel análisisde información,enloque respectaal mundode laempresaydel
mercado,realizadosde formasistemáticaoexpresa,parapodertomardecisionesdentrodel
campo del marketingestratégicoyoperativo.
7. Se trata, en definitiva,de unapotente herramienta,que debepermitiralaempresaobtenerla
informaciónnecesariaparaestablecerlasdiferentespolíticas,objetivos,planesyestrategiasmás
adecuadasa sus intereses.
CONTIBUCION DEL MERCADO EN DESICIONESBÁSICAS
La investigaciónde mercadosproporcionalainformaciónnecesariaparala maduraciónde
decisionesbásicasyde largoalcance de la empresaque requierenunanálisiscuidadosode los
hechos.
Cuandolassolucionesalternativasde losproblemassoncomplejas,latomade decisionessinsu
ayudaes más arriesgada. Lainvestigaciónde mercados proporcionaal directivoconocimientos
válidossobre cómotenerlosproductosenel lugar,momentoyprecioadecuados.Nogarantiza
solucionesacertadasal 100 %pero reduce considerablemente losmárgenesde errorenlatoma
de decisiones.
APLICACIONESDELA INVESTIGACION DELMERCADO:
Análisisdel consumidor:
Usos y actitudes.
Análisisde motivaciones.
Posicionamientoe imagende marcas.
Tipologíasyestilosde vida.
Satisfacciónde laclientela.
Potenciade comprapor internet,atravésdel e-commerce.
Efectividadpublicitaria:
Pretestpublicitario.
Postestde campañas.
Seguimiento(tracking) de lapublicidad.
Efectividadpromocional.
Análisisde lasherramientasinternet.
8. EL DISEÑOGRAFICOY LA COMUNICACIÓN
La Comunicación yel DiseñoGráficosondosfenómenossumamente complejos,incapacesde ser
restrictivososubordinadosunoal otro; porque lacomunicación nouna funciónexclusivadel
DiseñoGráfico, yéste no fue desarrolladoúnicamente parasatisfacerlasdemandas
comunicacionales.
La comunicación,alapar del DiseñoGráficose relacionanenunconceptode mayor trascendencia
conocidocomocultura o “vida social”, esuna red entrecruzadaporsignificacionespolíticas,
económicas,sociales,religiosas,históricas,artísticasymitológicascapacesde construirunavisión
y comprensióndel mundo,al tiempoque rigenel comportamientode éste Hablarde
comunicacióndentrodel entramadocultural,eshablarde ellacomomedioparaentablarvínculos
entre losmiembrosde unamismaculturao de diferentesculturas.El diseñoparacumplirconsu
característica de arte funcional estudialavidasocial,intentandocomprendertantolasideologías,
carencias,necesidadesodebilidadesque éstapresenta,estoesconel finde crear:
Productosnecesariosy funcionalespara elhombre,
Mensajespersuasivoscomo campañaspolíticas,venta deproductos,campañascontra las
adicciones,etc.
Mejorasalentorno.
El diseñográficotiene diferentesformasde manifestarun mensaje, unejemploseria, lasnoticias,
estaspuede serdadaa travésde la televisión,el radioyel periódico,yesderechodel receptor
elegirporque mediole llegarádichainformación. Asíque el DiseñoGráficodentrode este
rubro, generauna gran concienciasocial sobre loque presentaonoen una imagen,de tal manera
el diseñografico funge comoregulador.
Modosdecomunicar
9. En relaciónconel receptor,lasproduccionesde DiseñoGraficogeneranlassiguientesactitudesde
regulación:
hacer-leer,
hacer-saber
hacer-hacer.
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=6kzTZZMMkyU
LA PUBLICIDAD
Es la técnicade comunicaciónmúltiple que utilizaenformapagalos mediosde difusión parala
obtenciónde objetivoscomerciales,intentandoactuarsobre lasactitudesde personas.
Tratándose de una comunicación,debe existirun emisor:el enunciante,yunreceptor:la
audiencia.Entre éstosdosexistenotrasentidades: agenciade publicidad (instituciónque media
entre publicitantesymedios),emisortécnicoque esquiencrea,produce yplanificaladifusiónde
losavisosy finalmente el medio,que difunde el avisohaciéndolollegarala audiencia.
La publicidadenlosmediosde comunicaciónesunade lasherramientasde marketingmás
importantes,paraque lasempresaspuedandara conocery promocionarsusproductos,bienesy
servicios.
¿Cómovender? Dandoa conocerel productoo servicio,susventajas,lanecesidadque suplen,la
ayudaque ofrece o simplementelacomodidadque brinda.
La publicidadenlosmediosde comunicación,garantizaal empresarioel conocimientomasivodel
producto,a la vezque brindaal usuarioocliente potencial, la tranquilidadsobre el origenyla
confiabilidaddel producto,bienoservicio;revistiéndolode unasinigual importanciaporlacalidad
del medioque lopublicita.
Los mediosde comunicación, enespecial los audiovisualescomolatelevisión,el cineyel Internet,
son de mayorrelevanciaporcuantoestimulanlossentidosauditivosyvisualesdel cliente
potencial,logrando el impactopropuestoporel publicistaomercadologo.
En relaciónal temade lapublicidadenlosmediosde comunicación,hade definirse cadaunode
10. ellos, paraque el usuariotengamayor claridadsobre cual es el papel que jueganenlapublicidad
del productobienoservicio.
LINK:https://www.youtube.com/watch?v=FLo8Fsl-kPQ
PROMOCIÓN:
La promociónde ventas es una herramientaovariable de la mezclade promoción (comunicación
comercial),consiste enincentivosde cortoplazo,alosconsumidores,alosmiembrosdel canal de
distribuciónoalos equiposde ventas,que buscanincrementarlacomprao laventade un
productoo servicio.
Los objetivossonasociadosgeneralmente conresultados(venta)de cortoplazo,yno con
resultadospermanentes(largos).Enlapromociónde ventasse dan entre otroslossiguientes
objetivos:
Aumentarlasventasenel corto plazo
Ayudara aumentarla participacióndel mercadoenel largoplazo
Lograr la pruebade un productonuevo
Romperla lealtadde clientesde lacompetencia
Animarel aumentode productosalmacenadosporel cliente
Reducirexistencias propias
HERRAMIENTASDE PROMOCIÓN DE VENTAS:
- Muestras:Entregagratuitay limitadade unproductoo servicioparasu prueba
- Cupones:Valescertificadosque puedenserutilizadosparapagar parte del preciodel productoo
servicio
- Rembolsos:ofertade devoluciónde parte del dineropagadoporel productoo servicio.
Generalmenteenlasiguiente compra
- Precio de paquete: Rebajade preciosmarcadadirectamente enel envaseoetiqueta
- Premios:Bienesgratuitosoa precioreducidoque se agreganal producto o serviciobase
11. - Regalospublicitarios: Artículosútilesconlamarca o logodel anunciante que se entregan
gratuitamente asusclientes,prospectosopublicoengeneral
- Descuentos:Reduccióndel preciode unproductooservicio,válidoporuntiempo
- Eventos:FeriasyConvenciones parapromocionarymostrarproductosy servicios
- Concursos deventa:concursosentre vendedoresoentre miembrosdel canal
- Asociación de producto: regalarunamuestraoun obsequioal cliente que aliente laventay
compra
LINK:https://www.youtube.com/watch?v=LRzoZP6rTwA
MEDIOS MASIVOSDE COMUNICACION
Los mediosde comunicacióntambiénsonformasde establecercontacto,peroéstosse
hacenextensivosatodala sociedadynos mantienen“unidos”sin importarlasdistancias.
Comoforma de comunicaciónomedio,podemosmencionarel habla,el diálogoentre
personas,lasseñas,laescritura,laactuación,entre otras.A medidaque hantranscurrido
lostiemposhaaumentadolatecnologíayel acceso a ella,de estaforma,se han ido
perfeccionandolosmediosde comunicación,facilitandolavinculacióndel hombreconsu
entornoy permitiéndoleconocerque sucede asualrededor.
Estamosen unaépoca denominadacomola“erade lainformación”,que vienede la manode la
revolucióncientíficaytecnológica,que hamodernizadonuestraformade viday,enconsecuencia,
a los mediosde comunicación.De estaforma,cada vezhaymayor rapidezenlacirculacióny
transmisiónde lainformaciónyesposible enviaryrecibirmúltiplesmensajesde manera
simultánea;estohaposibilitadoque personasde diferenteslatitudespuedaninteractuaryestar
conectadosentre sí,independiente de laubicacióngeográficaenque se encuentren.
Los mediosmasivosde comunicacióntienen lafunciónde seruncanal transmisor,losque facilitan
la comunicaciónpersonal;éstossoncanalesentre emisoryreceptorycomo mediosde
comunicaciónencontramos,de modogeneral: el teléfono corriente,el teléfonomóvil ocelular,las
cartas, la radio;la televisión,el chatylo asociadoa entablardiálogoporinternet,entreotros.Los
mediosactualesde comunicación,permitenque el auditorrecibainstantáneamente el mensaje
que se deseatransmitiryhacer llegar,segúnel tiempoyel espacio.Losmediosmasivosde
comunicaciónsoncanalesartificiales,creadosparainteractuar,paratransmitirmensajeshaciaun
destinatariogrupal ocolectivo.Dentrode loscatalogadoscomo“masivos”se encuentran:
la televisión
la radio
la prensaescrita,
el cine,
Internet
el fax.
12. Los anteriormente mencionadosrecibenel nombrede mas media,que quiere decirque estos
mediossonde comunicaciónde masas,que muchagente losrecepcionaytiene accesoaellos.Al
serel destinatariounente masivo,éste vaperdiendoidentidad,yaque escolectivoyformaparte
de una masa dentrode la sociedad.Losreceptoresnotienenopciónde responderal mensaje,sino
sólorecibirlos,poresto,el mensaje esunidireccional.Sinembargo,lagrancualidade estosmedios
de comunicación,esque muchagente puede accederaellos,unsinnúmerode personastienela
opciónde conocerla informacióngraciasa ellos;estared de contactoscomunicativospermite
hablarde laglobalización,yaque se handerribadobarrerasde espacioygeografía,puesno
importadónde se encuentre unapersona,porque igualmente puede entablarcomunicacióncon
otro que estáa kilómetrosde distancia,comosucede conlosmensajesinstantáneosde
Messengeryloscorreoselectrónicos,eludiendofronteras.
Los mediosde comunicaciónmasivoshanpermitidoque lagente tengacercaníacon loshechosy
con la cultura,derribandofronterasyel tiempo.Sinembargo,unode susinconvenientesesque
sesgala información,esdecir,puede tenderadirigirlaopinióndel que accede al medio,
dependiendode laorientaciónque éste (elmedio) tengasobre determinadostemas.Esasí que
algunostemassontocadosabiertamente enalgunos,peroenotrossimplementesontabúyno se
tratan. A raíz de ello,aparecendoselementosmuyimportantesque puedenafectarlaveracidad
de la información:
La Censura:estose refiere alareprobaciónde algunoscontenidos,losque no sonemitidospor
algúnmedio,puestrastocalalíneaeditorial olaideologíade laorganización.De estaforma,temas
no tratadospodrían serla religión,lapolíticaotemasde connotaciónsocial controversiales,donde
la entidadtengaunaopinióntajante,porlocual prefiere evitarabordarestastemáticas,yaque
quiere evitarverse envueltaenalgunadiscusiónoplanteamientodiferente,que pudiese
incomodara losejecutivosoal altomandodel mediode comunicación.De estaforma,la
informaciónque se dano escompleta,puesunaparte de ellase ha censuradoo cortado,con el fin
de responderalos requerimientosde lainstitución,endesmedrode laobjetividade impidiendoa
losreceptoresal conocimientocabal de lainformación,loque imposibilita aéstosa tenerun juicio
acabado respectoaun temadeterminadoounaopiniónconsustentototal.
Manipulaciónde laInformación:consiste encambiarointervenirlainformaciónque unmedio
emite,conlafinalidadde privilegiarunaposturaideológicadeterminada;estose realizadando
otra interpretaciónalasinformaciones,organizandode mododistintoloshechos,paraque el
destinatariorecibael contenidode laformaenque la entidaddeseaque lohaga.
LINK:https://www.youtube.com/watch?v=87eE5lzrmI4
https://www.youtube.com/watch?v=3Y9KX8rZPuI
MEDIOS SELECTIVOS
Los mediosselectivossonaquellosque agrupanunpequeñonichode mercadoporque van
dirigidosaunsegmentoreducidode unapoblacióngeneral.Porejemplo:revistasvegetarianas,
revistasparaniños,periódicoscomunitarios,televisiónporcable dirigidoaunaudiencia
específica,tablonesde anunciocomunitarios,radiosdentrode unaescuelaouniversidad,etc.
13. Lógicamente haymediosselectivosque tienenmuchaaudienciayotrostienenmenos.la
publicidadenlosmediosselectivospuedesermás económica,estonoquiere decirque un
emprendedortengasuficientecapital monetario parapautaren el mediolosuficiente para
recuperaro impactara laaudienciaporque si se requeriráunpocode frecuencia.
