Efecto de las actividades del hombre sobre el medio ambienteQuimtiaMedioAmbiente
Con el transcurso de los años, el impacto medioambiental que ha provocado el hombre ha cambiado nuestro planeta de distintas formas. Entre los efectos comunes encontramos la disminución de la calidad del agua, el aumento de la contaminación y las emisiones de gases de efecto invernadero, el agotamiento de los recursos naturales y la contribución al cambio climático a nivel mundial. Si bien es cierto que algunos de estos efectos son el resultado directo de las actividades humanas; otros, forman parte de una serie de acciones y reacciones secundarias
Actividad guiada en la cual el alumno, de forma progresiva, debe organizar su propio concierto de música, implicando elegir instrumentos, tomar decisiones sobre el desarrollo del concierto, comprar el material necesario, organizar el servicio de catering y los camerinos...partiendo de un presupuesto.
Efecto de las actividades del hombre sobre el medio ambienteQuimtiaMedioAmbiente
Con el transcurso de los años, el impacto medioambiental que ha provocado el hombre ha cambiado nuestro planeta de distintas formas. Entre los efectos comunes encontramos la disminución de la calidad del agua, el aumento de la contaminación y las emisiones de gases de efecto invernadero, el agotamiento de los recursos naturales y la contribución al cambio climático a nivel mundial. Si bien es cierto que algunos de estos efectos son el resultado directo de las actividades humanas; otros, forman parte de una serie de acciones y reacciones secundarias
Actividad guiada en la cual el alumno, de forma progresiva, debe organizar su propio concierto de música, implicando elegir instrumentos, tomar decisiones sobre el desarrollo del concierto, comprar el material necesario, organizar el servicio de catering y los camerinos...partiendo de un presupuesto.
Diferentes temas de debate a trabajar en un aula de Primaria y Secundaria, relacionados con el coronavirus (COVID-19), el fútbol como industria y el ocio en Cádiz.
En esta actividad, el alumno debe partir de su imaginación e intentar dar razones para motivar a un posible cliente a comprar una de las casas que se muestran. Es una actividad ideal para hacer en grupo y siendo guiados por el educador.
Actividad en la cual el alumnado debe identificar, en un mismo, cuál de las dos reacciones mostradas es la más adecuada, aquella donde muestra mayor empatía.
Actividades que permiten trabajar diferentes habilidades sociales: Defender a un amigo, arreglárselas cuando te dejan de lado, formular quejas y responder a quejas.
Actividades que permiten trabajar diferentes habilidades sociales: Autorrecompensarse, formular una queja, responder a una queja, arreglárselas cuando le dejan de lado.
Actividades que permiten trabajar diferentes habilidades sociales: Afrontar situaciones que nos producen vergüenza, saber ganar y saber perder, darte ánimos.
Actividades que permiten trabajar diferentes habilidades sociales: Llegar a acuerdos, resolución de conflictos, reaccionar ante las bromas, reaccionar ante provocaciones.
En esta actividad, el alumno/a debe clasificar en una serie de categorías una serie de elementos a partir de unos atributos que él considere oportunos.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. ÍNDICE DEL TEMA
Introducción a los problemas medioambientales.
Calentamiento global.
Lluvia ácida.
Escasez de agua.
Contaminación del aire y del agua.
Pérdida de la Biodiversidad.
La Deforestación.
La Desertización.
Mal reparto de los recursos del planeta.
Contaminación acústica.
Estrategias para “Salvar el Planeta”.
3. Introducción a los problemas
medioambientales
Las actividades de
una población
humana en rápida
expansión crea
problemas en el
medio ambiente que
pueden alterar el
equilibrio de la
biosfera.
4. Introducción a los problemas
medioambientales
Estos “problemas
medio-ambientales”
conllevan a un
empeoramiento de las
condiciones de vida
en el entorno, que
pueden afectar a
nuestra salud y
bienestar con el paso
del tiempo.
Pobreza, enfermedades, hambre, escasez de recursos, condiciones climáticas inadecuadas
para vivir…
5. ÍNDICE DEL TEMA
Introducción a los problemas medioambientales.
Calentamiento global.
Lluvia ácida.
Escasez de agua.
Contaminación del aire y del agua.
Pérdida de la Biodiversidad.
