El documento presenta un plan para mejorar la enseñanza de la literatura en la Institución Educativa Monte Alvernia utilizando tecnologías de la información y comunicación (TIC). Se busca fomentar la comprensión lectora y el uso de TIC entre docentes y estudiantes, mediante actividades innovadoras y la promoción de la lectura. Se destaca la importancia de involucrar a los educadores y cultivar el hábito de lectura como parte del proceso educativo.

1. INSTITUCION
EDUCATIVA MONTE
ALVERNIA
MEJORAMIENTOS EN LA ENSEÑANZA DE LA
LITERATURA CON TIC, SEDE POZO HONDO,
MONTE ALVERNIA

2. INSTITUCION EDUCATIVA MONTE ALVERNIA
MEJORAMIENTOS EN LA ENSEÑANZA DE LA
LITERATURA CON TIC, SEDE POZO HONDO,
MONTE ALVERNIA
SEDE
SEDE POZO HONDO
2015

3. INTEGRANTE
CLAUDIA INES SANTARÉN GALEZO
YELITZA MARGARITA CONTRERAS MARTINEZ
NURIS SOLANO
FORMADOR
ALEJANDRO SIERRA CABALLERO

4. OBJETIVO GENERAL
Implementar un plan de actividades para
mejorar la enseñanza de la literatura, apoyada
en las TICS en la INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MONTE ALVERNIA.

5. OBJETIVO ESPECIFICO
Planificar actividades que fomenten la comprensión lectora de
obras literarias desde las áreas del currículum para formar
lectores competentes.
Involucrar a los docentes de las diferentes áreas en relación al
proyecto para que tomen conciencia sobre la importancia y
proyección del mismo.
Fomentar en el profesorado la utilización de las TICS como
medio para mejorar el aprendizaje.
Cultivar el hábito por la lectura y la escritura para favorecer el
proceso enseñanza aprendizaje en los estudiantes.
Programar actividades de lectura en pantalla para orientar el
desarrollo de habilidades comunicativas en los estudiantes.
Visitar la biblioteca pública municipal con el fin de conocer la
organización e implementación de los materiales que allí se
encuentran facilitando su manejo y funcionalidad, para lograr

6. DESCRIPCION DE PROBLEMA
Un porcentaje muy alto de los estudiantes considera la
lectura como una tarea tediosa y difícil, desvinculada
de su vida personal. Esto se debe, tal vez, a que estos
estudiantes no han vivido la lectura como una posibilidad
de conocer el mundo y de disfrutarlo.

7. Intencionalidad de recurso
Fortalecimiento de la comprensión
lectora. Programas de las tabletas.

8. METODOLOGIA
Nombre del Docente quien
realiza la actividad
Fecha
Descripción de la
Actividad
Resultado de la Actividad
1
CLAUDIA INES SANTARÉN GALEZO
YELITZA MARGARITA CONTRERAS
MARTINEZ
NURIS SOLANO
abr Indagación, búsqueda
de los materiales y
lecturas electrónicas.
Creación del material a
trabajar
2
CLAUDIA INES SANTARÉN GALEZO
YELITZA MARGARITA CONTRERAS
MARTINEZ
NURIS SOLANO
julio Elaboración de las
actividades En planeacion
3
CLAUDIA INES SANTARÉN GALEZO
YELITZA MARGARITA CONTRERAS
MARTINEZ
NURIS SOLANO
ago Aplicación de las
lecturas En planeacion
4
CLAUDIA INES SANTARÉN GALEZO
YELITZA MARGARITA CONTRERAS
MARTINEZ
NURIS SOLANO
Sep Practica de análisis y
comprension de textos. En planeacion

9. CONCLUSION
Durante la ejecución de este proyecto
se realizaran actividades innovadoras
para lograr los objetivos propuestos,
de esa manera. Leer no es mi cuento
se convertirán en, qué bonito es leer,
ahora si comprendo lo que leo.

10. CONCLUSION
Durante la ejecución de este proyecto
se realizaran actividades innovadoras
para lograr los objetivos propuestos,
de esa manera. Leer no es mi cuento
se convertirán en, qué bonito es leer,
ahora si comprendo lo que leo.