El curso sobre metodologías para la enseñanza de la historia ha hecho que el autor reflexione sobre cómo enseña la historia y reconoce que debe crear un ambiente donde los estudiantes puedan desarrollar habilidades históricas, sociales y ciudadanas a través de un aprendizaje significativo, lúdico y crítico usando la situación problema, la cual promueve la investigación y análisis mediante entrevistas, narrativa y visitas para explorar problemas de manera contextualizada.

1. Producto 15PUBLICACIÓN METACOGNITIVA El curso “METODOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA” me ha hecho reflexionar sobre los enfoques, métodos y recursos empleados en mi práctica docente. Se que debo propiciar ambientes para que mis alumnos desarrollen competencias históricas, sociales y ciudadanas a través del aprendizaje significativo, lúdico, contextualizado y crítico de la historia

2. METODOLOGÍA DE LS SITUACIÓN PROBLEMA La metodología de la situación problema propicia la reflexión , la investigación, la exploración, el análisis mediante los recursos de la entrevistas, la narrativa, las visitas a lugares y monumentos, las dramatizaciones, el uso del internet, etc.