La Deforestación.
La Desertización.
Mal reparto de los recursos del planeta.
Contaminación acústica.
Estrategias para “Salvar el Planeta”.
6. Calentamiento global
La temperatura del
globo terráqueo
está aumentando
de manera
considerable, lo
que está llevando a
que se produzca un
calentamiento
global.
Se recomienda consultar la presentación “La Biodiversidad” para profundizar sobre este
fenómeno (el calentamiento global).
7. Calentamiento global
El sistema de “efecto
invernadero” permite que
el dióxido de carbono,
además de otros gases en
la atmósfera, actúe como
si fuera un cristal en un
invernadero.
Permite que los rayos
solares pasen a través de
él, pero atrapa parte del
calor que de otra forma
se reflejaría de vuelta al
espacio.
8. Calentamiento global
Este efecto
invernadero siempre
ha existido: El calor
atrapado es reflejado
y devuelto a la Tierra,
y el calor sobrante se
escapa al espacio.
Esto permite que la
temperatura en
nuestro planeta esté
controlada y no sea
excesiva.
9. Calentamiento global
Sin embargo, ciertas
actividades humanas
conllevan a que dicha
temperatura aumente.
Estas actividades son
la “quema de
combustibles” y por
otro la “explotación
ganadera”.
10. Calentamiento global
Numerosas industrias
expulsan diversos
gases surgidos del
combustible que van
quemando las
maquinarias de dichas
industrias, como los
gases que salen del
tubo de escape del
coche de nuestros
padres.
QUEMA DE COMBUSTIBLES
11. Calentamiento global
Al quemar
combustibles fósiles,
aumenta la cantidad
de dióxido de carbono
en la atmósfera, la
cual atrapa “calor
extra”.
QUEMA DE COMBUSTIBLES
12. Calentamiento global
La explotación
ganadera conlleva a
que los animales, al
consumir los
productos que les dan
de comer para que
engorden y crezcan
más, expulsen más
gases, liberando
dióxido de carbono y
metano.
EXPLOTACIÓN GANADERA
13. Calentamiento global
En general, si continuamos
liberando gases que atrapan
el calor, la temperatura de la
Tierra se elevará,
originando muchos
problemas.
Uno de ellos es que los
glaciares se derretirán,
aumentando el nivel de
agua líquida en los océanos.
Repasar Tema 6 de
Naturales para ampliar este
tema.
14. ÍNDICE DEL TEMA
Introducción a los problemas medioambientales.
Calentamiento global.
Lluvia ácida.
Escasez de agua.
Contaminación del aire y del agua.
Pérdida de la Biodiversidad.
La Deforestación.
La Desertización.
Mal reparto de los recursos del planeta.
Contaminación acústica.
Estrategias para “Salvar el Planeta”.
15. Lluvia ácida
Las centrales eléctricas,
la industria y los motores
de los vehículos expulsan
azufre y nitrógeno. Estos
elementos se combinan
con el vapor de agua de
las nubes, los rayos
solares y el oxígeno en la
atmósfera, produciendo
ácido nítrico y ácido
sulfúrico.
Esta mezcla produce lo
que se conoce como
“lluvia ácida”.
16. Lluvia ácida
Al caer, incrementan
la acidez de los lagos
y ríos, deshace las
plantas y afecta
negativamente a los
seres vivos, en el
sentido de que el
ácido les quema la
piel, deshace sus
vestimentas y
“contamina” el agua.
¡Es como si regasen nuestro planeta con esos ácidos!
17. Lluvia ácida
Si el agua y las plantas
están afectadas, muchos
animales no podrán
sobrevivir, descendiendo
el número de éstos (se
extinguen especies).
También en relación con
la emisión a la atmósfera
de productos químicos,
éstos destruyen la capa de
ozono (ver presentación
de “La Biodiversidad”).
18. ÍNDICE DEL TEMA
Introducción a los problemas medioambientales.
Calentamiento global.
Lluvia ácida.
Escasez de agua.
Contaminación del aire y del agua.
Pérdida de la Biodiversidad.
La Deforestación.
La Desertización.
Mal reparto de los recursos del planeta.
Contaminación acústica.
Estrategias para “Salvar el Planeta”.
