El documento describe un curso sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje para estudiantes normalistas. El curso se llevará a cabo del 21 de mayo al 2 de junio y los estudiantes reflexionarán sobre sus nociones de enseñanza y aprendizaje, elaborarán una definición inicial del proceso, e identificarán los argumentos fundamentales de las lecturas.

1. “PROCESO COMPLEJO”
(ENSEÑAR-APRENDER)
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
TELESECUNDARIA
2° SEMESTRE

2. OBJETIVOS
• Los estudiantes normalistas reflexionen sobre
las nociones que tienen de enseñanza y de
aprendizaje.
• Los estudiantes normalistas elaboren una
definición inicial del proceso enseñanza
aprendizaje.

3. EVIDENCIAS
• IDENTIFICACIÓN DE LOS ARGUMENTOS
FUNDAMENTALES (AUTOR) DE LAS LECTURAS.
• COMENTARIOS INDIVIDUALES.
• COMENTARIOS EN EQUIPOS.
• REDACTAR UN TEXTO COBRE LO QUE
SIGNIFICA ENSEÑAR Y APRENDER, ASÍ COMO
LOS ROLES DEL MAESTRO-ALUMNO.

4. CALENDARIO
INICIO
MES: Mayo
DIA: 21
TERMINO
MES: JUNIO
DIA: 02

5. RECURSOS
• LECTURAS.
• DIAPOSITIVAS.
• COMPUTADORA.
• PROYECTOR (CAÑON).

6. DESARROLLO
PREGUNTAS ESENCIALES
¿Cómo consideras el proceso enseñanza
aprendizaje?
¿Porqué crees que se considera la acción
educativa un proceso?
¿Qué entiendes comúnmente por enseñar?

7. PREGUNTAS DE UNIDAD
¿Qué papel juegan los elementos que
intervienen en el proceso enseñanza-
aprendizaje?.
¿Qué ideas percibes en torno a la relación
aprender-enseñar?.
¿En qué basa el autor los diferentes modelos de
enseñanza?.

8. PROCEDIMIENTO
• Analices de lecturas.
• Reportes de lecturas.
• Trabajo en equipos (socialización de
información).
• Exposición de equipos.
• Redacción de textos (comentarios).
• Trabajo individual.