La sesión de aprendizaje tiene como objetivo identificar las características de los animales domésticos en niños de 3 años. Se desarrollará actividades donde los niños observen y toquen animales reales para identificar sus características físicas y alimentación. Luego dibujarán su animal favorito. Se evaluará si pueden mencionar las características de los animales observados.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
 NOMBRE DE LA SESIÓN : “CONOCIENDO LOS ANIMALES DOMÉSTICOS ”
 EDAD : 3 años
 FECHA DE EJECUCIÓN :
 TEMPORALIZACIÓN : 25 min
 PROPÓSITO : Identifiquen las características de los animales domésticos.
 CUADRO DE ORGANIZACIÓN:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE LA
RUTA DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
CienciayAmbiente
Explica el
mundo físico,
basado en
conocimientos
científicos
Comprende y
aplica
conocimientos
científicos y
argumenta
científicamente.
Menciona algunas
características y
necesidades de
los seres vivos.
Menciona las
características
de los animales
que observa
Lista de
cotejo
 DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SEC.MET. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIO
Nos saludamos y entonamos la canción de “los animales” para
iniciar la actividad. Luego, Presentamos a los niños los animales
reales (Pollo, conejo, gato, tortuga…)
-Animales
domésticos
reales.
-Caja con
alimentos de
los animales.
-hoja bond.
-Colores.
DESARROLLO
A continuación dejamos que los niños se acerquen y palpen los
animales y les preguntamos: ¿Qué animales observan? ¿Cómo
son los animales?, ¿Qué partes tiene su cuerpo?, ¿Saben de que
se alimentan?, ¿Cómo se desplazan?, ¿Dónde viven? y para ello
le acompañamos con una caja de los alimentos de los animales.
CIERRE Para finalizar le entregamos hojas y colores para que dibujen el
animal que más les gusto. Y les agradecemos por su participación.
SESIÓN DE APRENDIZAJE

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
 EVALUCIÓN
LISTA DE COTEJO
INDICADOR
(Rutas de
aprendizaje)
INDICADOR LISTA DE NIÑOS
LOGROS
SI NO
Menciona
algunas
características y
necesidades de
los seres vivos.
Menciona las
características
de los animales
que observa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
LEYENDA
SI
NO
✓
x

3. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
 NOMBRE DE LA SESIÓN : “Siento lo que toco”
 EDAD : 4 años
 FECHA DE EJECUCIÓN :
 TEMPORALIZACIÓN : 25 min
 PROPÓSITO : Diferenciar las texturas utilizando el sentido del tacto.
 CUADRO DE ORGANIZACIÓN:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE LA
RUTA DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
CienciayAmbiente
Explica el
mundo físico,
basado en
conocimientos
científicos
Problematiza
situaciones
Explora y observa
objetos, seres
vivos, hechos o
fenómenos de su
entorno haciendo
uso de sus
sentidos.
Reconoce
texturas con el
sentido del tacto
Lista de cotejo
 DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SEC.MET. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIO Presentamos caja sorpresa que contiene objetos en diferentes
texturas, Luego se pedirá a cada niño que saque un objeto.
Dejamos que los niños palpen y exploren libremente la textura del
material.
-Caja sorpresa
con los
objetos.
-Hoja bond.
-Colores.DESARROLLO A continuación se preguntara ¿Qué es lo que has tocado? ¿Cómo
es lo que has tocado?, escucharemos atenta cada opinión y
Posteriormente se brindara la información explicando el tipo de
textura (Rugoso, liso, suave, áspero, duro y blando), colocando su
respectiva etiqueta al objeto. Después nos trasladaremos a un sitio
natural para que ellos exploren su entorno natural descubran las
diversas texturas.
CIERRE Para culminar le entregamos hojas y colores para que dibujen lo
que observaron y expliquen las texturas que encontraron en el
lugar y les agradecemos por su participación
SESIÓN DE APRENDIZAJE

4. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
 EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
INDICADOR
(Rutas de
aprendizaje)
INDICADOR LISTA DE NIÑOS
LOGROS
SI NO
Explora y
observa objetos,
seres vivos,
hechos o
fenómenos de su
entorno haciendo
uso de sus
sentidos.
Reconoce
texturas con el
sentido del tacto
1.
2.
3.
4.
5.
6.
LEYENDA
SI
NO
✓
x

5. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
 NOMBRE DE LA SESIÓN : “Mis Objetos Tecnológicos”
 EDAD : 5 años
 FECHA DE EJECUCIÓN :
 TEMPORALIZACIÓN : 25 min
 PROPÓSITO : Expresa la utilidad de los objetos tecnológicos
 CUADRO DE ORGANIZACIÓN:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE LA
RUTA DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
CienciayAmbiente
Construye una
posición crítica
sobre la ciencia
y la tecnología
en sociedad
Evalúa las
implicancias del
saber y del
quehacer
científico y
tecnológico.
Relaciona los
objetos tecnológicos
que conoce con la
utilidad que les
brindan a las
personas.
Expresa la
utilidad de los
objetos
tecnológicos
mostrados.
Lista de cotejo
 DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SEC.MET. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIO Pedimos a los niños ubicarse en media luna para facilitar su
atención. Nos saludamos con la canción “¿Cómo están los niños?”
Posteriormente para motivarles pasamos a entregar los pañuelos
de colores y realizamos la dinámica de “Un pañuelo”
-Pañuelos de
colores
-Caja colorida
-Grabadora
-Objetos
Tecnológicos
elaborados(
Celular,
teléfono, radio,
televisor)
DESARROLLO A continuación les presentamos a los niños una caja colorida,
despertando su interés, preguntando ¿Qué habrá en la caja?
.Ahora el niño se acerca para descubrir, abrirá la caja y sacara los
objetos que hay dentro Luego les preguntamos ¿Nombren los
objetos? ¿Cuál es su utilidad? ¿Si tienen en casa el objeto? Y les
explicamos que estos son objetos “Tecnológicos”.
CIERRE Para finalizar dejamos que los niños logren explorar e interactúen
ya sea de manera individual o grupal con los objetos y les
entregamos un sourvenir agradeciendo por su participación.
SESIÓN DE APRENDIZAJE

6. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
 EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
INDICADOR
(Rutas de
aprendizaje)
INDICADOR LISTA DE NIÑOS
LOGROS
SI NO
Relaciona los
objetos
tecnológicos que
conoce con la
utilidad que les
brindan a las
personas.
Expresa la
utilidad de los
objetos
tecnológicos
mostrados.
1.
2.
3.

7. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
4.
5.
6.
LEYENDA
SI
NO
✓
x