procesos de Educacion adistancia
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El documento presenta información sobre un curso de entornos virtuales dictado en 2011. El curso se enfoca en la educación virtual, que utiliza nuevas tecnologías y herramientas de aprendizaje como complemento a procesos sincrónicos y asíncronos. El objetivo del curso es mejorar la calidad de las metodologías y prácticas docentes a través de la enseñanza a distancia, lo que permite adaptar el estudio a los horarios personales y optimizar el aprendizaje significativo.
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El documento presenta información sobre un curso de entornos virtuales en el que la alumna Cipriano Castillo Rosa está matriculada en el año 2011. El curso se enfoca en utilizar nuevas tecnologías como complemento a procesos de enseñanza síncronos y asíncronos, y ofrece ventajas como adaptar el estudio al horario personal y no requerir asistencia física a un aula.
Educacion Virtual
El documento habla sobre la educación virtual. Define la educación virtual como el uso de nuevas tecnologías y herramientas de aprendizaje como complemento a procesos sincrónicos y asincrónicos de comunicación y enseñanza. Explica que el objetivo de la educación virtual es desarrollar un proceso de planificación estratégica para formular un sistema formal de educación no convencional a distancia, virtual y semipresencial.
educacion virtual
La educación virtual utiliza nuevas tecnologías y herramientas de aprendizaje como herramientas tecnológicas, de comunicación y contenidos para optimizar el aprendizaje significativo de los alumnos a través de materiales de estudio en formato digital.
Cuadro comparativo danielaquintero(3)
Este documento presenta un cuadro comparativo de tres paradigmas educativos (tradicional, moderno y postmoderno) y tres modalidades educativas (presencial, mixta y totalmente a distancia). Describe las características clave de cada paradigma y modalidad, incluyendo el rol del docente, uso de tecnología, nivel de presencialidad y participación del estudiante.
Las tics y sus modalidades
El documento describe diferentes modalidades de aprendizaje con tecnologías de la información y comunicación (TIC). Estas incluyen aprendizaje presencial con TIC, e-learning (aprendizaje en línea), b-learning (aprendizaje blended o mixto), c-learning (aprendizaje colaborativo en la nube), m-learning (aprendizaje móvil), p-learning (aprendizaje personalizable), u-learning (aprendizaje ubicuo), y t-learning (aprendizaje transformador). Cada modalidad se caracteriza por cómo
Aprendizaje invertido brayan miranda
El documento describe una clase digital y el aprendizaje invertido. Una clase digital utiliza herramientas tecnológicas como parte de la enseñanza fuera del aula tradicional. El aprendizaje invertido busca personalizar el aprendizaje intercambiando roles entre el docente y el estudiante e integrando las TIC de manera transparente. Ambos enfoques enfatizan el uso de la tecnología para crear un ambiente flexible de aprendizaje que profundice los temas y aproveche al máximo el tiempo en el aula.
Metodos de aprendizaje
Este documento resume diferentes tipos de aprendizaje como el aprendizaje significativo, el constructivismo pedagógico, el conductismo pedagógico, el e-learning, el b-learning, el u-learning y el tv-learning. Define cada uno brevemente, describiendo sus características principales.
Proceso de Aprendizaje en la Educación Virtual
El documento habla sobre el Año del Centenario de Machupiccho para el Perú. Se conmemorarán 100 años desde que la montaña Machupiccho fue escalada por primera vez. El gobierno peruano ha declarado 2022 como el Año del Centenario para celebrar este hito histórico y promover el turismo de aventura.
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Rol del docente en la educación virtua
El tutor virtual, es entonces, un facilitador en un proceso de enseñanza-aprendizaje, un mediador, un motivador, un dinamizador y un guía de las diferentes fuentes de información en un ambiente virtual.
Instruccion
Este documento describe el método de enseñanza a distancia, incluyendo su historia, principios, roles de alumnos y profesores, y ámbitos de aplicación. La enseñanza a distancia implica que los alumnos adquieran conocimientos a través de material escrito sin la presencia física de un profesor. Se ha utilizado a lo largo de la historia con cartas, radio, televisión e Internet. Promueve competencias individuales como la autoorganización y el aprendizaje se centra en tareas individuales. Es útil para
Modalidades educativas
El documento describe las características de la modalidad educativa escolarizada. Se define como una modalidad en la que el tiempo y espacios de enseñanza son preestablecidos, la docencia es obligatoria y el currículo está predeterminado. La enseñanza es presencial, sistematizada y controlada a través de la inscripción, edad y promedio. Presenta acciones dinámicas, sistemáticas y organizadas con metas y fines institucionalizados y legales. Utiliza recursos como pizarrón, enciclopedias, aulas
Las Definiciones.
El documento presenta varias definiciones de educación a distancia provistas por diferentes autores. La mayoría concuerda en que la educación a distancia implica que el profesor y el estudiante están separados físicamente y se comunican a través de medios técnicos como materiales impresos o electrónicos, permitiendo al estudiante controlar el tiempo y lugar de aprendizaje. También destacan que la educación a distancia fomenta el aprendizaje autónomo del estudiante.
CLASE DIGITAL Y APRENDIZAJE INVERTIDO
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Tarea tic 13 oct
El documento compara la educación presencial y la educación presencial con TIC. La educación presencial ocurre en el aula y se basa en la interacción entre el docente y los estudiantes, así como en materiales impresos. La educación presencial con TIC es similar pero también incorpora tecnologías como medios adicionales para la enseñanza y el aprendizaje.
Generaciones de la educación a distancia
Esta presentación habla de como al paso de los años la educación a distancia ha cambiado utilizando diferentes metodos.