19. Escasez de agua
El calentamiento
global provoca
escasez de agua,
uno de nuestros
recursos básicos
para sobrevivir,
debido al aumento
de la evaporación y
cambios en los
patrones de
precipitación.
20. Escasez de agua
Teniendo en cuenta que la
población mundial aumenta
considerablemente y que la
cantidad de agua potable
disponible no ha aumentado
en la misma proporción,
supone un gravísimo
problema para la
supervivencia de la especie
humana.
Futuras generaciones
podrían tener grandes
problemas en el futuro.
21. ÍNDICE DEL TEMA
Introducción a los problemas medioambientales.
Calentamiento global.
Lluvia ácida.
Escasez de agua.
Contaminación del aire y del agua.
Pérdida de la Biodiversidad.
La Deforestación.
La Desertización.
Mal reparto de los recursos del planeta.
Contaminación acústica.
Estrategias para “Salvar el Planeta”.
22. Contaminación del aire y del
agua
La contaminación del
aire causada el tráfico
de medios de
transporte, el aire de las
calefacciones y las
industrias provoca
problemas de salud
tales como irritación de
ojos, tos y asma y daña
las plantas y los
edificios.
CONTAMINACIÓN DELAIRE
23. Contaminación del aire y del
agua
Por su parte, barcos y petroleros
arrojan múltiples desperdicios al
mar, contaminando el agua.
También las industrias echan las
aguas residuales en ríos y mares
(usadas para la producción de
energía).
Esta contaminación causa
problemas tales como el aumento
de algas tóxicas en las aguas,
riesgos de salud en los bañistas y
peligros en la vida acuática.
CONTAMINACIÓN DELAGUA
24. Contaminación del aire y del
agua
Tiramos desperdicios
que dañan la estética
del paisaje.
Las algas se
contaminan y son
consumidas por los
seres acuáticos.
Si el ser humano
consume esos seres
acuáticos, se contamina
también.
CONTAMINACIÓN DELAGUA
25. Contaminación del aire y del
agua
Si nos bañamos en esas
aguas contaminadas o
la bebemos, podemos
contagiarnos de
diversas bacterias y
sufrir graves
enfermedades.
Ej: Fiebre tifoidea,
cólera, Hepatitis A o B,
diarreas, etc.
CONTAMINACIÓN DELAGUA
26. Contaminación del aire y del
agua
También podemos
contaminar el agua a
partir del uso de
productos químicos,
como los empleados en
pesticidas y fertilizantes.
Éstos interfieren en los
ciclos naturales de la
Tierra (extinción de
especies), y en el caso del
agua, la gran cantidad de
nitrato utilizado en la
agricultura puede
contaminarla.
CONTAMINACIÓN DELAGUA
Con los pesticidas matan y repelen el desarrollo de algunos seres
vivos considerados como plagas. Con los fertilizantes, se quiere
nutrir en exceso a las plantas para que se reproduzcan más.
27. ÍNDICE DEL TEMA
Introducción a los problemas medioambientales.
Calentamiento global.
Lluvia ácida.
Escasez de agua.
Contaminación del aire y del agua.
Pérdida de la Biodiversidad.
La Deforestación.
La Desertización.
Mal reparto de los recursos del planeta.
Contaminación acústica.
Estrategias para “Salvar el Planeta”.
28. Pérdida de la Biodiversidad
La biodiversidad consiste
en el número de especies
diferentes que habitan en
un medio determinado.
La diversidad de especies
en un ecosistema es
mayor cuanto mayor es el
número de hábitats
(ambientes diversos
donde conviven
especies).
29. Pérdida de la Biodiversidad
La mayoría de las
actividades humanas
provoca una pérdida de
diversidad biológica, no
solo por la extinción de
especies sino que luego
las cadenas alimentarias
se ven dañadas y pueden
extinguirse otras especies
(si pierden su alimento,
no pueden sobrevivir y
mueren).
30. Pérdida de la Biodiversidad
Se cree que la pérdida
de diversidad está
alcanzando cotas muy
altas, amenazando
con extinguir una
importante
proporción de las
especies actualmente
existentes.
31. Pérdida de la Biodiversidad
Es un problema de orden
ético y cultural por el
hecho de que cada especie
representa un experimento
evolutivo único que es
digno de respeto,
admiración y conservación
por sí mismo.
