Este documento describe una lección en una clase preescolar sobre cómo hacer plastilina casera. Los niños aprendieron a seguir instrucciones de seguridad mientras experimentaban mezclando harina, sal, agua y colorante hasta formar una masa dura. La educadora mostró el proceso y los niños formaron figuras de animales para compartir al final de la clase.

1. Exploración y Conocimiento del Mundo
Natural en Preescolar
Docente:
Anadheli Solís Méndez
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Junio de 2014

2. JARDÍN DE NIÑOS
FRANCISCA CANO DE RODRÍGUEZ RÍOS
CLAVE 30EJN007700
GRUPO:
3°B
EDUCADORA PRACTICANTE:
ITZEL SELENA MARTÍNEZ DE LA CRUZ

3. ¡TU PROPIA PLASTILINA!
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto: Mundo natural
Estándares curriculares: Habilidades asociadas a la ciencia
- Formula preguntas que expresan su curiosidad e interés
en conocer más acerca del mundo natural, y que pueden
ser respondidas mediante el trabajo experimental, o
preguntar a otros con la ayuda de algunas personas
(¿qué sucede si…? ¿qué sucede cuando…?, ¿cómo
podemos saber más sobre…?).

4. Competencia: Entiende en qué consiste un
experimento y anticipa lo que puede suceder cuando
aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.
Aprendizajes esperados:
- Sigue normas de seguridad al utilizar materiales,
herramientas e instrumentos al experimentar.
- Explica lo que sucede cuando se modifican las
condiciones de luz o agua en un proceso que se está
observando.

5. Situación de aprendizaje:
Inicio: La educadora practicante preguntó a los niños si sabían cómo
podemos hacer la plastilina. Se les mostró el material y se les dio a cada
uno su mandil para evitar ensuciarse.
Desarrollo: Se les dijo que nosotros íbamos a elaborar nuestra propia
plastilina, para ello se les repartió a cada uno un recipiente (o plato), la
medida de un vaso (de 250 ml) de harina, sal, agua y colorante. Se les
dijo que debían amasar todo hasta que quedara durito, que no se
pegara en las manos y que no estuviera como agua. La educadora
practicante fue mostrándoles cómo debía quedar ya que ella también
tenía su recipiente con material.
CIERRE: Para finalizar, cuando todos terminaron, se les pidió a los niños
que formaran su animal favorito y que lo mostraran al grupo conforme
iban terminando.

6. Tiempo: 30 minutos
Espacio: salón de clases
Recursos:
- Un recipiente o plato
- Harina
- Sal
- Agua
- Colorantes variados