FUNCION DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
La funciónmásobviade losmediosde comunicaciónes comunicaro informar , sinembargo
existenmuchasotrasque nosolemostenerencuenta:
Entretener: proporcionarun espaciode diversión.
Enseñar : así lapoblaciónconoce mejorlarealidadyaprende.
Formar opiniónoinfluirenella:concienciar,manipular,sensibilizaromovilizar.
Socializar : formarconsenso,que lapoblaciónesté de acuerdoendiversosaspectosy
compartirinformacióncomúnque integre ynosuna.
Márketing : la publicidadolamismainformaciónpublicadapredispone alapoblaciónala
demanda(ono) de unproductoo unservicio.
Habitualmente se criticaque lamayoríade los mediosde comunicaciónhanpriorizadolas
funcionesde entretenimiento,opiniónymárketingporque consideranque reportanmás
beneficioseconómicos.Mientras,lasfuncionesde informaciónolade enseñarsonlasmenos
cuidadas.
14. Persuadir,orientar y formar opinión
Esta funciónesaquellaque pretende convenceral receptorsobre untemao sobre algoespecífico
y utilizalaargumentacióncomosoporte principal yfundamentalparaeste fin.
Los mediosse usanpara formarla opiniónpública,influirenlosvotantes,cambiaractitudes,
moderarla conducta,derrumbarmitosy venderproductos.
La funciónde persuasiónesmásefectivacuandose hace sutilmente,yaque anadie le gustala
manipulación.
Esta es unafunciónque cada mediode comunicaciónadoptasegúnsu líneaeditorial yque puede
considerarposicionespolíticas,religiosas,culturalesosociales,lasque interpretasegúnsus
interesesylosdeseosde ladirecciónde cadamedio.Estoimplicaque unanoticiapuede ser
enfocadadesde diferentesprismas,dependiendodel medioenque se emitalainformación.
Por estarazón,sobre todo entelevisión,se dice que loemitidonorepresenta–necesariamente–
el pensamientode laentidadcomunicativa,aunque síalgotiene que verconella,yaque cada
medioadoptasusposturasy modosde ver lascosas y presentarlasalapoblación.Ejemplos:
documentales,reportajesde televisión,columnasde opinióninsertasenunperiódico,entre otros.
Esta intenciónde persuadirparaformaropiniónse manifiestatambiéncomounaobligaciónde
orientar,paraque el públiconose quede enlasimple recepciónde lasnoticias,sinoque obtenga
gracias al periodismodesarrolladouncriteriofundamentadoacercade lasdiversasactividades
sociales.
Sesgosy trabas en los medios
Los mediosde comunicaciónmasivoshanpermitidoque lagente tengacercaníacon loshechosy
con la cultura,derribandofronterasyel tiempo.Sinembargo,unode susinconvenientesesque
puede sesgarlainformación;esdecir,puedetenderadirigirlaopinióndel que accede al medio,
dependiendode laorientaciónque éste (elmedio) tengasobre determinadostemas.
Es así comociertostemasson tocadosabiertamente enalgunos,peroenotrossimplemente son
tabú y nose tratan.A raíz de ello,aparecendoselementosmuyimportantesque puedenafectarla
veracidadde lainformación:
La censura:estose refiere ala reprobaciónde algunoscontenidos,losque nosonemitidospor
algúnmedio,puestrastocalalíneaeditorial olaideologíade laorganización.
De estaforma,temasno tratadospodrían serla religión,lapolíticaotemasde connotaciónsocial
controversiales,dondelaentidadtengaunaopinióntajante,porlocual prefiere evitarabordar
estastemáticas,yaque quiere evitarverse envueltaenalgunadiscusiónoplanteamiento
diferente,que pudieseincomodaralosejecutivosoal altomando del mediode comunicación.
En estoscasos,la informaciónque se dano escompleta,puesunaparte de ellase ha censuradoo
cortado,con el finde responderalosrequerimientosde lainstitución,endesmedrode la
objetividad e impidiendoalosreceptoresal conocimientocabal de lainformación,loque
15. imposibilitaaéstosa tenerun juicioacabadorespectoaun temadeterminadoounaopinióncon
sustentototal.
Manipulaciónde laInformación:consiste encambiarointervenirlainformaciónque unmedio
emite,conlafinalidadde privilegiarunaposturaideológicadeterminada;estose realizadando
otra interpretaciónalasinformaciones,organizandode mododistintoloshechos,paraque el
destinatariorecibael contenidode laformaenque la entidaddeseaque lohaga.
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=-mglLSblkjI