Si queremos que nos
respeten como seres
humanos, respetemos a
todas las especies.
CONSECUENCIAS
Dodo
32. Pérdida de la Biodiversidad
Por otro lado, la
alimentación humana y
gran parte de nuestra
farmacología procede de
las características y
propiedades de diversos
seres vivos. Si se
extinguen, no podríamos
producir algunos
medicamentos
fundamentales.
CONSECUENCIAS
33. ÍNDICE DEL TEMA
Introducción a los problemas medioambientales.
Calentamiento global.
Lluvia ácida.
Escasez de agua.
Contaminación del aire y del agua.
Pérdida de la Biodiversidad.
La Deforestación.
La Desertización.
Mal reparto de los recursos del planeta.
Contaminación acústica.
Estrategias para “Salvar el Planeta”.
34. La Deforestación
Los bosques se talan para
obtener madera y para crear
tierras de cultivo.
Esto reduce la biodiversidad
(rango y número de
especies), conduce a la
erosión del suelo
(movimiento de los
materiales), altera los ciclos
y contribuye al calentamiento
de la Tierra (afecta al
proceso de intercambio CO2-
O2 en el medio).
35. La Deforestación
Tengamos en cuenta que
las hojas de los árboles y
las plantas en general
absorben dióxido de
carbono, y si no cumplen
con esta función, éste irá
a la atmósfera y afectará
a la capa de ozono y a la
temperatura media de la
Tierra (efecto
invernadero).
36. ÍNDICE DEL TEMA
Introducción a los problemas medioambientales.
Calentamiento global.
Lluvia ácida.
Escasez de agua.
Contaminación del aire y del agua.
Pérdida de la Biodiversidad.
La Deforestación.
La Desertización.
Mal reparto de los recursos del planeta.
Contaminación acústica.
Estrategias para “Salvar el Planeta”.
37. La Desertización
Está íntimamente
relacionada con la
pérdida de la
biodiversidad y el
calentamiento global.
Consiste en la pérdida
de suelo fértil a causa
de la lluvia y la nieve,
cuando surgen
precipitaciones
excesivas (se “cargan”
el suelo).
38. La Desertización
Un suelo es fértil
cuando posee muchos
nutrientes y
capacidad para
retener agua.
Puede ser
aprovechado para el
cultivo y el desarrollo
de plantas.
¿QUÉ ES UN SUELO FÉRTIL?
39. La Desertización
Presencia de bacterias
que absorben
nutrientes (ideal para
el desarrollo de
plantas).
Presencia de seres
vivos (ej: lombrices)
que favorecen la
aireación del suelo.
¿QUÉ ES UN SUELO FÉRTIL?
40. La Desertización
La vegetación
terrestre depende de
la humedad del suelo.
La erosión elimina el
suelo fértil, de forma
que impide la vida
vegetal y,
consecuentemente
también la animal.
41. La Desertización
Existen animales
que, sin plantas
para comer,
morirán.
Si mueren estos
animales, les
faltará comida a
seres carnívoros.
42. La Desertización
Se trata de una
situación de
empobrecimiento de
la tierra que se
considera irreversible:
tierras que han
llegado a tener una
utilidad prácticamente
nula para hombres o
animales.
43. La Desertización
En las áreas
desérticas es muy
común, provocado
por la deshidratación
de la vegetación y
porque buena parte de
su suelo es arrastrado
por el viento y otros
agentes erosivos.
44. La Desertización
Talas excesivas que
provocan incendios y
deforestación.
El “Sobrepastoreo”:
mantener demasiado
ganado en una misma
superficie dedicada a
pastos: Se consume tanto
y tan rápido que no da
tiempo a que la
vegetación se regenere).
ACTIVIDADES HUMANAS
QUE FOMENTAN LA
DESERTIZACIÓN
45. La Desertización
Prácticas agrícolas
inadecuadas: Elevado
consumo de agua,
utilización de fertilizantes
y pesticidas, explotar en
exceso las posibilidades
de los suelos, uso de
tecnologías que producen
una pérdida generalizada
de suelo, etc.
