PRODUCTO 17
… Se han identificado contenidos transversales que se abordan, con diferentes énfasis, en varias asignaturas… Estos campos son: Educación ambiental. La formación en valores. Educación sexual y equidad de género. El desarrollo de estos contenidos es responsabilidad de toda la escuela  e implica que compartan  criterios  que el trabajo escolar incluya temas y situaciones de relevancia social y ética, y que se realice  un trabajo colectivo  entre los docentes de diversas asignaturas.
… Desde esta perspectiva, la  educación sexual que se impulsa  en la escuela secundaria parte de una  concepción amplia de la sexualidad , donde quedan comprendidas las dimensiones de  afecto ,  género ,  reproducción  y  disfrute ; las actitudes de aprecio y respeto por uno mismo y por los demás; el manejo de información veraz y confiable  para la prevención de enfermedades de transmisión sexual, embarazos tempranos y situaciones de violencia.
 
 
 
 

Producto 17

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    … Se hanidentificado contenidos transversales que se abordan, con diferentes énfasis, en varias asignaturas… Estos campos son: Educación ambiental. La formación en valores. Educación sexual y equidad de género. El desarrollo de estos contenidos es responsabilidad de toda la escuela e implica que compartan criterios que el trabajo escolar incluya temas y situaciones de relevancia social y ética, y que se realice un trabajo colectivo entre los docentes de diversas asignaturas.
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    … Desde estaperspectiva, la educación sexual que se impulsa en la escuela secundaria parte de una concepción amplia de la sexualidad , donde quedan comprendidas las dimensiones de afecto , género , reproducción y disfrute ; las actitudes de aprecio y respeto por uno mismo y por los demás; el manejo de información veraz y confiable para la prevención de enfermedades de transmisión sexual, embarazos tempranos y situaciones de violencia.
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