El documento resume el principio de conservación de la energía. Explica que la energía no puede crearse ni destruirse, solo puede transformarse de una forma a otra. También discute el principio de conservación de la masa, que establece que la masa no se crea ni destruye, solo se transforma. Finalmente, describe un experimento que demuestra estos principios al inflar un globo sin cambiar el peso total del sistema, mostrando que la masa se conserva aunque la energía se transforme de potencial a cinética.
En la práctica realizada se procedió a calcular la masa y el volumen de diversos materiales, desde monedas hasta objetos sin un volumen definido como piedras. Utilizamos elementos del laboratorio como la probeta, balanza de plato, balanza analítica y termómetros. Utilizamos teorías como el principio de Arquímedes el cual trata de que un objeto de un volumen no definido se sumerge en una probeta con un fluido en reposo que sería V1 para este caso usamos H2O que conocemos su densidad de 1.000 kg/m³ el resultado luego de sumergir el objeto que sería V2, se resta (V1 – V2) y este resultado sería el volumen de este objeto sumergido.
Texto científico: Principos de la Conservación de la materia/ Brigitte PontónBrigitte Ponton
La Ley de conservación de la materia postula que la cantidad de materia antes y después de una transformación es siempre la misma. Es decir: la materia no se crea ni se destruye, solo se transforma.
Texto científico: Principos de la Conservación de la materia/ Brigitte PontónBrigitte Ponton
La Ley de conservación de la materia postula que la cantidad de materia antes y después de una transformación es siempre la misma. Es decir: la materia no se crea ni se destruye, se transforma.
NOTA: Prepa en Línea SEP.
“Un video en el que realices el experimento que se describe y al final expliques cuál de las tres leyes de la termodinámica explica lo ocurrido en él”.
1. COLEGIO BACHILLERATO MACAS
1er AÑO DE BACHILLERATO ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS ¨A¨
PROYECTO DE FISICA.
TEMA: Principio de conservación de la energía.
ESTUDIANTE: Samantha Jaramillo
MACAS-ECUADOR
2014-2015
2. MARCO TEORICO
La ENERGÍA se define como la
capacidad para realizar un trabajo.
La unidad de medida de la energía es
el JULIO o JOULE (J) y equivale a:
J= N.m
J= Kg.m/s2
La MASA es la medida de la cantidad
de materia existente en un cuerpo, y
su unidad de medida es el kilogramo
(kg).
3. PRINCIPIO DE CONSERVACION DE LA
ENERGIA
La ley de la conservación de la energía afirma que la
cantidad total de energía en cualquier sistema físico
aislado(sin interacción con ningún otro sistema)
permanece invariable con el tiempo, aunque dicha
energía puede transformarse en otra forma de energía.
En resumen, la ley de la conservación de la energía
afirma que la energía no puede crearse ni destruirse,
sólo se puede cambiar de una forma a otra.
4. Cabe recalcar que la energía es
directamente proporcional a la
masa, es decir que la energía
depende de la masa de un cuerpo,
*Por lo que la formula de la energía
cinética es Ec=m.g.h
*Y la formula de la Energía potencial
es
Ep= 1/2mv2
5. PRINCIPIO DE CONSERVACION DE
LA MASA
También conocida como la ley de
conservación de la materia, fue
propuesta independientemente
en 1745 por Mijail Lomonosov y en
1785 por Antoine Lavoise, y dice
que la materia o masa no se crea
ni se deshace solamente se
transforma.
7. *PASOS
1) Aplastar la alkacecer hasta que quede hecho polvo.
2) Poner un poco de agua en la botella,
aproximadamente 20 mL.
3) agregar el polvo de alkacecer en el globo.
4) Colocar el pico del globo en el pico de la botella, sin
dejar caer la alkacecer y pesar en la balanza.
5) Tomar apuntes del peso que registro la balanza.
6) Dejar caer la alkacecer en la botella con agua, sin
sacar el globo.
7) Observar como se hace espuma el agua, mientras va
inflando el globo.
8) Una vez ya inflado el globo, volver a pesar y tomar
apuntes de la medida.
8. CONCLUSIONES:
Como podemos observar después
de pesar la botella con el globo,
nos damos cuenta que su peso no
ha variado, ahí estamos
comprobando el principio de
conservación de la energía por
medio de la masa, nos dimos
cuenta que no pudimos crear
masa aunque se infle el globo.
9. RECOMENDACIONES:
Autoridades: La implementación de un
laboratorio de física en el colegio es una
necesidad para mejorar el aprendizaje de la
materia, por que no es lo mismo la parte teórica
y la practica.
Estudiantes: Se recomienda prestar mas
atención a las clases, dado que la física es una
de las materias mas utilizadas en las distintas
carreras universitarias.