El documento habla sobre la expansión demográfica. Explica que es el rápido aumento en el número de seres humanos debido a mejoras agrícolas y médicas que reducen la mortalidad infantil y aumentan la esperanza de vida. Este crecimiento poblacional puede afectar negativamente el medio ambiente al aumentar el uso de recursos y la destrucción de hábitats, así como incrementar la contaminación y problemas de salud pública.

2. EXPANSIÓN
DEMOGRÁFI
CA
→

3. Preparatoria Oficial N. 259
 PROYECTOS INSTITUCIONALES III
 PROFESOR: Edgar Báez Ramírez
 INTEGRANTES:
*Vicuña Talavera Luis Antonio
*Vega Castillo Kevin
*Reyes Martínez Marco Antonio
*Pérez Carrera Luis David
*Martínez López Luis Alberto
 GRADO: 2° II
 TURNO: Matutito

4. ¿QUÉ ES?
 Es el rápido aumento en el número de seres
de una especie en particular, utilizándose
sobre todo para referirse a la población
humana, que se atribuye a las mejoras
agrícolas y la disminución de la mortalidad
infantil y el aumento de la esperanza de vida
gracias por los avances médicos.

6. ¿CÓMO AFECTA?
 Entre los aspectos medioambientales
que se pueden ver afectados se
encuentra el uso de los recursos; la
superpoblación puede provocar
además la destrucción del hábitat y
su fragmentación, un aumento de la
contaminación y problemas de salud
pública.

8. ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN:
Son las cuales luego de un proceso de
evaluación nos llevarán a tomar una decisión
sobre la solución a implementar.
-“que alguien haga algo”
-“hay que mejorar la comunicación”
-”motivar a la gente”
-“poner los medios idóneos para afrontar la
situación”
-”constituir una comisión que se ocupe del

10. *Cruz Frausto Leslie Yael
*Olivares Martínez Jacqueline
*Santiago Portillo Isabel
*Samaniego Olvera Jaqueline
*Trejo Gonzalez Gabriela Stefany
*Ulloa Magariño Ana Gisela
Escuela Preparatoria Oficial #259
Proyectos Institucionales 3
Profesor: Edgar Báez Ramírez
Grado: 2 Grupo: “2”
Turno: Matutino

11. Contaminación del Suelo
Es la incorporación al suelo de
materias extrañas, como basura,
desechos tóxicos, productos químicos,
y desechos industriales.
La contaminación del suelo produce
un desequilibrio físico, químico y
biológico que afecta negativamente
las plantas, animales y humanos.

13. ¿Cómo nos afecta la
contaminación del suelo?
Pueden tener efectos graves sobre los
ecosistemas enteros, haciendo la vida más
difícil para los seres humanos, plantas y
animales. Los niños y los ancianos son
especialmente vulnerables a los efectos sobre la
salud de estas toxinas, y en muchos casos, la
exposición a la contaminación tiene un efecto
acumulativo en el cuerpo.
Esto podría hacer que nuestro cuerpo enferme
más rápido y así tener enfermedades tanto
respiratorias, como enfermedades en la piel.

15. 5 ALTERNATIVAS DE SOLUCION.
Fabricar productos que puedan ser
reciclados o reutilizados.
Separar los desechos tanto en la industria como en
el hogar.
Reciclar los desechos que pueden servir como
materiales de otros.
Reutilizar los desechos que nos pueden ser útiles
para otras cosas.
Opta por consumir productos orgánicos y menos
inorgánicos.

17. GUZMAN CEDILLO URIEL ISAID
GARCIA GUZMAN MILTON SAID
ALVARES LAURA
MOLTIEL TAPIA YOZBY
CASTILLO DANIELA
2°2 matutino

18. ¿Qué es?
 La palabra deforestación permite
nombrar a la acción y efecto de
deforestar (despojar un terreno
de sus árboles y plantas). Este
proceso de desaparición de las
masas forestales suele producirse
por el accionar humano mediante
la tala y la quema.

20. ¿Cómo afecta?
Dentro de los primarios
sectores que afecta son:
Clima
Suelo
Población y su desarrollo
Fauna

22. Posibles soluciones
Reciclaje
Reforestación
Política agraria

24. EPOEM 259
Proyectos Institucionales III
Profesor: Edgar R. Báez
o Mendoza Felipe Brenda Marlene
o Fragoso Montalvo Dulce Angélica
o Hernández Hilario Maritza Janeth
o Ordoñez Ballinas Arely
o Ruiz León Ariadna
2°2 Turno: Matutino

25. Contaminación y escasez de
agua
La contaminación del agua es el deterioro del
recurso hídrico producido por el aumento
exagerado de sustancias, o residuos mezclados
que forman parte del entorno.
La escasez del agua se refiere a la falta de
suficientes recursos hídricos para satisfacer las
demandas de consumo de agua en una región.

