Este documento presenta un ejercicio de evaluación inicial sobre música folclórica para que los estudiantes escuchen cinco canciones tradicionales y respondan preguntas sobre el lugar de origen, si les gustó la canción, si quisieran volver a escucharla y la ropa típica de baile de cada canción, además de indicar cuál canción les gustó más y marcar su actitud hacia el ejercicio.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Nombre: __________________________________ Curso: _____ Fecha:_________
I Completa las siguientes tablas según las canciones que escuches. Sigue las instrucciones
de tú profesora:
Canción 1: ___________________________________
1. ¿En qué lugar de nuestro
país es típica esa canción?
2. ¿Te gustó la canción?
3. ¿Te gustaría volver a
escucharlas?
4. ¿Conocer la ropa con que
se baila esta canción? ¿Cuál?
~ Espera escuchar la siguiente canción.
Canción 2: ___________________________________
1. ¿En qué lugar de nuestro
país es típica esa canción?
2. ¿Te gustó la canción?
3. ¿Te gustaría volver a
escucharlas?
4. ¿Conocer la ropa con que
se baila esta canción? ¿Cuál?
Evaluación inicial:
Música
¡Hola! Hoy te quiero invitar a responder estas preguntas sobre los bailes
tradicionales de nuestro país para identificar cuánto sabes sobre ellos.
Instrucciones: Trabaja de forma individual y mantente en silencio para
no desconcentrar a tus compañeros. Si tienes alguna duda, levanta tu mano
y espera que se acerque alguna profesora. ¡COMENCEMOS!
2. Canción 3: ___________________________________
1. ¿En qué lugar de nuestro
país es típica esa canción?
2. ¿Te gustó la canción?
3. ¿Te gustaría volver a
escucharlas?
4. ¿Conocer la ropa con que
se baila esta canción? ¿Cuál?
~ Espera escuchar la siguiente canción.
Canción 4: ___________________________________
1. ¿En qué lugar de nuestro
país es típica esa canción?
2. ¿Te gustó la canción?
3. ¿Te gustaría volver a
escucharlas?
4. ¿Conocer la ropa con que
se baila esta canción? ¿Cuál?
~ Espera escuchar la siguiente canción.
Canción 5: ___________________________________
1. ¿En qué lugar de nuestro
país es típica esa canción?
2. ¿Te gustó la canción?
3. ¿Te gustaría volver a
escucharlas?
4. ¿Conocer la ropa con que
se baila esta canción? ¿Cuál?
~ ¿Cuál de las canciones te gustó más? _____________________________________
Marca con una X según corresponda a tus actitudes:
1. Escuché con respeto las canciones. Sí Más o menos No
2. Disfruté escuchando música folclórica Sí Más o menos No