1. PRODUCTO 12 REPRESENTACIONES, CONCEPTOS Y CREENCIAS INICIALES SOBRE LA NARRATIVA PARA ENSEÑAR HISTORIA Narración: Habilidad para narrar. Narrar: Decir de palabra o por escrito alguna historia, contar lo sucedido. La narrativa es un recurso didáctico que debe ser utilizada por los docentes para hacer que los alumnos razonen, se involucren, comenten sus opiniones acerca de los sucesos históricos de su familia, comunidad, país, mundo, etc.

2. FORMAS DE PENSAMIENTO QUE IMPLICAN COMPETENCIAS Y HABILIDADES Hay que llevar al salón de clases una enseñanza que exija a los alumnos actividades de reflexión, de inferencias y de juicios de valor. FINALIDAD EDUCATIVA DE LA NARRATIVA DE LA HISTORIA. QUE EL ALUMNO Reflexionar y recrear la realidad en un contexto determinado, buscar las respuestas a “sus por qué” Maneje parte del conocimiento declarativo que marca el currículo escolar. Sea capaz de utilizar las competencias disciplinarias del conocimiento histórico.

3. PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA HISTORIA Es importante que el alumno: -Genere sus propias hipótesis. -No solo memorice. -Que comparta el “por qué” llegó a determinadas afirmaciones con sus compañeros y maestra. La comunicación dialógica que establecemos con “los otros” es finalmente narrativa.