1. COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE
BAJA CALIFORNIA
PLANTEL MEXICALI
ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE
PRINCIPIOS BASICOS DE LA ECOLOGIA
PROFESOR: HUMBERTO LARRINAGA
ALUMNA: FERNANDA AIMEE IBARRA CERVANTES
GRUPO: 608
CICLO 2013-1
MEXICALI, B. C., A FEBRERO DE 2013

2. INTRODUCCIÓN
En este trabajo hablare sobre los conceptos
relacionados con la ecología, sus principios
basicos, como la educación ambiental y las
ciencias auxiliares de la ecología, etc.

3. QUE ES LA CIENCIA?
 Es el conjunto de conocimientos sistemáticamente
estructurados, y susceptibles de ser articulados
unos con otros. La ciencia surge de la obtención
del conocimiento mediante la observación de
patrones regulares, de razonamientos y
de experimentación en ámbitos específicos, a partir
de los cuales se generan preguntas, se
construyen hipótesis, se deducen principios y se
elaboran leyes generales
y sistemas metódicamente organizados.

4. QUE ES LA ECOLOGÍA?
 Es la ciencia que estudia a los seres vivos, su
ambiente, la distribución, abundancia y como esas
propiedades son afectadas por la interacción entre
los organismos y su ambiente.

5. QUE ES LA EDUCACIÓN AMBIENTAL?
 Genera una conciencia y soluciones pertinentes a los
problemas ambientales actuales causados por
actividades antropogénicas y los efectos de la relación
entre el hombre y el medio ambiente.
 Es un mecanismo pedagógico que además infunde la
interacción que existe dentro de los ecosistemas. Los
procesos y factores físicos, químicos así mismo
biológicos, como estos reaccionan, se relacionan e
intervienen entre sí dentro del medio ambiente, es otro
de los tópicos que difunde la Educación Ambiental
(EA), todo esto con el fin de entender nuestro entorno y
formar una cultura conservacionista donde el hombre
aplique en todos sus procesos productivos, técnicas
limpias (dándole solución a los problemas
ambientales), permitiendo de esta forma el desarrollo
sostenible.

6. DIFERENCIAS ENTRE ECOLOGÍA Y EDUCACIÓN
AMBIENTAL
 E: ciencia que estudia las  EA: son técnicas
relaciones e pedagógicas y
interacciones entre los didácticas, no formales y
seres vivos y su medio participativas, desarrollad
ambiente as a través de una
dinámica grupal que el
educador debe dominar
para visualizar los
intereses y expectativas
relacionadas con la
realidad ambiental de las
personas y grupos con
los que se trabaja.

7. AUTOECOLOGÍA
 Considera como representantes de organismos de
una especie y cómo reaccionan a los factores
ambientales, tanto bióticos como abióticos. En los
estudios de autoecología quiere comprobar cómo
cada especie se ha adaptado a un biotopo
particular, tanto desde el punto de vista de la
fisiología, la etología, incluyendo sus migraciones y
su relación con otras especies que cohabitan el
mismo ecosistema.

8. DEMOECOLOGÍA
 También conocida como Dinámica de Poblaciones
y Ecología de Poblaciones, hace que el estudio de
cada población por separado

9. SINECOLOGÍA
 También conocida como Ecología de Comunidades
tiene que ver con el estudio de las comunidades de
organismos. El sinecología se centra en la
distribución de las poblaciones, sus relaciones
ecológicas, demográficas, y las cantidades de
desplazamiento. El sinecología también se
compromete a estudiar la estructura de las redes
tróficas, la sucesión ecológica e interrelaciones
entre predadores y presas.

10. DIVISIONES DE LA ECOLOGÍA
 AUTOECOLOGIA: estudio del organismo lo que
necesita y tolera a través de todas sus etapas de vida.
 ECOLOGIA DE LA POBLACION: Estudia las
poblaciones de organismos todas los individuos de
especies viven en una región. En el mismo tiempo. El
comportamiento la población, su estabilidad de
crecimiento.
 ECOLOGIA DE LA COMUNIDAD: Estudia las
comunidades bióticas todas los de todas las especies
que viven en una región.
 ECOLOGIA APLICADA: Tiene por objeto proteger la
naturaleza.
 ECOLOGIA DE SISTEMAS: Usa la teoría de sistemas
como base para sus sistemas ecológicos.

11. CIENCIAS AUXILIARES
 Paleontología: Al estudiar los cambios sufridos por
organismos que vivieron anteriormente.
 Genética: Al estudiar el comportamiento de los genes
en poblaciones naturales.
 Microbiología: Al estudiar a los microorganismos (reino
Fungi, Monera, Protista)
 Economía: Aprovechamiento de recursos naturales.
 Cartografía: Estudia los mapas y facilita la localización
de los ecosistemas.
 Geografía: Estudia las descripciones de relieves, flora y
fauna, climas, etc.

12. CONCLUSIÓN
 Con este trabajo recordé cosas sobre la ecología
que ya tenia un conocimiento antiguo y además lo
que significa autoecologia, demoecologia que eso
nunca lo había buscado ni oído hablar sobre eso.
 Además de las ciencias auxiliares de la ecología
que tampoco sabia cuales eran.