27. ¿Cómo afecta al medio
ambiente?
• La calidad del agua empeorará con la
elevación de su temperatura y el
aumento de los índices de
contaminación. El 50% de la
población de los países
subdesarrollados está expuesta al
peligro que representan las fuentes
de agua contaminadas.

29. Soluciones…
Depositar la basura de acuerdo a su
clasificación.
Aprovechar el agua correctamente.
Que las industrias tengan un uso
adecuado de los desechos de sus
productos.
Reutilizar agua.
Mayor conciencia en las personas.

31. Evaluación de problemas ambientales
-Basura-
2° II

32. La basura es todo el material y producto no deseado
considerado como desecho y que se necesita
eliminar porque carece de valor económico.
Normalmente se deposita en lugares previstos para
la recolección para ser canalizada a tiraderos o
vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar.
Actualmente, se usa ese término para denominar
aquella fracción de residuos que no son
aprovechables y que por lo tanto debería ser tratada
y dispuesta para evitar problemas sanitarios o
ambientales, por eso el reciclaje consiste en
recuperar a los residuos para transformarlos en un
objeto con nueva vida útil.

34. Contaminación atmosférica: consiste en la liberación de sustancias químicas
y partículas en la atmósfera alterando su composición y suponiendo un
riesgo para la salud de las personas y de los demás seres vivos.
Contaminación hídrica: se da por la liberación de residuos y contaminantes
que drenan a las escorrentías y luego son transportados hacia ríos,
penetrando en aguas subterráneas o descargando en lagos o mares.
Contaminación del suelo: ocurre cuando productos químicos son liberados
por un derrame o filtraciones sobre y bajo la tierra.
Contaminación por basura: las grandes acumulaciones de residuos y de
basura son un problema cada día mayor, se origina por las grandes
aglomeraciones de población en las ciudades industrializadas o que están
en proceso de urbanización.
Contaminación radiactiva: resultado de las actividades en física atómica
desde el siglo XX, puede ser resultado de graves desperfectos en plantas
nucleares o por investigaciones en bombas nucleares, también por la
manufactura y uso materiales radioactivos.

36. Alternativas de solución
¿Qué podemos hacer en nuestro día a día?
Podemos reciclar más y mejor, podemos
informarnos y podemos educar
eficazmente. Podemos utilizar bolsas de
la compra, como nuestras madres
hacían, en vez de bolsas de plástico de
usar y tirar. Podemos comprar productos
a granel, sin empaquetar y utilizar
envases rellenables. Podemos apostar
por las mentes creativas y valientes que
proponen buenas soluciones para
reutilizar productos de desecho y que
generar nuevos materiales de
construcción y fabricación. Podemos
elegir los productos que nos ofrecen
soluciones más eficaces de envoltura y
sobre todo, podemos comprar solo lo
que realmente necesitamos consumir.

38. Lluvia acida
Integrantes:
Reyes Ibáñez Jesús Fernando
Ivette torres Pérez
García castro Giovanny Yael
Alvarado Juárez Roberto
2° “2” t/m

39. ¿Qué es?
La lluvia ácida es una forma de
contaminación ácida, que hace
referencia a la caída
(deposición) de ácidos presentes
en la atmósfera a través de la
lluvia, niebla y nieve (también
conocida como deposición
húmeda)

41. ¿Cómo afecta?
 En los bosques, la lluvia ácida produce daños al
descomponer los nutrientes del suelo, dificultando el
crecimiento natural de los árboles. El daño se puede
extender a los pastos de las praderas, perjudicando al
ganado, y a los lagos, pudiendo ocasionar la muerte de
gran cantidad de peces.
 Camarones, caracoles y mejillones son las especies más
afectadas por la acidificación acuática. Esta también
tiene efectos negativos en peces como el salmón y las
truchas. Una mayor acidez en el agua puede causar
deformaciones en los peces jóvenes y puede evitar la
eclosión de las huevas.

43. Alternativas de Solución
 Hay que reducir las emisiones.(quema de
combustibles fósiles)
 Hay que seguir avanzando en la producción de
convertidores catalíticos para automóviles que
eliminen sustancias químicas peligrosas en los
gases de escape.
 Se deben buscar fuentes alternativas de energía
 Se debe mejorar el transporte público para
alentar a la gente a utilizar este tipo de servicio
en lugar de utilizar sus propios automóviles.