ACTIVIDADES HUMANAS
QUE FOMENTAN LA
DESERTIZACIÓN
46. La Desertización
La salinización: Cuando
las zonas son regadas con
agua que tiene altos
contenidos de sales y las
tierras tienen un mal
drenaje (capacidad para
transportar materia por
flujos subterráneos= para
eliminar los residuos, las
sales se acumulan en el
suelo y dañan a las
plantas.
47. La Desertización
El propio crecimiento
de la población, ya
que se hace necesario
construir más casas y
edificios.
ACTIVIDADES HUMANAS
QUE FOMENTAN LA
DESERTIZACIÓN
48. ÍNDICE DEL TEMA
Introducción a los problemas medioambientales.
Calentamiento global.
Lluvia ácida.
Escasez de agua.
Contaminación del aire y del agua.
Pérdida de la Biodiversidad.
La Deforestación.
La Desertización.
Mal reparto de los recursos del planeta.
Contaminación acústica.
Estrategias para “Salvar el Planeta”.
49. Mal reparto de los recursos del
planeta
En nuestro planeta,
teóricamente tenemos
suficientes recursos para
satisfacer las necesidades
de todos los continentes.
Sin embargo, el 80% de
estos recursos los
acumulan un grupo
selecto de países, los
“países ricos” que
representan
aproximadamente el 20%
del planeta.
50. Mal reparto de los recursos del
planeta
Es por ello que existen
muchos países sin
suficientes recursos para
satisfacer sus necesidades.
Además, la población ha
aumentado de forma
considerable con el paso de
los años, tanto por los
avances científicos en salud
como por la procreación
excesiva en algunos países,
produciéndose una
“explosión demográfica”.
51. Mal reparto de los recursos del
planeta
Los “países ricos”
consumen porcentajes
altos de energía del
mundo, de sus
metales, de su madera
y de sus alimentos,
malgastando y/o
desperdiciando
muchos de estos
recursos de forma
innecesaria.
52. Mal reparto de los recursos del
planeta
Si posteriormente no
se reciclan estos
recursos, cada vez
iremos teniendo
menos si a su vez se
va perdiendo la
biodiversidad y se
contaminan recursos
como el agua y las
plantas.
53. Mal reparto de los recursos del
planeta
En los “países del tercer
mundo”, muchas de estas
personan se ven
obligadas a emigrar a
otros países de forma
masiva, con el objetivo
de poder conseguir más
recursos tanto para ellos
mismos como para sus
familias.
54. Mal reparto de los recursos del
planeta
La excesiva emigración a
los “países ricos”
conlleva a aumentar la
población total en dichos
países, provocando un
mayor desgaste de los
recursos disponibles y
otras consecuencias,
como el aumento de la
tasa de desempleo (“no
hay trabajo para todos”).
55. ÍNDICE DEL TEMA
Introducción a los problemas medioambientales.
Calentamiento global.
Lluvia ácida.
Escasez de agua.
Contaminación del aire y del agua.
Pérdida de la Biodiversidad.
La Deforestación.
La Desertización.
Mal reparto de los recursos del planeta.
Contaminación acústica.
Estrategias para “Salvar el Planeta”.
56. Contaminación acústica
El ruido ambiental
provocado por los
seres humanos ha
aumentado de manera
considerable en el
último siglo.
57. Contaminación acústica
Los medios de transporte
(sobre todo los coches, las
motos y los aviones), las
tecnologías, las actividades
actuales de ocio de la
juventud (botellones,
discotecas, partidos de
fútbol, etc), las industrias, la
construcción, el aumento de
la densidad de
población...provocan cada
día numerosos “ruidos”.
58. Contaminación acústica
El exceso de ruido en
los núcleos urbanos
es un problema tan
cotidiano que hemos
perdido la conciencia
de su existencia, a
pesar de sus efectos
negativos sobre la
salud y la
convivencia.
59. Contaminación acústica
Afecta negativamente
al ritmo cardíaco, al
sistema nervioso
central (SNC), al
pulso, a la dilatación
de las pupilas, se
estrecha el campo
visual, a la
conciliación de sueño
y, cómo no, a nuestro
sistema auditivo.
