La sesión de aprendizaje tuvo como propósito que los niños produjeran su propia plastilina mezclando materiales como harina, agua y sal. La sesión de 35 minutos incluyó canciones de saludo y despedida, así como una discusión sobre los materiales y su mezcla para producir plastilina, donde los niños descubrieron por sí mismos el proceso. Al final se evaluó su comprensión con preguntas y se les felicitó por su trabajo.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
 NOMBRE DE LA SESIÓN : "Produciendo mi plastilina”.
 FECHA DE EJECUCIÓN : Diciembre del 2017
 TEMPORALIZACIÓN : 35 minutos aproximadamente.
 PROPÓSITO : Que los niños usen sus materiales y produzcan su propia plastilina.
 CUADRO DE ORGANIZACIÓN:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE LA
RUTA DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
CIENCIAYAMBIENTE
Indaga, mediante
métodos
científicos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia.
Genera y
registra datos
e información.
Representa
gráficamente los
datos que obtiene
en su
experimentación
(dibujos, primeras
formas de
escritura).
 Mezcla
los
materiale
s según la
secuencia
a realizar.
 Sigue en
forma
ordenada
la
secuencia
del
procedim
iento de
su
actividad.
Lista de cotejo.
SESIÓN DE APRENDIZAJE

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
 DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SEC.MET. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIO
 Saludamos a los niños con un beso y un
abrazo. Sentamos a los niños formando
medialunapara cantar la canción de saludo
“Buenos días como están”. Luego tomamos
laasistenciaconlacanción“palopalitopalo”
 Canción
“Buenos días
como están”.
 Canción “Palo,
palito palo”.
 Harina,agua,sal,
un vaso
descartable y
colorante.
 Canción “A
guardar”.
 Canción “Bravo
bravo”.
DESARROLLO
 Colocamos en el centro de la mesa el
material que usaremos y preguntamos a los
niños: ¿Qué materiales observan? ¿Qué
podemos hacer con estos materiales?
Escuchamoscon atenciónsusrespuestas ylo
anotamos en un papelote; luego
incentivamos a que procedan a realizar la
actividad con las debidas instrucciones.
Dejamos que ellos mismos hagan su mezcla
necesaria con los materiales y descubran lo
que sucede.
CIERRE
 Al terminar, preguntamos: ¿Qué han
observado? ¿Cómo lo han hecho? ¿Qué
materiales utilizaron? ¿Les gustó hacerlo?
¿Por qué? Escuchamos con interés sus
respuestas yresolvemossusdudassi es que
las hay. Luego, cantamos la canción “A
guardar” para limpiar y guardar los objetos
utilizadosenlacaja. Finalmente,felicitamos
a los niños al ritmo de la canción “Bravo
bravo”.