45. Efecto
Invernadero:
Nuestro efecto
invernadero evita que la
energía solar recibida
constantemente por la
Tierra vuelva
inmediatamente al
espacio, produciendo a
escala mundial un efecto
similar al observado en un
invernadero
ESCUELA PREPARATORIA
OFICIAL 259
Integrantes.
*Cruz Arellano Adabella Arely
*Fernández Serna Mayra
Reina.
*Molina Rangel Ana Karen
*Ortiz Romero Betbirai
Grado: 2 Grupo: 2

46. ¿Qué es el Efecto Invernadero?
El efecto invernadero es un
fenómeno natural que ha
desarrollado nuestro planeta
para permitir que exista la vida y
se llama así precisamente
porque la Tierra funciona como
un verdadero invernadero.

48. ¿Cómo Afecta?
 Aumento de la temperatura media de la tierra de 0.2
grados centígrados por decenio.
 -Reducción de la superficie de glaciares y como
consecuencia, elevación del nivel del agua de los mares y
océanos.
 -Posibles inundaciones de zonas próximas al mar o islas.
 -Afectación de los ecosistemas por el cambio en el clima,
con lo que plantas y animales deben adaptarse a una
nueva situación.
 -Disminución de recursos hídricos por sequias y la mayor
evaporación del agua, ciertas zonas fértiles podrán
convertirse en desiertos.
 -Impacto negativo en la agricultura y de la ganadería por
los cambios en las precipitaciones.

52. Alternativas de Solución
 Ahorro de Energía
 Cambio de Combustibles
 Uso de Energía Renovable
 Facilitar la compra de vehículos ecológicos.
 No talar arboles
 Fortalecer la biodiversidad
 Incrementar el numero de especies para la
agricultura
 Reutilizar

54. *ALCANTARA MORENO JOHANA MARLENE.
*ALVAREZ TORRES CLAUDIA LIZETH
*GOMEZ SALAZAR LUISA FERNANDA
*HERNANDEZ HERRERA MARIA SIREIDI
*RAMIRO GARCIA ALEJANDRA NADYELYI

55. ¿ QUE ES EL SMOG ?
También conocido por "niebla
contaminante", es una forma de
contaminación originada a partir de la
combinación del aire con contaminantes
durante un largo período de altas presiones
(anticiclón), que provoca el estancamiento
del aire y, por lo tanto, la permanencia de
los helios en la troposfera.

57. ¿ COMO NOS AFECTA EL SMOG?
 El smog se puede formar en casi cada tipo
de clima donde las industrias o el
movimiento de las ciudades liberan grandes
cantidades de contaminantes al aire.
 Esto es especialmente frecuente en
cuencas geográficas, lugares rodeados de
lomas o montañas, en donde los
contaminantes quedan atrapados debidos
al efecto de la inversión térmica.

59. *ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN*
 HACIENDO MÁS EFICIENTE EL TRANSPORTE
PUBLICO.
 AUMENTANDO MAS LAS AREAS VERDES Y
JARDINES
 DESARROLLANDO AGENTES QUIMICOS
COMO EL AEROSOL CON OTROS TIPOS DE
COMPUESTOS NO TAN PERJUDICIALES .
 COLOCAR PURIFICADORES DE AIRE POR
TODO EL MUNDO.
 MANTENER EL AUTOMOVIL EN BUEN
ESTADO.

61. INTEGRANTES:
Amador Rodriguez Karen
Hernandez Yepez Miriam
Jaimes Lopez Jazmin
Gonzalez Bilon Bianca
GRADO Y GRUPO:
2* 2

62.  El deterioro a la capa de ozono, viene
a representar un problema en el
ámbito mundial, y nacional ya que la
capa de ozono protege a la tierra de
los efectos nocivos de la radiación
solar, sigue en peligro ya que se
utilizan comercialmente muchas
sustancias que la dañan.

65.  La consecuencia para los seres humanos
es inmediata en un incremento en los
melanomas o cánceres de piel.
 Las últimas estadísticas revelan que, por
ejemplo, en los EEUU se ha producido un
incremento de 5 000 casos anuales, en
una población que se encuentra
alrededor de los 220 millones de
habitantes.

67.  1.No consumir productos en aerosol, pues
recuerda que los CFC liberados afectan
seriamente la capa.
 2.Revisa que el gas del refrigerador no escape.
 3.Cuida que no escape el refrigerante de los
aires acondicionados.
 4.No consumas envases de unicel, porque al
fabricarlos dañan la capa de ozono.

69. ¡¡¡ GRACIAS !!!
EPOEM 259
Proyectos Institucionales III
Profesor Edgar Raymundo Báez Ramírez
2°2 Turno: Matutino
Ciclo escolar 2014-2015