60. Contaminación acústica
También puede producir
alteraciones en la
conducta de las personas,
volviéndose más
nerviosas y agresivas,
además de afectar a
nuestra capacidad para
concentrarnos y mantener
la atención en una tarea
específica (“el ruido
permanece en nuestra
mente, balancea y nos
distrae”), entre otros
síntomas.
61. ÍNDICE DEL TEMA
Introducción a los problemas medioambientales.
Calentamiento global.
Lluvia ácida.
Escasez de agua.
Contaminación del aire y del agua.
Pérdida de la Biodiversidad.
La Deforestación.
La Desertización.
Mal reparto de los recursos del planeta.
Contaminación acústica.
Estrategias para “Salvar el Planeta”.
62. Estrategias para “Salvar la
Tierra”
Es importante que el
agua y otros recursos
sean “repartidos”
adecuadamente entre
toda la población
mundial, evitando
desgastes y usos
inadecuados de ella,
es decir, el
“desperdicio o
derroche”.
63. Estrategias para “Salvar la
Tierra”
También es importante
que ésta sea saneada
correctamente, sobre todo
debido a la
contaminación marina
que ejercen los seres
humanos.
Muchos países, además
de tener escasez de agua,
ésta suele estar
contaminada, provocando
la muerte de muchas
personas.
Estación depuradora de aguas
residuales
64. Estrategias para “Salvar la
Tierra”
Uno de los factores más
importantes para salvar
los recursos naturales de
la Tierra es la
disminución del
crecimiento de la
población mundial. Entre
los métodos para lograrlo
se encuentra la
planificación familiar, la
educación y la mejora de
la calidad de vida.
65. Estrategias para “Salvar la
Tierra”
Promocionar el
ecoturismo, que es el
turismo que beneficia al
medio ambiente (ej:
piragüismo, actividades
recreativas forestales).
Por ejemplo, el dinero
que se obtiene del
turismo se puede invertir
en la creación y
mantenimiento de un
parque nacional.
66. Estrategias para “Salvar la
Tierra”
Reducir la contaminación
urbana: Compartir el
coche, usar los
transportes públicos, ir en
bicicleta o caminar, todo
ello ayuda a reducir el
uso de los coches en las
áreas urbanas. Los
catalizadores en los
coches ayudan a reducir
la contaminación.
Los catalizadores convierten los gases tóxicos producidos por el
motor del coche en otros menos nocivos.
67. Estrategias para “Salvar la
Tierra”
Trabajar en casa a
través de un
ordenador en vez de
trasladarse a la
oficina también
reduce el número de
vehículos en las
calles.
68. Estrategias para “Salvar la
Tierra”
Algunos métodos agrícolas,
como las terrazas, reducen
la desertización del terreno
y la pérdida de suelo fértil.
En China se han plantado
un “gran valle verde” de
árboles (el cinturón de
bosques de San Bei) para
detener el avance del
desierto.
En algunos países se ha
prohibido la tala de árboles
para combustible.
Andenes o terrazas
69. Estrategias para “Salvar la
Tierra”
Las terrazas permiten
aprovechar mejor el agua,
tanto en lluvia como
regadío, haciéndola circular
a través de los canales que
comunicaban sus diversos
niveles, con esta medida
evitaban al mismo tiempo la
erosión hídrica del suelo
(desgaste de una superficie
rocosa o parte del suelo a
causa de agua).
Andenes o terrazas
70. Estrategias para “Salvar la
Tierra”
Reducir la polución:
Muchos países están
reduciendo las emisiones
de dióxido de azufre para
prevenir la lluvia ácida y
el calentamiento global.
Se están explorando
nuevos métodos para el
tratamiento de los
residuos tóxicos y
basuras.
71. Estrategias para “Salvar la
Tierra”
Utilizar las fuentes de
energía renovables
(ver Tema 5 de
Ciencias de la
Naturaleza).
La energía solar,
eólica, hidrotérmica,
etc., entrarían aquí.
72. Estrategias para “Salvar la
Tierra”
Reducir el uso de la
madera como
combustible,
utilizando otros
métodos. Por
ejemplo, para cocinar,
puede utilizarse
carbón vegetal.
73. Estrategias para “Salvar la
Tierra”
También, para salvar
los bosques
tropicales, puede
explotarse el caucho,
junto con el comercio
de productos
forestales como
especias, caña, nueces
y plantas medicinales.