Generaciones de la educación a distancia
Esta presentación trata de los tres modelos educativos que existen y de las cuatro generaciones de la educación a distancia.
Generaciones de la educación a distancia
La presentación nos habla de como se llevo a cabo el proceso de cambio de los modelos educativos que son 4:
1.-Enseñanza por correspondencia
2.-Enseñanza multimedia
3.-La enseñanza telemática
4.-Enseñanza vía internet
Modalidades educativas
El documento describe diferentes modalidades educativas como la educación presencial, educación escolarizada, educación a distancia, educación abierta, educación en línea, educación virtual y educación síncrona y asíncrona. Cada modalidad se caracteriza por su enfoque en cuanto a la interacción entre estudiantes y profesores, el uso de tecnología y la flexibilidad en cuanto a horarios.
Tema 3
El documento describe las etapas para transformar la información en conocimiento a través de la comprensión, relacionar conceptos, analizar, sintetizar e integrar la información como propio conocimiento. También discute el uso de las TIC en el aula para el trabajo personal y colaborativo, y cómo los profesores deben evolucionar en su rol y desarrollar habilidades digitales en tres niveles: básico, medio y avanzado.
La Educación Distribuida
La computación ubicua se refiere a la integración de la informática en el entorno humano de tal forma que los dispositivos computacionales no se perciban como objetos separados. Los ejemplos incluyen el Internet inalámbrico, los celulares Blackberry e IPhone. La educación a distancia permite que los estudiantes aprendan sin estar físicamente presentes en el mismo lugar que el instructor, mientras que la educación distribuida combina elementos de educación a distancia, educación abierta e incluso clases en tiempo real.
Tarea capítulo 1 michael
El documento discute los modelos de educación superior centrados en los medios, profesorado y estudiantes. Señala que un modelo equilibrado donde los tres actores juegan un papel es ideal. También describe las características de los entornos virtuales y las ventajas de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para la educación, incluyendo mayor flexibilidad y acceso a la información.
Descripción de la realidad problemática
El documento describe los desafíos de la enseñanza tradicional basada en la exposición del profesor y propone el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar la enseñanza de la estadística descriptiva. Actualmente, la enseñanza en las universidades peruanas depende en gran medida de métodos expositivos que fomentan un aprendizaje pasivo. El uso de las TIC permitiría nuevos tipos de actividades de aprendizaje colaborativo y autónomo que promuevan
Modalidades de educación
El documento describe diferentes modalidades de educación, incluyendo la educación a distancia, presencial, escolarizada, abierta, en línea y virtual. La educación a distancia ofrece flexibilidad mediante el uso de tecnología, mientras que la educación presencial requiere de la presencia física del estudiante y profesor. La educación escolarizada se lleva a cabo en un aula con interacción entre estudiante y profesor. La educación abierta permite al estudiante completar sus estudios a su propio ritmo
Presentación medios de enseñanza
El documento habla sobre los medios de enseñanza y cómo pueden ayudar a los profesores a transmitir conocimiento de manera efectiva a los estudiantes para formarlos como buenos profesionales con ética y valores. El objetivo específico es aprender a enseñar a estudiantes con discapacidades.
Definiciones de educación a distancia
El documento presenta seis definiciones de educación a distancia dadas por diferentes autores entre 1982 y 1999. Todas las definiciones enfatizan que la educación a distancia se caracteriza por la separación física entre estudiantes y profesores, requiriendo métodos como materiales impresos, tecnología y diseño de instrucción para facilitar la enseñanza y el aprendizaje a pesar de la distancia. Algunas definiciones también señalan que la educación a distancia implica nuevos roles para estudiantes y profesores y depende de
Constructivismo.
Este documento describe un modelo integrador para la educación superior a través de la web. Propone un enfoque equilibrado y tridimensional centrado en los medios, el profesorado y los estudiantes. Señala que la web permite aprender sin limitaciones de espacio o tiempo y ofrece flexibilidad e interactividad. Para tener éxito, es crucial que los objetivos sean claros y haya sistemas que apoyen el aprendizaje de los estudiantes. El modelo integrador se basa en tres pilares: la acción del profesorado para garantizar
Triptico docencia
El documento habla sobre estrategias de enseñanza y aprendizaje. Explica que el plan de clase debe incluir unidades didácticas, teoría, práctica y número de clases. También describe los momentos didácticos como apertura, desarrollo y culminación. Finalmente, resume que las estrategias son utilizadas intencionalmente por el profesor para favorecer el aprendizaje significativo de los estudiantes.
Autonomía del aprendizaje, procedimientos que favorecen el
El documento describe los principios básicos del sistema educativo, incluyendo la comprensividad, atención a la diversidad y autonomía del aprendizaje. Los objetivos son dar respuesta a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes de manera flexible, y que los estudiantes construyan su propio aprendizaje bajo la guía de los profesores.
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- 2. LA EDUCACIÓN VIRTUAL Es utilización de nuevas tecnologías y herramientas de aprendizaje como complemento a procesos sincrónicos y a sincrónicos de comunicación y enseñanza. La educación virtual incluye herramientas muy valiosas como: Herramientas Tecnologías , Herramientas de Comunicación, Contenidos. PROCESOS DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL OBJETIVO MODO de APRENDIZAJE VENTAJAS Se puede adaptar el El mejoramiento de La enseñanza es a estudio a su horarios personal. la calidad tanto de distancia. las metodologías y prácticas docentes. Optimización del aprendizaje significativo: al mismo tiempo asimila otro tipo de aprendizajes