Este documento describe un proyecto para implementar el uso de TIC (tecnologías de la información y comunicación) en una escuela primaria en la Ciudad de México. Explica los 6 pasos del proyecto: 1) establecer la importancia de las TIC en la educación, 2) realizar un diagnóstico de las fortalezas y debilidades de la escuela, 3) considerar estándares para el proyecto, 4) desarrollar una intervención educativa, 5) seleccionar herramientas digitales, y 6) presentar una propuesta final

1. Uso de TIC para la Educació n Básica en Ciudad de
México.
Uso de TIC para la Educació n Básica en Ciudad de
México.
Susana Patricia Carrillo de Albornoz OsorioSusana Patricia Carrillo de Albornoz Osorio

2. Ingreso a la Sociedad del
Conocimiento donde la
disponibilidad, el acceso y la
aplicació n del aprendizaje
significativo, logren una
Educació n Integral y formen
Ciudadanos del Mundo.
Paso 1: El por qué del uso de las
Tecnologías
de la Informació n y Comunicació n .
Por medio de las Herramientas
Digitales, se logren cubrir todos los
aspectos de la vida con
Conocimientos Científicos (aprender a
conocer), destrezas profesionales
( aprender a hacer), valores humanos
y principios (aprender a ser) y el
ejercicio de la responsabilidad
ciudadana (aprender a convivir)

3. Gestió n ante ÚNETE para lograr
el equipamiento y capacitació n
Docente y té cnico Pedagó gica
en el Plantel.
Gestió n con Fundació n Telmex
para mejorar la infraestructura
del inmueble y lograr la
creació n de un Aula Telmex al
interior de la Escuela y contar
con asesoramiento continuo.
Gestió n Aula digital con el
apoyo de Gobierno del Distrito
Federal.
Compromiso por parte de
todos los actores para brindar
mantenimiento, resolver
problemas de conectividad y
cuidado a los recursos
obtenidos, fijar metas a corto
y mediano plazo.
Definir en Consejo Té cnico lo
referente a los aprendizajes
esperados.
Plantear la Misió n, Visió n y
Valores del Plantel.
Paso 2: Diagnó stico
Como Directora de la Escuela Primaria "Juan Amos Comenio"
Realizamos un diagnó stico con todos los actores de nuestra
Comunidad, Consejo de Participació n Social ( empresas,
instituciones, ex alumnos) Alumnos, Padres de Familia,
Personal Docente y de Apoyo para valorar las fortalezas y
debilidades en cuanto a Infraestructura del Plantel y
posibilidades de impulsar el uso de TIC.

4. Paso 3: Aspectos a considerar en el Proyecto
Escolar
con respecto a las TIC.
Seguimiento de los 6
estándares.
1.Creatividad e Innovació n
2.Comunicació n y
Colaboració n
3.Investigació n y Manejo de la
Informació n
4.Pensamiento crítico, solució n
de problemas y toma de
decisiones.
5.Ciudadanía Digital
( conductas é ticas y
comprensió n de asuntos
sociales, de diversidad, etc.)
6.Funcionamiento y conceptos
de las TIC.

5. Paso 4: Intervenció n Educativa.
DOCENTES
Organizar su propia formación continua
para
responsabilizares de sus actos.
Uso de las TIC actuando bajo principios
éticos.
Considerar los conocimientos de los
alumnos, valorando su diversidad y
aceptando el aprendizaje compartido.
Manejo de la transversalidad en cuanto a las
materias que están ligadas los contenidos
de cada sesión.
Recuperación de experiencias previas de los
niñ@s. Partiendo de la vida real y sus
experiencias concretas que fomenten la
reflexión y la deducción de conclusiones en
un ámbito colaborativo.
ALUMN@S
Creació n de Normas de uso
de las TIC
Comunicació n Asertiva.
Críticas y Propuestas.
Deseo de colaboració n y
Participació n.
Tolerancia y Respeto.
Ánimo de crear, innovar y
compartir.
Padres de Familia
Contemplar el
mantenimiento preventivo.
Promover la coparticipació n
en talleres, en buscar
nuevos apoyos para que la
tecnología no se convierta
en obsoleta.
TODOS :
Evaluació n Continúa de las
propuestas y seguimiento
de planes flexibles.

6. Listas de cotejo y rubricas
Para Maestros y alumnos que observen
su desempeñ o y nos conduzca a la auto
evaluació n.
Estrategias, recursos y
actividades.
Blogs, redes sociales como Twitter y
Facebook, flicker, wikis,
Youtube,Correo electró nico, foros.
Para qué ?
Para búsqueda de Informació n, para
organizar la informació n, para
profundizar en el conocimiento, para
comunicar, para monitorear el
Proceso de Aprendizaje.
Ejemplos:
Preguntas clave. Estrategia para que
los alumnos se planteen preguntas
claves antes de iniciar una
investigació n
Organizadores anticipados. Conjunto
de ideas organizadas en esquemas
que sirven de marco de referencia.
Caza del tesoro. Búsqueda de
páginas Web para resolver
preguntas.
Paso 5: Herramientas Digitales.

7. Generar nueva Informació n y conocimientos. Adaptar,
aplicar, diseñ ar, crear y compartir el aprendizaje
significativo a partir de la integració n de las TIC en el
proceso de Enseñ anza -Aprendizaje.
Para no olvidar:
La evaluació n debe ser
continua para determinar el
nivel de aprendizaje.
La tecnología es algo que
diariamente cambia y se
transforma, por ello se debe
actualizar en conocimientos,
experiencias, software,
hardware por lo que debemos
evitar que se vuelva obsoleto
nuestros logros.
Día a día debemos gestionar el
no quedar fuera del avance
científico y tecnoló gico y
resalto que el compartir es una
experiencia muy enriquecedora
por ejemplo el de "Escuelas en
Acció n" o del uso de Aulas
Resultados:
Por parte de los docentes se ha
notado un incremento en su
preparació n Profesional gracias a
las Unidades de Educació n a
Distancia, cursos en línea, uso de
plataformas como Moodle con
ILCE y Tec de Monterrey.
Se palpan conocimientos
significativos.
Se resalta un espíritu de
participació n y colaboració n.
Los alumnos diseñ an, incluyen
informació n relevante, mejoran su
expresió n, ejercitan con la
lectura, integran imágenes, etc.
Paso 6: Propuesta Final.