74. Estrategias para “Salvar la
Tierra”
CAUCHO
• Fabricación de neumáticos.
• Prendas de vestir.
• Cementos.
• Aislante en zapatos.
• Mangueras.
• Amortiguadores.
75. Estrategias para “Salvar la
Tierra”
Una vía para evitar la tala
excesiva de árboles es
reciclando los recursos
que ya hayamos utilizado
y no nos sirvan.
El “aprovechamiento o
reciclaje de residuos”
consiste en la
recuperación o
transformación de los
recursos contenidos en
los residuos.
76. Estrategias para “Salvar la
Tierra”
Aquellos folios que ya no
nos sirvan, podemos
reciclarlos para obtener
nuevo papel.
Es importante que
reciclemos las botellas, el
vidrio, las latas, los
envases y otros recursos
que utilicemos,
incluyendo metales, para
evitar un desgaste de los
recursos.
77. Estrategias para “Salvar la
Tierra”
Con respecto al agua,
podríamos instalar
más depuradoras que
ayuden a sanear el
agua utilizada.
79. Estrategias para “Salvar la
Tierra”
Utilizar transporte
público o bicicletas
Verificar el correcto
mantenimiento de
nuestros vehículos
(ITV, talleres).
Disminuir la
velocidad en las
inmediaciones de
núcleos urbanos.
80. Estrategias para “Salvar la
Tierra”
Evitar acelerones en
rampas y áreas
encajonadas por
edificios.
Respetar las horas de
sueño cuando
deseamos utilizar
aparatos.
81. Estrategias para “Salvar la
Tierra”
Controlar el
funcionamiento de los
electrodomésticos
para evitar ruidos
innecesarios
(silenciadores).
Controlar el volumen
del televisor o del
equipo de música.
82. Estrategias para “Salvar la
Tierra”
¿La creación de
“vida artificial”, de
cromosomas y
células artificiales
puede dar lugar a
que el ser humano
fabrique más
alimentos y
productos?
Notas del editor
Explicar diagrama.
Explicar diagrama.
Estos vídeos fueron utilizados en la presentación “Donde vivimos”, pero no se proyectaron en su día porque falló Youtube. Por ello, vamos a proyectarlos ahora. Vienen muy oportunos (encima faltó mucha gente esa día, manda huevos).
Los plaguicidas o pesticidas son substancias destinadas a matar, repeler, atraer, regular o interrumpir el crecimiento de algunos seres vivos considerados como plaga. Un fertilizante es un tipo de sustancia o denominados nutrientes, en formas químicas saludables y asimilables por las raíces de las plantas, para mantener o incrementar el contenido de estos elementos en el suelo.
Estructura del ecosistema: Las especies que habitan en un determinado ecosistema (seres vivos diversos, con sus relaciones alimentarias...Se extingue una especie y esa cadena alimentaria se pone en peligro, por ejemplo).
Los agroquímicos son los fertilizantes y pesticidad
Catalizadores: El motor de un coche produce muchos gases tóxicos y contaminantes. La tarea del catalizador es convertirlos en otros gases inocuos antes de que se emitan a la atmósfera por el tubo de escape.
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El caucho es ampliamente utilizado en la fabricación de neumáticos, llantas, artículos impermeables y aislantes, por sus excelentes propiedades de elasticidad y resistencia ante los ácidos y las sustancias alcalinas. Desde 1823 se utiliza el caucho como material para fabricar prendas de vestir, quizás sobre la base que este tipo de ropa se forma una "segunda piel". Se usa en cementos, cintas aislantes, cintas adhesivas y como aislante para mantas y zapatos. or su resistencia a la abrasión, el caucho blando se utiliza en los dibujos de los neumáticos de los automóviles y en las cintas transportadoras; el caucho duro se emplea para fabricar carcasas de equipos de bombeo y las tuberías utilizadas para perforaciones con lodos abrasivos. Por su flexibilidad, se utiliza frecuentemente para fabricar mangueras, neumáticos y rodillos para una amplia variedad de máquinas, desde los rodillos para escurrir la ropa hasta los instalados en las rotativas e imprentas. Por su elasticidad se usa en varios tipos de amortiguadores y mecanismos de las carcasas de máquinas para reducir las vibraciones.