PROYECTO

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
 NOMBRE DE LA SESIÓN :” Reconociendo las partes del cuerpo de los animalitos”.
 FECHA DE EJECUCIÓN : 14-12-17
 TEMPORALIZACIÓN : 30 minutos.
 PROPÓSITO : los niñosidentifiquenlaspartesdel cuerpode losanimales
presentados.(3años)
 CUADRO DE ORGANIZACIÓN:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE LA
RUTA DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Cienciayambiente
Explicael
mundofísico
basadoen
conocimientos
científicos
Comprende y
aplica
conocimientos
científicos y
argumenta
científicamente.
 Identificalas
partesdel
cuerpode
un servivo.
Menciona
correctamente
laspartes del
cuerpode los
animales
presentados
mostrando
disfrute
Lista de
cotejo.
 DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SEC.MET. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIO Nosformamosenasambleapara saludarnos conla canción “Hola hola” y
luego pasamos lista con la canción la canción “Palo palito” para saber
quiénes vinieron hoy.
 Humanos.
 Claves.
 Bolsade
regalo.
 Imágenes
de
animales.
 La voz.
 2
animales
reales.
DESARROLLO Luego pasamos a mostrarles una bolsa de regalo la cual contiene
imágenesde 5animales:pato,gato,perro,polloycerdo. Y las pasamos a
pegar en la pared. les hacemos preguntas ¿conocen estos animales?
¿Saben sus nombres? dejamos que respondan y los escuchamos
atentamente.
A continuación, pasamos a explicarles los nombres de las partes del
cuerpo de cada animal presentado y también de que se alimentan.
Para finalizar les mostraremos 2 animales sorpresa “un perro” y “un
pollo” para asi recordar lo aprendido.
CIERRE Finalmente cantaremos y bailaremos la canción “Adiós amigos”.
SESIÓN DE APRENDIZAJE 01

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
 NOMBRE DE LA SESIÓN :”me diviertoencontrando a mama’”.
 FECHA DE EJECUCIÓN : 14-12-17
 TEMPORALIZACIÓN : 30 minutos.
 PROPÓSITO : los niñosrelacionenalosanimalesysusdescendientes.
 CUADRO DE ORGANIZACIÓN:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE LA RUTA
DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Cienciayambiente
Explicael
mundofísico
basadoen
conocimientos
científicos
Comprende
y aplica
conocimient
os científicos
y argumenta
científicame
nte.
 Relacionalos
seresvivos
con sus
descendientes
 Relaciona
los
animales
de la granja
con sus
descendien
tes
Lista de
cotejo.
 DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SEC.MET. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIO Recibimos a los niños con un títere de animal (vaca)y cantamos la
canción” buenos días”. luego bailamos la canción de los animales y les
mostramos imágenes de 4 animales de granja, les hacemos preguntas
acerca de dichos animales.
 La voz
 Imágenes
de
animales
de granja.
 Títere de
vaca.
DESARROLLO Pasamosa explicarlesque hay2 categorías de animalesenlas imágenes,
y que ellosdebenordenarlode acuerdoa la mama’ del animal y a su cría
para ello formamos 2 grupos: para que crías busquen a su respectiva
mama’ mediante sonidos onomatopéyicos.
Despuéslespasamosaexplicarque esloque elloshan hecho y que cada
animal tiene su descendiente.
CIERRE Al finalizarles preguntamos ¿Qué es lo que aprendieron? ¿les gusto? Y
nos despedimos con la canción, hasta mañana amiguitos.
SESIÓN DE APRENDIZAJE 02

3. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
 NOMBRE DE LA SESIÓN : “conociendo el ciclo de vida de los animales”
 FECHA DE EJECUCIÓN : viernes6
 TEMPORALIZACIÓN : 1 día
 PROPÓSITO : Que losniñoscomprendancual esel ciclode vidade los
animales.
 CUADRO DE ORGANIZACIÓN
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE LA
RUTA DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Cienciayambiente
Explicael
mundofísico
basadoen
conocimientos
científicos
Comprende y
aplica
conocimientos
científicos y
argumenta
científicamente.
 -Describe el
crecimiento
de losseres
vivos.
describe
correctamente
el ciclode vida
de losanimales
Lista de
cotejo.
 DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SEC.MET. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIO Cantamoscon losniñosy niñaslacanción: “mix el gato Félix”. canción la
cual menciona a distintos animales domésticos.
Luego les preguntamos si tienen mascotas en sus casas y que las
describancomo son ¿si son pequeños? O ¿son grandes? O si algunas de
sus mascotas han tenido crías.
 Imágenes
 La voz
 Plumones
.
 Recursos
Humanos
 Papelotes.
DESARROLLO Pasamos a presentarles imágenes de un gato, perro, vaca y de un
caballo. Pero para cada animal presentado habrá un proceso de 4 fases,
así lesmostraremosque primeronacen,crecense reproducenymueren.
Luegolespreguntamossi han visto aun conservan a sus mascotas desde
que estaban muy pequeños.
Anotamos sus respuestas en un papelote
Entregamos las imágenes desordenadas para que ellos las ordenen y
luego nos expliquen el ciclo de crecimiento de cada animal.
CIERRE Preguntamos a los niños y niñas:
- ¿Qué hemos aprendido el día de hoy?
- ¿Les gustó? ¿Por qué?
Finalmente, cantaremos la canción “Con mi manito me despido”
SESIÓN DE APRENDIZAJE 03

4. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
CURSO:
CIENCIAS NATURALES
DOCENTE:
CARINA POLO FLORES
TEMA:
“SESIONES DE APRENDIZAJE DE ACUERDO A RUTAS DE APRENDIZAJE”
ALUMNA:
JESSICA BAILON SANCHEZ
CICLO:
VI
AÑO
2017
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL